孩子是一張白紙，家長(zhǎng)是一支筆，下筆的那一刻，請(qǐng)對(duì)孩子負(fù)責(zé)！

　　——題記

　　看著**班學(xué)生的作品，我由衷地高興！沒(méi)想到她們幾個(gè)女孩子能將黑板報(bào)做得這么好，有時(shí)我自嘆不如。不如她們的心靈手巧，如編制云彩的手;不如她們的排版縝密，如竹林里的葉片多而不嫌煩悶;不如她們的字體幼稚天真，如小鳥(niǎo)兒在雪地里踩的個(gè)個(gè)小腳印。

　　她們的才藝充分得到發(fā)展，我并沒(méi)有過(guò)多的指導(dǎo)，只是給了幾張草圖給她們參考而已，至于黑板報(bào)里面的內(nèi)容是只字未提。都是她們從書(shū)本里摘抄的，或者是自己編造而出，個(gè)個(gè)是有模有樣。令別班的老師羨慕不已，紛紛豎起大拇指贊嘆起來(lái)。不錯(cuò)??！**班的學(xué)生真有才！

　　**班的學(xué)生真有才，她們是天生具有的才華，作為老師的人只是用眼睛善于發(fā)現(xiàn)，善于將這些才華從蕓蕓眾生里提拉出來(lái)就可以了！她們何需要我們?nèi)ミ^(guò)多的指點(diǎn)呢？

　　負(fù)責(zé)一三班的黑板報(bào)的三個(gè)女生，只需要一個(gè)中午的時(shí)間就搞定了，她們分別是江文佳，李婷，翟紫衣三位。主題是詩(shī)海拾貝，里面寫(xiě)了兩首詩(shī)《風(fēng)》和李白的《古朗月行》，圖畫(huà)是一棵樹(shù)，上面是幾顆星星伴著月亮，多么富有詩(shī)意。

　　一四班的黑板報(bào)好有個(gè)性，幾棵椰子樹(shù)，上面浮動(dòng)著星月，下面是花草隨行。《靜夜詩(shī)》在中空地帶起著主導(dǎo)作用，隨手牽引著《操場(chǎng)上》兒歌，如果李白知道自己的詩(shī)在操場(chǎng)上游玩，那也是一份多么愜意的事情啊！主編這個(gè)班的女同學(xué)是張盼，饒雨琪，鄭曉霞，著幾個(gè)女孩子都是大膽活潑好動(dòng)的女生。

　　張盼還主辦了四一班的黑板報(bào)。與她同行的女生有許心妍，徐依婷兩位女生。黑板報(bào)的主題是快樂(lè)學(xué)習(xí)。一只活潑可愛(ài)的大熊貓?zhí)笾鴤€(gè)大肚子在樹(shù)林里巡邏呢！仿佛森林以它為王似的，樹(shù)兒花兒小屋都是它的粉絲，都是可愛(ài)的追隨者。不知道此刻若出現(xiàn)了一只獅子會(huì)不會(huì)將這位熊貓先生嚇跑？我還要打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)。詩(shī)詞內(nèi)容是《尋隱者不遇》，文字竟然長(zhǎng)在熊貓的肚子里，它是不是餓急了？后面也跟著一首詩(shī)《詩(shī)經(jīng)采薇》看來(lái)熊貓是一位孤獨(dú)的熊貓??！有趣的黑板報(bào)，只有她們構(gòu)思得出來(lái)。

　　最為經(jīng)典的詩(shī)**班的黑板報(bào)了！主辦者盛葉盈，柴雨珍，李婷。整塊板報(bào)排版工整嚴(yán)密，外圍密不透風(fēng)，里面是可以散步的！端詳里面的布局，一顆智慧樹(shù)端坐中央就像一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老者坐在主席臺(tái)上，靜靜的聆聽(tīng)。聆聽(tīng)什么呢？左邊是一條狐貍的尾巴在放氣球，那樣子得瑟！尾巴都這么得瑟，那狐貍更是有才的驕傲啦！右邊是一個(gè)辛勤的老師在臺(tái)燈下批改作業(yè)，那老師太用功了！讓人敬佩。從布局來(lái)說(shuō)，左有活潑的想象力，右有腳踏實(shí)地！中間是快樂(lè)學(xué)習(xí)的智慧樹(shù)，如此的**班主題，難道不乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海？

　　說(shuō)起**班的女生，為何能創(chuàng)辦四個(gè)班的黑板報(bào)呢？是這樣的。一年級(jí)有兩個(gè)班的語(yǔ)文老師，欲辦理黑板報(bào)，或許時(shí)間倉(cāng)促，或許手頭太忙，想要我代勞。我一口就答應(yīng)了。這些任務(wù)不可能我親力親為的，因?yàn)槲耶吘挂彩恰懊θ恕甭?！我靈機(jī)一動(dòng)就讓學(xué)生去做嘍！當(dāng)三個(gè)班的黑板報(bào)一氣呵成的時(shí)刻，四一班的班主任，大家贊賞，脫口而出，幫我也做做吧！他是戲言，我卻當(dāng)真，一個(gè)中午的功夫就搞定了他班的板報(bào)！在他愕然的眼神里唯有感激，找不出一絲責(zé)備的！

　　說(shuō)這么多的累贅話！終究要說(shuō)說(shuō)她們之所以可以這么做，還得老師敢于放手。要放手必須要放徹底，不可以掣肘，不可以在一旁自以為是的指點(diǎn)！其實(shí)孩子們的想象力是無(wú)邊際的，我們是成人反而不及他們的想象。所以我們要給他們充足的空間才行。

　　學(xué)生還是需要指導(dǎo)的，不是在他們操作的時(shí)刻，而是在操作過(guò)后。當(dāng)一幅作品出爐了，我們才可以對(duì)它品評(píng)一二，多說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，少說(shuō)缺點(diǎn)。指出缺點(diǎn)的時(shí)候，一定要和顏悅色，語(yǔ)重心長(zhǎng)，在時(shí)間上要把握住蜻蜓點(diǎn)水即可。

　　學(xué)生的才華是靠老師去發(fā)覺(jué)的，多多表?yè)P(yáng)才行！

　　有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)總是急于求成，挑揀孩子的不足！如此讓孩子自卑。比如，考試成績(jī)不太好，家長(zhǎng)喜歡責(zé)罵。他們沒(méi)有考慮過(guò)，這一次孩子的成績(jī)都上升了不少了，為何不來(lái)一個(gè)表?yè)P(yáng)呢？

　　我在一班教了一個(gè)男孩子，叫李云！他的作業(yè)差，字也差！我鼓勵(lì)他，只要和自己比，不要和他們比。看看自己是否進(jìn)步了？結(jié)果我的鼓勵(lì)起作用了，他的語(yǔ)文成績(jī)從五十分上升到了七十分。家長(zhǎng)還不是很滿意，留下一句話：人家都考到了九十多？為什么他還是考七十多？這？讓我很無(wú)語(yǔ)。進(jìn)步了，還要批評(píng)！

　　無(wú)獨(dú)有偶，一個(gè)女生叫高慧名。語(yǔ)文成績(jī)很不錯(cuò)，作文尤其好！我經(jīng)常將她的日記拍照發(fā)在微信里，當(dāng)然還有更多學(xué)生的文字也上去了。高慧名的日記的分?jǐn)?shù)不是最高的，而是九十分左右。她的父母閱讀過(guò)后，就指責(zé)女兒，你看，人家的作文都九十六，九十七了，你看你！才九十！

　　高慧名將這個(gè)消息告訴我，希望我不要發(fā)日記上微信了，這樣很受傷的。我傻眼了，也深深地心殤?；蛟S是我太邀功了緣故吧！我還是低調(diào)一點(diǎn)的好！不要讓孩子很受傷！孩子們是一朵朵不同的小花，他們?cè)诟髯苑曳贾煌南阄?，也在涂抹著自己的顏色，為何要一定是牡丹的大紅大紫呢？這，我很不明白。我決定不再發(fā)文字上微信了，為了保護(hù)孩子們的弱小的心靈。

　　眼睛是一顆星星，星星里都有一面鏡子。請(qǐng)將鏡子俯視孩子，慢慢找出他們最可愛(ài)的身影，不要刻畫(huà)難看的樣子。家長(zhǎng)們，相信你們的孩子都是最優(yōu)秀的人！因?yàn)樗麄儶?dú)一無(wú)二。

　　多加鼓勵(lì)孩子，不是多加指責(zé)孩子！鼓勵(lì)的話，如二月春風(fēng)吹開(kāi)孩子冰封的自信;指責(zé)的話，如臘月的冰寒裂開(kāi)孩子自卑的傷口?；厥走^(guò)往，孩子在剛會(huì)說(shuō)話的時(shí)刻，他們的一句很不準(zhǔn)確的發(fā)音都會(huì)惹得你們欣喜若狂。如今，他們能做對(duì)一半的數(shù)學(xué)題目，你們?yōu)楹尾粺釡I盈眶？
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　　美國(guó)的一個(gè)家長(zhǎng)是這么教育孩子的。一次，家長(zhǎng)出了一個(gè)4加4等于幾，得到的回答是7.父親鼓掌大叫，OK，你說(shuō)得很靠近了，再想想。孩子眉毛一閃，說(shuō)出了8這個(gè)正確答案。如果我們對(duì)7那個(gè)答案會(huì)如何應(yīng)對(duì)呢？相信做不到那么豪爽的表?yè)P(yáng)了，或許是一把五指山蓋在孩子的臉上吧！

　　打罵，如何成才？很難！若，你能每天給孩子一個(gè)表?yè)P(yáng)，相信你的孩子會(huì)更多的自信！若，你能每日給孩子一句責(zé)備，相信你的孩子會(huì)是一個(gè)蠢才！

　　結(jié)束語(yǔ)——

　　家長(zhǎng)是一片天，孩子是一只鳥(niǎo)。如果你想讓他們飛得更好，請(qǐng)你不要老是陰沉著臉，下起雨，打著雷！