我從小就喜歡看書。因為胖，我自卑而內(nèi)向。然而，在書里，我看到了另外一個世界，那是無法言說的精彩。

小學六年級時，語文老師是個高高瘦瘦的老頭，人很好，就是上課啰嗦。有一次，老師興致勃勃地講《桂林山水》，邊講邊高興地吟誦，我卻覺得無聊。老師沉醉在自己的世界里，我的手卻悄悄伸進了課桌抽屜里，摸到了厚厚的書背，那是我從表哥家借來的《水滸傳》，說好看完就要還給他的。

課堂無味無趣，手一接觸到課外書，就癢得不行。心里想的全是一百零八位英雄好漢的故事，揮之不去。忍無可忍的我，只好趁老師背轉身時急忙拿出《水滸傳》，放在課本下貪婪地啃了起來，那感覺既刺激又忐忑。我看得投入極了，當看到大鬧野豬林章節(jié)時，一雙大手按在了《水滸傳》上，我被嚇了一跳，還以為是魯智深呢。

“我注意你已經(jīng)很久了”，老師的話，讓我后背直冒冷汗，教師里安靜極了，大家似乎都在等著看我的笑話。

“看到哪一章節(jié)了？”

我慢吞吞地站了起來，手仍然壓在《水滸傳》上，舍不得拿開，仿佛自己還在那個野豬林里沒出來。如果老師把書沒收了，我該怎么跟表哥交代呀？恐怕他家里那一屋子的書，以后都不會再借給我了。

“你跟大家講講唄?！崩蠋熃器锏匦χ?。我紅著臉走上講臺，跟大家分享了剛才看的故事。雖然感覺沒講好，但同學們回報我的是熱烈的掌聲，這些已經(jīng)足夠了?！拔覀冊诳垂鹆值娘L景，你卻在摘自己的月亮”，老師慢悠悠地說，“月亮在晚上出現(xiàn)，想摘月亮也要時機恰當哦?！?/p>

老師的話，當時的我聽了個半懂不懂。但我從那時起明白，我遇到了一位好老師。那位老師還給我在課堂上表現(xiàn)的機會，哪怕是一段描寫蛤蟆的文字，也讓我到講臺上念給同學們聽。我漸漸變得開朗起來，自卑再也無處遁形了。

語文老師還專門給我們時間閱讀，美其名曰讓我們自己去“摘月亮”，好慢慢培養(yǎng)我們看書寫作的興趣。后來，我看的課外書越來越多了，只是不在上課時間看罷了。

來人間一趟，你要摘一次月亮，這樣才不會辜負僅有一次的人生。語文老師的摘月亮課，現(xiàn)在想來應該是給我們最好的禮物。
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