義行人在義烏
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義行人在義烏 生命中不能有遺憾，因?yàn)槲覀儾荒茏屪约涸诨貞浝飩牡臏I流滿面，要始終堅(jiān)持來得及追求。 --題記 帶著人生的夢(mèng)想，懷揣著自己的希望，我們實(shí)踐隊(duì)義行16人來到了義烏，在這里我將自己的夢(mèng)想放飛，將自己的未來播種，我在等待著它的開花、結(jié)果…… 成功的彼岸花 --創(chuàng)業(yè)篇 義烏，這個(gè)熟悉卻又陌生的地方，我們將在這里邁出走向理想的第一步。創(chuàng)業(yè)是什么？我們應(yīng)該怎么創(chuàng)業(yè)？義烏的特色是什么？大學(xué)生這個(gè)身份又能幫助我們做什么？一連串的問題隨即在我們腦海浮現(xiàn)。 也許是我們不想走尋常路，也許是我們不了解現(xiàn)實(shí)市常面對(duì)全新的創(chuàng)業(yè)環(huán)境我們選擇創(chuàng)意。是的，在這個(gè)快節(jié)奏的生活中，我們沒有理由將自己滯后于時(shí)代的浪潮而被淘汰，我們能做的就是用我們的智慧改變?cè)械牡缆?。于是，我們開始了一連串的遐想：獨(dú)特玩偶掛件，夏日清涼冰水，自制飯團(tuán)，好吃的燕麥巧克力…… 然而畢竟現(xiàn)實(shí)要求我們不能將自己的理想太遠(yuǎn)離，義烏是一個(gè)小商品聚集的地方，我們有充分的資源可以利用，但是義烏的市民生活節(jié)奏也很快，很多地方都沒有可口的零食與飲用水。綜合考慮實(shí)踐隊(duì)終究將自己的目標(biāo)鎖定在幾個(gè)區(qū)域，分別早餐飯團(tuán)區(qū)域、女裝區(qū)域、童裝區(qū)域、掛件玩偶區(qū)域、冰水區(qū)域、燕麥巧克力區(qū)域等。我們團(tuán)隊(duì)分屬于"義行人"集團(tuán)，旗下分別設(shè)立食義公司、飾義公司、童義公司、水義公司，四家公司密不可分，既有合作又有分工，都以沖業(yè)績(jī)?yōu)榈谝粶?zhǔn)則。希望我們能夠通過多方面試探和摸索，創(chuàng)造一個(gè)屬于我們的奇跡。 初到義烏，我們即將開啟進(jìn)貨之路，開始的開始，我們還是陌生的孩子，不熟悉義烏的構(gòu)建，不清楚義烏的方向和走勢(shì)，我們能做的就是拿著地圖，結(jié)合手中的百度指南針等工具，一步一腳印地探索，因?yàn)槲覀兿嘈怕肪驮谀_下。經(jīng)過我們的努力，我們水義公司終于找到了進(jìn)水渠道、賣冰塊、泡沫箱的地方。一番解說之后，新馬路菜市場(chǎng)阿姨知曉我們的來意并表示很友好，愿意支持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)而將冰塊以超低價(jià)格賣給我們，還送給我們兩個(gè)泡沫箱。也許是不曾想過幸福居然會(huì)降臨的這么快，也許是不曾預(yù)料原來身邊也有這般好心人，對(duì)于阿姨這么爽快的答應(yīng)，我們水義公司不辭辛苦的將謀生工具帶回家，賣水事業(yè)就此起步。因?yàn)橹挥性谀抢锊攀亲C明自己實(shí)力的地方，我們渴望，我們期待…… 可是現(xiàn)實(shí)往往是那么不經(jīng)意間就能給你最為慘痛的記憶。經(jīng)過幾天業(yè)績(jī)高峰之后，我們終于到了創(chuàng)辦公司的瓶頸期，營(yíng)業(yè)額一直在低處徘徊，無法突破。怎么破？唯有轉(zhuǎn)型方能救我們于水火之中。所以，我們果斷的與飾義公司合作，同時(shí)改進(jìn)銷售模式，選擇在義烏影都這個(gè)青少年聚集的地方開展上門推銷形式。高額營(yíng)業(yè)額說明我們的選擇是正確的。 在義烏的創(chuàng)業(yè)之路總是那么精彩，我還特別地客串到食義公司，和他們一起在夜市擺地?cái)傎u衣服。我和戰(zhàn)友們一起來到了賓王夜市?；蛟S是第一次不了解經(jīng)營(yíng)的時(shí)間，我們到了夜市，映入眼簾的是一排排整齊的貨攤，各式各樣的商品更是琳瑯滿目。我們只好在最為旁邊的空地上擺起了攤。 "走一走看一看啦，便宜的女裝。有長(zhǎng)裙、短裙、連衣裙。各式女裝跳樓大減價(jià)啦1""阿姨，過來看看衣服吧，這邊有適合您的衣服。""大學(xué)生創(chuàng)業(yè)嘞，誠(chéng)信賣衣服嘞！不要錯(cuò)過喲……" 為了能夠吸引更多的顧客在我們攤位前駐足，我們可算是卯足了力氣，褪去了原有的稚氣和羞澀，反倒多了幾分嫻熟和激情?？墒峭鶃淼男腥俗咦咄Ｍ?，但是最多只是看看，然后便草草離開，有的連彎腰都覺得沒有必要……看著眼前的顧客，我們才知道自己以前作為顧客時(shí)候的輕松，而現(xiàn)在身為攤主的無奈。我們渴望他們?cè)谖覀兠媲榜v足，希望他們能夠彎腰哪怕只是隨便看看……初次創(chuàng)業(yè)，怎么可能會(huì)一帆風(fēng)順？我們太不了解義烏當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)狀況，錯(cuò)誤的將浙師大的行情移植到義烏。 "城管來了1一句簡(jiǎn)短卻強(qiáng)具穿透力的聲音不知從何處傳來，只是看到身后突然間出現(xiàn)了一輛白色的面包車，顯得莫名的莊嚴(yán)。突然從中沖出了四個(gè)便衣城管，說時(shí)遲那時(shí)快一行四人似乎不給予周圍的人任何逃離的機(jī)會(huì)，以百米沖刺的速度沖向我們。于是剛才還盡然有序的夜市，頓時(shí)亂作一團(tuán)，有的抱著自己的服裝跑動(dòng)著，有的邊跑邊喊："我的衣服掉了，趕緊回去找找！"而我們，朝自己的伙伴看了一眼，然后分工明確的開始了逃離計(jì)劃。兩個(gè)女生負(fù)責(zé)抱著地上的衣服，兩個(gè)男生負(fù)責(zé)卷起地上的席子，另一位女生負(fù)責(zé)在后面善后以免有衣服掉落。也許，在那一刻我們是那樣的狼狽，也許，在那一刻我們是那樣的不知所措，也許，那一刻是我們?cè)趯W(xué)校里不曾有的體驗(yàn)，也許……但是也正是那一刻，我們是那樣的幸福，實(shí)踐隊(duì)的我們共同經(jīng)歷著這一切，喜怒哀樂以及此時(shí)的"賽跑",那一刻我們奔跑在夜色中，是那么自由，那一刻我們看著奔跑在身邊的隊(duì)友，映著月色我們都笑了，是那么自然…… 一片寂靜之后是另一種繁榮，躲避了城管之后沒有想象中的狼藉倒是更加熱鬧。只見剛才還逃跑著的商家此時(shí)更加熱情高漲，沖著往來的顧客叫喊著："過來看看啊1我們當(dāng)然也不例外，沒有了城管的擔(dān)憂，我們更加自由地進(jìn)行叫賣，雖然失去了一單生意但是我們更加相信只要我們努力，擁有正確的對(duì)策和貨源，成功的彼岸花終究會(huì)盛開！ 一聲聲的叫賣，一個(gè)個(gè)真誠(chéng)的笑容，一句句耐心的講解，那一刻，在這個(gè)原本陌生的夜市頓時(shí)洋溢了一群大學(xué)生燦爛的笑容… 仲夏之夢(mèng) --農(nóng)民工子弟篇 每一株小草都有鉆出泥土的夢(mèng)想；每一粒種子都有長(zhǎng)成參天大樹的夢(mèng)想；每一只蝴蝶都有破繭飛向天空的夢(mèng)想。夢(mèng)想，就像一粒"種子",播撒在心靈的土壤里，盡管它很小，卻可以開花結(jié)果。 在中國(guó)夢(mèng)的大主題下，我們開展了農(nóng)民工子弟小學(xué)----新聯(lián)小學(xué)的為期一天的支教生活。圍繞小朋友們的夢(mèng)想開展了我們的夢(mèng)想之旅。 夢(mèng)想之旅第一站：種植夢(mèng)想 我們先是情景劇表演的形式，先由老師在臺(tái)上講解活動(dòng)流程、游戲規(guī)則，再讓一個(gè)小朋友上臺(tái)用自己的肢體語言表達(dá)出自己的夢(mèng)想，其余的小朋友在臺(tái)下發(fā)揮自己的想象力，猜出臺(tái)上小朋友的夢(mèng)想。分為三輪情景劇表演，猜對(duì)的小朋友和表演的小朋友均獲得精美小禮品一份。充分調(diào)動(dòng)全班小朋友的積極性。課堂氣氛相當(dāng)活躍。接著給每個(gè)小朋友一個(gè)小藥丸，里面有一張小紙條。每個(gè)小朋友把自己上個(gè)板塊確定的夢(mèng)想寫在小紙條上，并裝進(jìn)小藥丸里。讓自己的夢(mèng)想成型。然后將系列一中小朋友寫的夢(mèng)想小藥丸進(jìn)行收集，在預(yù)先準(zhǔn)備的盆栽里進(jìn)行種植，讓想種植的小朋友自己上臺(tái)種植自己的夢(mèng)想。再是讓小朋友們形成對(duì)夢(mèng)想植株的呵護(hù)之情，確定班級(jí)里照顧夢(mèng)想植株的小朋友人員分配。 夢(mèng)想之旅第二站：呵護(hù)夢(mèng)想 新聯(lián)小學(xué)的小朋友們都是外來務(wù)工子弟，平時(shí)缺乏父母的照顧，為此我們特地安排關(guān)于"衣食住行"的課堂講解?？紤]到對(duì)象是一年級(jí)小朋友，我們決定以寓教于樂的方式教會(huì)小朋友疊衣服，在教學(xué)的過程中增加互動(dòng)，增強(qiáng)小朋友上課的代入感。我們最初決定先自己做示范帶著小朋友疊一遍，再由小朋友自己疊，選出疊得較優(yōu)秀的小朋友，給予玩具的獎(jiǎng)勵(lì)。 支教的那一天，上課之前都蠻輕松的。教一年級(jí)小朋友嘛，有什么好緊張的，但是在真正要上課之前的幾分鐘，心跳反而快了起來，是緊張了嗎？不是。只是感覺自己有了一份責(zé)任，絕對(duì)不能把小朋友們教錯(cuò)了。 對(duì)于這些民工子弟來說，自己一個(gè)人在家是經(jīng)常的事情。小朋友們一個(gè)人在家的時(shí)候，需要自己做飯或者為父母做飯。為此我們選擇了我們前期在創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的飯團(tuán)。原因有兩個(gè)，第一，飯團(tuán)制作過程比較簡(jiǎn)單而且人易上手；第二，飯團(tuán)相比于餃子，在小朋友眼中更具吸引力更受孩子喜歡。 在上課過程中，我們將這29名一年級(jí)小朋友分成6個(gè)小組，每組給予制作兩個(gè)飯團(tuán)的飯量。在經(jīng)過講臺(tái)上我們?nèi)齻€(gè)老師的一遍示范之后，小朋友們爭(zhēng)先恐后的開始動(dòng)手做飯團(tuán)。大家對(duì)制作飯團(tuán)擁有超高的熱情，每個(gè)人都想做一個(gè)帶回家去。這時(shí)我們進(jìn)行了及時(shí)的引導(dǎo)"小朋友們，做好的飯團(tuán)拿回去準(zhǔn)備給誰吃啊？""爸爸媽媽1孩子們的回答令我們舒心。一堂課下來，小朋友們幾乎人手一個(gè)飯團(tuán)，臉上是開心又燦爛的笑容。 在這期間也有很多感動(dòng)我們的事情。一個(gè)淘氣的孩子對(duì)著我們死纏爛打，只想要多做一個(gè)飯團(tuán)，這樣就可以爸爸、媽媽各分一個(gè)。一個(gè)小朋友把飯團(tuán)包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，然后鄭重地塞進(jìn)書包，說要帶熱乎乎的飯團(tuán)回去給爸爸媽媽吃，當(dāng)我們告訴他這樣做飯團(tuán)容易壞掉的時(shí)候他差點(diǎn)急哭了。這些孩子的孝心讓我們?yōu)橹袆?dòng)，而他們的天真無邪、單純美好也給我們上了一課，讓我們對(duì)自己有了一個(gè)深刻的反思，如果是我們，我們能想到帶一個(gè)飯團(tuán)回去給爸爸媽媽吃嗎？ 家，是一個(gè)溫馨的地方，但是在這個(gè)溫馨的地方也總是會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符。總有小朋友沒有注意一些事情便造成意外事故，所以我們希望能提醒小朋友注意家里身邊的一些安全隱患。 最初我們精心準(zhǔn)備了很多在家里的安全隱患，希望為小朋友帶更多的提醒，比如在家里不能攀爬到高處，有指頭不能伸進(jìn)插座，不能將手指伸進(jìn)電風(fēng)扇等等生活中的小細(xì)節(jié)，我們以為這個(gè)項(xiàng)目必將占用我們這節(jié)課的大部分時(shí)間應(yīng)該這個(gè)環(huán)節(jié)所需要講座的小細(xì)節(jié)比較多，但是我們后面還有部分內(nèi)容，所以我們上課的時(shí)候不得不在講解這部分內(nèi)容時(shí)提高速度。 上課過程中，我們首先對(duì)小朋友們提出一個(gè)問題--"在家里應(yīng)該注意什么",小朋友們都非常積極地舉手發(fā)言，這點(diǎn)在我們看來是多么的遙遠(yuǎn)，在曾經(jīng)的小學(xué)，當(dāng)時(shí)的我們也是這樣的積極舉手發(fā)言，不被老師請(qǐng)到還要默默地感傷一段時(shí)間，又是什么時(shí)候我們開始老師提問題都不舉手發(fā)言，知道老師具體請(qǐng)哪位同學(xué)才站起來回答，大多數(shù)時(shí)候被叫到的那位同學(xué)也能非常好地回答出那個(gè)問題，但是最開始的時(shí)候我們?yōu)槭裁床恢鲃?dòng)舉手獲得這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)呢？ "衣食住行"這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，我們繼續(xù)開展下一環(huán)節(jié)呵護(hù)夢(mèng)想之夢(mèng)想伴侶。 孩子的每一個(gè)夢(mèng)想都是稚嫩、青澀的，需要被呵護(hù)、被鼓勵(lì)，在追尋夢(mèng)想的漫漫長(zhǎng)路上，每日辛勞的父母給予了孩子最多的幫助。因而，感恩父母是個(gè)永恒的主題。我們提出"夢(mèng)想伴侶"的子主題，致父母的一份信，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)，訴說孩子對(duì)父母的感謝與愛。 考慮到小朋友都剛只是幼兒園升一年級(jí)，可能會(huì)寫的字不多，我們?cè)谡n前找了幾個(gè)一年級(jí)的小朋友試著寫字，以決定最好要教孩子們寫的字。原本打算在黑板上寫一封隊(duì)友致父母的信作為參考，但發(fā)現(xiàn)一年級(jí)小朋友會(huì)寫的字有限，所以將信的內(nèi)容精簡(jiǎn)為"爸爸媽媽辛苦了，我愛你們1.黑板上上信紙鋪卷開，對(duì)爸媽的感恩之情溢于言表。我們將五彩斑斕的信紙分發(fā)給所有小朋友們，然后又一筆一劃教小朋友們寫下這句簡(jiǎn)單又不乏溫暖的話語，小朋友們都好聰明，嬉笑著完成了這句感恩語。接下來的環(huán)節(jié)是教小朋友們把信紙折成愛心，回家后親手交給自己的爸爸媽媽。老師在講臺(tái)前細(xì)心教著小朋友們折紙，臺(tái)下的助教耐心的指導(dǎo)著小朋友們完成愛心折紙。歡聲笑語充斥著整個(gè)課堂，小朋友們既熱情又聰慧，很快的就獨(dú)立完成了愛心折紙。吵著嚷著還要信紙，說是要折給所有自己喜歡的人。再一次分發(fā)信紙時(shí)，場(chǎng)面還真有些失控，但我們還是蠻歡快的，被一群活力四射的小朋友們環(huán)抱著。聽著小朋友們說著："這個(gè)藍(lán)色的愛心是給爸爸的，這個(gè)是媽媽的，這個(gè)是爺爺?shù)?，我們?nèi)颐總€(gè)人都有哦1我們都開心的聽著小朋友們眉飛色舞講解。此時(shí)此刻的課堂都是幸福的模樣。 夢(mèng)想之旅第三站之交換夢(mèng)想 課堂上，我們讓一年級(jí)和四年級(jí)的小朋友們各自寫下自己的夢(mèng)想，然后舉行了一場(chǎng)神圣的交接儀式，一年級(jí)和四年級(jí)的小朋友們互相為對(duì)方的夢(mèng)想寫下評(píng)語，互相鼓勵(lì)著。再接著是一年級(jí)和四年級(jí)的小朋友們都把自己的夢(mèng)想畫在扇子上，然后由我們拿去義賣。 25號(hào)下午四點(diǎn)我們到達(dá)繡湖廣場(chǎng)進(jìn)行各種準(zhǔn)備，選擇場(chǎng)地，布置場(chǎng)地，將扇子掛好，那都是孩子們的夢(mèng)想，看著那些孩子們畫好的扇子，五彩斑斕，雖然是很稚嫩的筆畫，卻一筆筆畫出他們心中的夢(mèng)想。我們也希望將他們的夢(mèng)想傳遞給社會(huì)，以夢(mèng)換愛，以愛助人。 在向路人介紹的時(shí)候遇到一些好心的人，他們也許并不喜歡，但卻真心的想要為孩子們的夢(mèng)，為將要傳遞給社會(huì)愛盡一份力，貢獻(xiàn)一份力量也讓我們很感動(dòng)。盡管也會(huì)遇上那些不為所動(dòng)的人，盡管也會(huì)遇上一些懷疑我們的人，但我們相信，始終有善良可愛的人，因?yàn)閻?，因?yàn)閴?mèng)，我們會(huì)笑著面對(duì)不好的事情，也將童心織夢(mèng)，夢(mèng)繪未來活動(dòng)的思想傳遞給更多的人。讓童扇帶來的不僅是一陣夏日里的涼風(fēng)，更是夢(mèng)的放飛，愛的播灑。 感謝一路有你 --朋友篇 在人生的旅途中，我么會(huì)邂逅許多人，他們能讓我們感到幸福。有些人會(huì)與我們并肩而行，共同見證潮起潮落；有些人只是與我們短暫相處。我們都稱之為朋友。朋友有很多種。就好像一棵樹，每一片葉子是一個(gè)朋友時(shí)光流逝，夏去秋來，一些葉子會(huì)離我們而去，一些葉子會(huì)在另一個(gè)夏天出現(xiàn)，還有一些葉子會(huì)陪伴我們?cè)S多季節(jié)。但最讓我們感到幸福的是，那些雖已凋零，卻不曾遠(yuǎn)去的葉子，他們依然在用歡樂滋養(yǎng)我們的根系。那是他們與我們相遇時(shí)留下的美好回憶…… 大叔，是我們?cè)隈v地老火車站的房東。不知從何時(shí)起，我們會(huì)與他走得這么(jìn)，或許是從他特意早起指導(dǎo)我們做飯團(tuán)的那刻起，或許是從他無條件為我們提供各種物資那刻起，或許…… 有時(shí)候在記憶深處留下的不是大風(fēng)大浪，反而是那些淡淡的漣漪。一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑，一句輕聲的問候，一份默默的祝?！堑?，也許大叔給我們提供的住所條件不是多么舒適，但是它給予我們的卻是充滿著家的溫馨。也許大叔給我們的不是實(shí)質(zhì)的方案策劃，但是他一直用他自己的方式默默為我們加油，為我們祝福。記得每次在外奔波回來后，大叔看出我們的疲憊便會(huì)送來溫暖的問候。十五天，意味著什么？的確，不曾想過，十五天可以帶給我什么，原來在這么短暫的時(shí)間里我們也可以擁有這樣一段回憶和永恒的友誼。 大叔，謝謝你！ 當(dāng)然在這一路上，我很慶幸遇到了你們這群可愛的隊(duì)友，感謝一路有你們！ 后記： 也許我們還是稚嫩，如同那茶樹上的新綠枝椏，不夠時(shí)間，不夠經(jīng)驗(yàn)，不夠資格去成為能炮制出濃郁香氣的茶葉，能做的就只有等待，等待自己一天天慢慢成長(zhǎng)，慢慢歷練，把自己融成能穿越千山萬水障礙的無所不能…… |
