文/蘇亞忠

余輝

午休后，陳老師拎著小包，走出家門，今天他要給高二年級的師生做心理學(xué)講座。

這也是一年來，他做的第68次專題講座。

自從以這種方式重返講臺后，他的“病”也好了，心情舒暢了，生活也充實了。

兩年前，陳老師退休，離開站了40多年的講臺，離開了熟悉的課堂環(huán)境，心里頓時空落落的，不知所措。一向儒雅的他，變得焦躁不安，動不動就發(fā)脾氣。別人退休后，陪老伴，帶孩子，有事可做，他的兒孫都在外地，家里只有他和愛人。愛人早于他幾年退休，參加了社區(qū)剪紙和老年秧歌隊，每天忙得不亦樂乎，過得快樂充實，現(xiàn)在自己退休了，怎么辦？

思來想去，他決定重返校園，發(fā)揮余熱，結(jié)合自己特長，當(dāng)校外輔導(dǎo)員，義務(wù)給師生作心理學(xué)講座。

從教幾十年，他了解目前學(xué)校的狀況：家長期望高，教師責(zé)任重，學(xué)生壓力大，對一些學(xué)生的心理造成了影響。

他把自己的想法給校領(lǐng)導(dǎo)作了說明，得到大力支持。于是，搞調(diào)查，寫講義，參加短期專業(yè)培訓(xùn)，很快，他又回到了校園，給師生義務(wù)做心理學(xué)講座。一時間，聽陳老師心理學(xué)講座成了一股熱潮，講課安排應(yīng)接不暇，其他學(xué)校也爭相邀請，有的機關(guān)單位也慕名請他，陳老師退而不休，一種從未有過的成就感在他的心里升起。

傍晚時分，一天的講課結(jié)束，陳老師走出校門。此時，晚霞映來，眼前一片絢麗景象。

作?者?簡?介

蘇亞忠，男，陜西靖邊人