勉為其難寫征文
如果不是昨天教務處通知要參加讀書活動征文。我真不知道學生在開學的時候發(fā)放的那本國情教育讀本有什么用處。 教務處的袁主任在微信里給我發(fā)了一份紅頭文件。讓我們語文組組織學生參加讀書活動征文。而要讀的書就是那本國情教育讀本,結(jié)合自己身邊發(fā)生的變化,讓學生寫“進入新時代,改革開新篇”為主題的讀書主題實踐活動征文?!坝浀枚趯W生,不要從網(wǎng)上搜,為了保證質(zhì)量,可以組織幾個老師親自執(zhí)筆寫,爭取獲獎”。袁主任這樣囑咐道。 這可真讓人受難為,首先那本書雖然是作為教材發(fā)放的,可是誰來教那本書卻沒有明確。要師資,沒有師資,要課時,沒有安排課時。這本新書發(fā)了之后就躺在學生的抽屜里束之高閣,學生也許到了學期末都未必翻上一眼?,F(xiàn)在倒好,不僅要整本書的通讀,還要寫感受,體會,讀后感,不是有點強人所難嗎? 學生是最討厭帶著任務寫征文的,看一部好電影寫征文,開個主題班會寫征文,去春游一次寫征文。寫征文難道不需要生活的積累,難道不需要靈感嗎?寫征文是工廠里流水線上的產(chǎn)品,可以成批成批地生產(chǎn)嗎? 這也許是上邊領導的意思,學校還要求哪怕語文老師幫學生代筆也要爭取獲獎。這真是高看語文老師了,你以為我們個個都是文筆好,出口成章,落筆依馬可待嗎?上一次教育局讓老師們交一篇教育敘事,教研室的教研員都有點發(fā)怒了,“現(xiàn)在的老師們真懶,寫一篇征文都從網(wǎng)上蕩,去百度上搜搜吧,只字未改,連題目都是抄人家的”。 更何況,這一次讓學生寫征文,還不是寫身邊小事兒,而是要涉及國家的政策方針,黨的惠民政策,涉及到改革開放的國家大事,這樣的征文,切入點就不好找,讓十三四歲的中學生來寫,可真有點勉為其難了。 沒辦法,硬著頭皮寫吧。獲獎,可遇而不可求的事情,重在參與吧。 本站精心推薦:1、調(diào)皮的孩子如何教育教育隨筆,2、讓孩子自己解決問題教育隨筆,3、把愛說到孩子心里去教育隨筆,4、我和學生之間的故事教育隨筆,5、關(guān)于新教育這本書的師生隨筆,供您查閱,希望能幫到您! |