原創(chuàng)美文
向我們?nèi)松摹靶切侵稹敝戮?/h1>
9月10日,是第37個教師節(jié)。七一勛章獲得者、云南省麗江華坪女子高級中學(xué)黨支部書記、校長張桂梅通過中新社的鏡頭發(fā)表教師節(jié)寄語。張桂梅說:“我是一名普通的教育工作者,和千千萬萬個教師是一樣的,當(dāng)個好老師,讓每一個孩子接受教育。做個星星之火,點亮孩子們的人生。今天是教師節(jié),也祝我的同行們,所有的教育工作者,節(jié)日快樂。”(9月10日中新社)
真正投入到教育中,才會有對教師的真切感悟;真正融入到學(xué)生的成長中,才會有對教師責(zé)任的精準(zhǔn)認(rèn)識。張桂梅老師把老師比喻成“星星之火”,接地氣,樹正氣,有大氣,形象、生動,讓我們對老師更加充滿無限崇尚。教師節(jié),向我們?nèi)松摹靶切侵稹敝戮矗?/p>
星星之火,燃燒自己,照亮別人。黑板平靜安詳,傳遞知識的力量;書桌安寧支撐,孕育飛翔的能量。不僅一輩子做教師,還堅持“一輩子學(xué)做教師”的于漪老師;幫助一批又一批視障孩子用知識立志,以技能自強,獲得了尊嚴(yán)生活的李龍梅老師;像對待自己的孩子一樣呵護每一個學(xué)生,把愛傳遞給每一個學(xué)生的強巴次仁老師……這些老師是所有老師的榜樣。除了這些榜樣,還有無數(shù)老師用星星之火,溫暖學(xué)生心靈,照亮學(xué)生人生。因為老師,我們走出了懵懂,走向了光明,滿懷憧憬。
星星之火,充滿溫暖,點燃希望。一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。好老師是星星之火,充滿溫暖,讓我們的人生洋溢力量;點燃希望,讓我們走上人生的陽光大道。筆者還記得初中班主任讓我們談理想的情景,還記得高中語文老師“解剖”天下大事的激情,還記得大學(xué)系主任論述魯迅精神的課堂,老師的感人瞬間是學(xué)生一生的溫馨燈塔,從此,學(xué)生心中充滿光,腳下有力量。
星星之火,可以燎原,創(chuàng)造奇跡。用畢生精力踐行“振興中華,乃我輩之責(zé)”鏗鏘誓言的黃大年;35年如一日扎根太行山,將論文寫在祖國大地上的李保國;堅持把論文寫在中國大地上,離家萬里扎根新疆戈壁荒漠十五載,默默奉獻核軍工教育科研事業(yè)的周義朋……從這些人身上我們可以看到,老師是星星之火,可以點燃一群學(xué)生的夢想,可以開拓一片事業(yè)的天空,能夠創(chuàng)造一代人的奇跡。因為老師,我們成長成才,中華文明得以傳承,中華民族復(fù)興的人才力量澎湃。
每個人的靈魂里,都有老師的印記;每個人的生命里,都有老師的精神。老師是我們的筑夢人,是我們的大先生,是我們的引路人,是我們?nèi)松男切侵?。因為老師,我們的生命火炬被點燃,我們的理想燈塔被點亮,我們的人生征程光明。三尺講臺育桃李,一只粉筆寫春秋。讓我們永遠銘記老師們給予我們飛翔的希望之光和托舉之力,讓我們一起向我們?nèi)松摹靶切侵稹敝戮矗。ㄒ蠼ü猓?/p>
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9月10日,是第37個教師節(jié)。七一勛章獲得者、云南省麗江華坪女子高級中學(xué)黨支部書記、校長張桂梅通過中新社的鏡頭發(fā)表教師節(jié)寄語。張桂梅說:“我是一名普通的教育工作者,和千千萬萬個教師是一樣的,當(dāng)個好老師,讓每一個孩子接受教育。做個星星之火,點亮孩子們的人生。今天是教師節(jié),也祝我的同行們,所有的教育工作者,節(jié)日快樂。”(9月10日中新社) 真正投入到教育中,才會有對教師的真切感悟;真正融入到學(xué)生的成長中,才會有對教師責(zé)任的精準(zhǔn)認(rèn)識。張桂梅老師把老師比喻成“星星之火”,接地氣,樹正氣,有大氣,形象、生動,讓我們對老師更加充滿無限崇尚。教師節(jié),向我們?nèi)松摹靶切侵稹敝戮矗?/p> 星星之火,燃燒自己,照亮別人。黑板平靜安詳,傳遞知識的力量;書桌安寧支撐,孕育飛翔的能量。不僅一輩子做教師,還堅持“一輩子學(xué)做教師”的于漪老師;幫助一批又一批視障孩子用知識立志,以技能自強,獲得了尊嚴(yán)生活的李龍梅老師;像對待自己的孩子一樣呵護每一個學(xué)生,把愛傳遞給每一個學(xué)生的強巴次仁老師……這些老師是所有老師的榜樣。除了這些榜樣,還有無數(shù)老師用星星之火,溫暖學(xué)生心靈,照亮學(xué)生人生。因為老師,我們走出了懵懂,走向了光明,滿懷憧憬。 星星之火,充滿溫暖,點燃希望。一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。好老師是星星之火,充滿溫暖,讓我們的人生洋溢力量;點燃希望,讓我們走上人生的陽光大道。筆者還記得初中班主任讓我們談理想的情景,還記得高中語文老師“解剖”天下大事的激情,還記得大學(xué)系主任論述魯迅精神的課堂,老師的感人瞬間是學(xué)生一生的溫馨燈塔,從此,學(xué)生心中充滿光,腳下有力量。 星星之火,可以燎原,創(chuàng)造奇跡。用畢生精力踐行“振興中華,乃我輩之責(zé)”鏗鏘誓言的黃大年;35年如一日扎根太行山,將論文寫在祖國大地上的李保國;堅持把論文寫在中國大地上,離家萬里扎根新疆戈壁荒漠十五載,默默奉獻核軍工教育科研事業(yè)的周義朋……從這些人身上我們可以看到,老師是星星之火,可以點燃一群學(xué)生的夢想,可以開拓一片事業(yè)的天空,能夠創(chuàng)造一代人的奇跡。因為老師,我們成長成才,中華文明得以傳承,中華民族復(fù)興的人才力量澎湃。 每個人的靈魂里,都有老師的印記;每個人的生命里,都有老師的精神。老師是我們的筑夢人,是我們的大先生,是我們的引路人,是我們?nèi)松男切侵?。因為老師,我們的生命火炬被點燃,我們的理想燈塔被點亮,我們的人生征程光明。三尺講臺育桃李,一只粉筆寫春秋。讓我們永遠銘記老師們給予我們飛翔的希望之光和托舉之力,讓我們一起向我們?nèi)松摹靶切侵稹敝戮矗。ㄒ蠼ü猓?/p> |
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