愛是相互的教育隨筆小班篇【一】:

　　愛是相互的，在我的工作中我感受到了這一點(diǎn)。我對(duì)孩子的愛，可以變成家長(zhǎng)對(duì)我的信任，因?yàn)槲液图议L(zhǎng)都把愛放在了孩子的身上。班里的孩子不來幼兒園時(shí)我會(huì)主動(dòng)打電話詢問一下，就是這樣一個(gè)小小的細(xì)節(jié)。讓家長(zhǎng)可以感受到我對(duì)孩子的愛，我也可以準(zhǔn)確的知道孩子沒來幼兒園的原因，這是一件一舉兩得的事情。我的一句詢問，讓家長(zhǎng)知道孩子在老師的心中很重要。我這樣做也是在悄悄地告訴家長(zhǎng)：把孩子交給我請(qǐng)放心，因?yàn)槲覑鬯，F(xiàn)在只要孩子不來，家長(zhǎng)就會(huì)主動(dòng)電話告訴我。因?yàn)槲覑酆⒆铀约议L(zhǎng)很愿意和我交流，孩子有點(diǎn)什么事都愿意和我們說說。好像我們有神奇的魔法可以讓調(diào)皮淘氣的孩子變得聽話懂事。我的付出這就是回報(bào)：家長(zhǎng)對(duì)我們的信任。現(xiàn)在每天早上我都會(huì)巡視每一桌的孩子，看看是不是有誰沒來。

　　愛是相互的，在我和孩子的相處當(dāng)中我更真切的這樣認(rèn)為。上個(gè)星期欣蕊沒來，我給欣蕊的爸爸打了電話知道孩子病了，需要在家里休息幾天。媽媽帶著欣蕊去醫(yī)院輸液，我們的寶寶輸完液還要來幼兒園看看。媽媽告訴我們說孩子想幼兒園想老師啦。我聽了心里暖暖的，我對(duì)孩子付出的愛，在欣蕊的身上我真切的看到了孩子對(duì)我的愛。這個(gè)星期欣蕊還沒有完全好，就要來幼兒園上學(xué)。媽媽拗不過孩子就送我們的欣蕊來上學(xué)了，但是每天放學(xué)后還是要去醫(yī)院輸液的。孩子不愿在家里享受媽媽的愛，要來幼兒園和小朋友、老師在一起。這證明了孩子愛幼兒園、愛幼兒園里的老師，才愿意來幼兒園。欣蕊好多天沒來了，我把她抱在自己的懷里，問一問這些天做些什么、想點(diǎn)什么。孩子很高興地和我交談，她快樂我也快樂。

　　不知道怎么才能準(zhǔn)確的表達(dá)我的心情，高興、幸福、快樂……。我愛孩子們，我愛我的工作

　　愛是相互的教育隨筆小班篇【二】:

　　現(xiàn)在雖然已經(jīng)是春天了，可是天氣依然很冷。今天我可能穿的少了一點(diǎn)，手很涼。孩子們不聽話的時(shí)候，我就走到他們的身邊摸著他們的頭，說：“寶寶，不要說話啦?！比缓罄鹚麄兊男∈郑麄兊男∈痔?zé)岷?。我拉著他們的手說：“你的小手真熱乎。給老師捂捂手行嗎？”他們高興地說：“行?！背眠@個(gè)機(jī)會(huì)，我和他們說：“我們的寶寶上課的時(shí)候不說話啦，要認(rèn)真聽老師講課，好嗎？”因?yàn)槭钦f的悄悄話，其他的孩子都羨慕的看著。我給孩子留了面子，他不覺得難堪，他們緊緊地拉著我的手。那一刻我們之間沒有了距離，有的是溫暖的傳遞。

　　因?yàn)槭巧险n，孩子們不能走下座位。當(dāng)我要領(lǐng)著他們一起去廁所的時(shí)候，孩子們爭(zhēng)著拉我的手，要給我捂手。拉著他們熱乎乎的小手，我的心里暖暖的。拉拉孩子們的手，他們很高興。就這么一點(diǎn)小事，一次拉手，孩子們就這么高興。這很出乎我的意料，在我心里這根本就不算什么，可是孩子們卻不這樣看。所以，孩子眼里無小事，這就要求我要做得更好。要讓孩子們喜歡我，真的是要從一點(diǎn)一滴做起，從小事做起。只有自己的心里有孩子，孩子的心里才能有你

　　愛是相互的教育隨筆小班篇【三】:

　　愛是相互的，在工作中我感受到了這一點(diǎn)。我對(duì)孩子的愛，可以演變成家長(zhǎng)對(duì)我們工作的信任，下午離園的一聲問候、幾句反饋都是對(duì)孩子的關(guān)愛對(duì)家長(zhǎng)的交代。這樣做也是在悄悄地告訴家長(zhǎng)：把孩子交給我們請(qǐng)您放心，因?yàn)槲覀儛鬯?。愛是相互的，在我和孩子的相處?dāng)中我更真切的認(rèn)為。

　　來到xx園已經(jīng)快一個(gè)學(xué)期了，和孩子們相處的非常好，早晨的一句早上好、離園的一句老師再見！讓我倍感欣慰，孩子也越來越愛老師了，每當(dāng)老師在幫小朋友換衣服的時(shí)候幾個(gè)小朋友就會(huì)跑過來給老師捶捶背，有的小朋友還會(huì)幫老師接水喝，還有的小朋友嘴巴特別甜每天中午睡覺前都會(huì)說一聲：“老師、我愛你”等等！

　　同樣我愛我的工作、更愛我的孩子們。希望孩子們都能快快樂樂的成長(zhǎng)。

　　愛是相互的教育隨筆小班篇【四】:

　　我喜歡幼師這份工作，和孩子們呆在一起，總會(huì)發(fā)生特別多的趣事和感動(dòng)！既然我們面對(duì)的是純真的孩子，那我們就不能吝嗇我們的愛。愛是相互的，我們愛孩子，孩子也會(huì)給于我們更真純的愛！

　　作為一名幼師，在孩子面前，我們充當(dāng)著各種各樣的角色，可以是老師，可以是媽媽，也可以是和他們一樣貪玩的伙伴！用心的走進(jìn)孩子們的世界，我們會(huì)更能領(lǐng)悟孩子們的幸福和童真。

　　孩子們總是很容易就滿足，老師獎(jiǎng)給他們一個(gè)小貼紙，他們就能高興一整天。森杰是我們班一個(gè)很靦腆的小男孩，剛來幼兒園時(shí)整天哭整天哭，話特別的少，面對(duì)這樣的孩子我們更多的是給予擁抱和鼓勵(lì)，爭(zhēng)取給他更多表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。記得有一天晚上接到森杰媽媽的電話，她說：“羅老師，森杰吵著要我打電話給你，他說要和你聊天，他老是說羅老師最喜歡的是他，他也最喜歡的羅老師”。森杰接過電話就叫了一聲羅老師，然后他就不知道要說什么了，后來是他媽媽在旁邊教他說一句他就跟一句。就這樣聊了十多分鐘，當(dāng)然，我很欣慰，也高興了一整個(gè)晚上！呵呵！有一次生病請(qǐng)了一個(gè)星期的假，回來上班那天，李嘉琪媽媽跟我說，嘉琪那天早上背好書包準(zhǔn)備去上幼兒園時(shí)突然就哭了，她媽媽就問她怎么了，她哭著說;”羅老師什么時(shí)候回來”！聽著聽著心里暖暖的，也很感動(dòng)！

　　愛是相互的，在我和孩子的相處當(dāng)中我更真切的這樣認(rèn)為！愛是相互的，當(dāng)你付出了，結(jié)果你也很容易滿足！

　　愛是相互的，用孩子能夠接受的方式去愛他們！這樣，孩子快樂我也快樂！

　　有人說幼兒教師的工作是辛苦的，是的;幼兒教師的勞動(dòng)是瑣碎的，是的;幼兒教師的工作是細(xì)致的，是的。

　　當(dāng)你走進(jìn)孩子的心靈，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多、也會(huì)得到很多、感悟很多。

　　愛是相互的教育隨筆小班篇【五】:

　　“三、八婦女節(jié)”我開展了愛媽媽、愛奶奶、愛姥姥、阿姨的活動(dòng)，延伸到愛所有的其他人。竟有幼兒不僅想到老師，還“蜂擁而上”給老師捶背、捏肩、、、、、、一群小天使開心地笑著，撲過來、、、、、這時(shí)滿身的疲憊化為幸福;

　　當(dāng)孩子入睡時(shí)，看到他們熟睡的稚嫩的小臉，我的心里和他們一樣洋溢著幸福。再多的辛苦疲憊已化為心底深深甜甜的愛。

　　昨天我們開展了“開汽車”的游戲：我當(dāng)“交警”，幼兒當(dāng)“司機(jī)”。當(dāng)“交警”一聲令下“綠燈”，汽車“嘀嘀”地叫著，向前開去，開到“交警”身邊時(shí)，調(diào)皮的“小司機(jī)”竟撞我屁股，“有人撞交警屁股了！”更多的小調(diào)皮“嘀嘀”叫著，向我撞來、、、、、、小調(diào)皮們哈哈大笑，洋溢著滿臉的幸?？鞓?！“有人違反交通規(guī)則，我會(huì)把車扣下的！”“嘀嘀”叫著，又開走了。

　　想讓幸福的陽光沐浴自己?jiǎn)?？那就去愛他們吧，愛他們讓你走進(jìn)他們的心靈，解讀他們的童心，享受他們帶來的快樂、幸福。用自己的目標(biāo)，學(xué)會(huì)安靜體會(huì)生活，敏銳感悟幸福。熱愛這份工作，在教學(xué)中感悟幸福、快樂！

　　愛孩子等于愛自己！