描寫一個人是運動健將的小學(xué)作文通?？梢园凑找韵赂袷竭M行寫作：

一、開頭部分

1. 引出人物，簡要概括人物特點；

2. 表達(dá)寫這篇作文的目的。

二、主體部分

1. 描述人物的運動成績，如獲過哪些獎項，參加過哪些比賽等；

2. 描述人物的運動特長，如跑步、籃球、足球等；

3. 描述人物的努力與堅持，如訓(xùn)練時的克服困難、堅持鍛煉的毅力等。

三、結(jié)尾部分

1. 綜合前述，再次強調(diào)人物特點；

2. 表達(dá)對人物的感受和評價，如贊美、感慨、思考等；

3. 結(jié)束語，可以以感謝、祝福等方式結(jié)束作文。

舉個例子，假設(shè)我們要寫一個叫小王的人物：

一、開頭部分：小王是我們學(xué)校的一名運動健將，他跑得快、跳得高，是我們班里的驕傲。今天我要寫一篇關(guān)于他的作文。

二、主體部分：

1. 小王是一名優(yōu)秀的運動員，他曾獲得過較多的比賽獎項，包括校運會、市運會等等。

2. 小王的運動特長是跑步，他能在很短的時間內(nèi)跑出優(yōu)秀成績。除此之外，他還熱愛足球，籃球等其他運動項目，全面發(fā)展。

3. 小王取得這樣的成績并非憑空得來，他每天堅持進行跑步鍛煉，即使天氣很冷或很熱，也不會放棄。訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力也非常強，訓(xùn)練費時費力，但收獲的快樂是無可替代的。

三、結(jié)尾部分：

1. 小王是一位優(yōu)秀的運動員，他不但擁有出色的體格條件，更有強烈的意志力和不屈不撓的精神。

2. 我很佩服小王的毅力和堅持不懈的精神，他為我們班的榜樣，也是我學(xué)習(xí)的榜樣。我相信小王的未來一定會更加成功。

3. 最后，我要感謝小王為班級爭光，祝愿他在以后的比賽中也能取得更好的成績。