前幾天，一個(gè)分別了多年的同學(xué)約我和另外幾個(gè)同學(xué)一起去看望小學(xué)的班主任。路上，大家都很激動(dòng)，你一言我一語(yǔ)訴說(shuō)著對(duì)啟蒙老師的思念和上學(xué)時(shí)的情景，一幕幕的過(guò)往，也把我的思緒帶到了(jìn)50年前的小學(xué)年代。

我的小學(xué)是在西羊市小學(xué)100班，班主任老師名叫趙春蘭。當(dāng)時(shí)的她30歲出頭，身材中等微胖，梳著齊耳的短發(fā)，戴著一副白框眼鏡，白凈的臉上總是紅撲撲的，做事干脆利索，說(shuō)起話來(lái)笑瞇瞇的和藹可親。

我上小學(xué)的時(shí)候是在上世紀(jì)60年代末期，在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，學(xué)校沒(méi)有系統(tǒng)的教材，師資也比較匱乏。趙老師既代我們語(yǔ)文還代算術(shù)課。為了讓我們長(zhǎng)知識(shí)，趙老師就自己編講義，她把漢語(yǔ)拼音和趣味故事融為一體來(lái)講述，她邊講解毛主席詩(shī)詞，邊給我們講做人的道理，深入淺出，通俗易懂。記得那是三四年級(jí)的時(shí)候，趙老師就要求我們每天將所學(xué)的課文內(nèi)容抄寫(xiě)在一張稿紙上，并按照“仿印”摹寫(xiě)一張中楷或大楷的毛筆字。作業(yè)交上后，趙老師總是一張張、一字字認(rèn)真地批閱，那毛筆字上一個(gè)個(gè)代表老師贊揚(yáng)的紅圈圈，成為我們兒時(shí)最值得炫耀的話題。
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上小學(xué)時(shí)，我們這些出生在三年困難時(shí)期的同學(xué)，家里的兄弟姐妹都比較多，父母忙于工作無(wú)暇顧及。那時(shí)候，同學(xué)們大都穿著背帶褲，背帶需要從上衣后背交叉穿過(guò)，由于年齡小，好多同學(xué)上完廁所后提拉著褲子就出來(lái)了。我記得，每當(dāng)下課后，趙老師總是站在廁所旁，幫我和同學(xué)們一個(gè)個(gè)系好褲子……唐遂珍同學(xué)更是動(dòng)情地講了她對(duì)老師的感受：她是轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，當(dāng)時(shí)沒(méi)有母親的她，背著弟弟、拉著妹妹到班里上課。趙老師不僅沒(méi)有嫌棄她，還在她的課桌旁給她弟弟、妹妹也安排了桌凳，讓他們跟著一起上課，課余時(shí)間還幫她照看弟妹。每當(dāng)快放學(xué)時(shí)，趙老師又照顧她，讓她提前放學(xué)回家“捅火爐”做飯。遂珍說(shuō)：“在我最困難、最無(wú)助的童年，是趙老師像母親般的慈愛(ài)給了我生活的信心。”

“五一路小學(xué)到了”，公交車?yán)锴宕嗟膱?bào)站聲，打斷了我們回憶的思緒，抬頭看時(shí)，已經(jīng)到了恩師家的大門(mén)口了……