安全維系著幼兒的生命和健康，是我們教育工作中的重中之重。在危險沒有到達(dá)之前，在幼兒活動的各個時間段、各個活動區(qū)域，重復(fù)進行演練，不斷提高幼兒的自救方法及自救速度，并對自救方式方法安全通道合理安排不斷優(yōu)化，是保障幼兒園師生安全的有效途徑。下面是小編整理的《幼兒安全教育地震演練隨筆》，歡迎閱讀。

　　幼兒安全教育地震演練隨筆【第一篇】：幼兒園防震減災(zāi)演練總結(jié)

　　本月我們幼兒園進行了多次的防震演練工作。當(dāng)?shù)卣饋頃r，任何人沒有預(yù)測準(zhǔn)確時間的能力，根據(jù)我園的實際情況，對幼兒的一日活動的各個環(huán)節(jié)分別進行了重復(fù)演練：幼兒室內(nèi)活動時、幼兒午休時、幼兒戶外活動時、幼兒在餐廳就餐時、幼兒在多功能廳特色活動時等等。

　　在室內(nèi)活動時，當(dāng)老師發(fā)出警報，幼兒首先要尋找各個安全角落躲好，要求幼兒有秩序的就近到墻邊、有玩具櫥的、書櫥周邊、廁所水管周圍、更衣櫥之間等能夠在建筑物倒塌之后，可以構(gòu)成“救命三角區(qū)”的位置，用自己的隨身衣物護住口鼻，卷縮起身體。由于平日我們經(jīng)常對幼兒講解安全自救的方式方法，教育幼兒，當(dāng)危險來臨時不要驚慌，不要擁擠，更不要尖聲哭叫以免聽不見老師的指揮，所以，演練中，孩子及時躲避的速度越來越快，由最初的1分鐘縮短到10幾秒。而后是訓(xùn)練幼兒有秩序的撤離到戶外的安全區(qū)域，撤離時間也由最初的4分多鐘，縮短到2分鐘，全園的孩子在這么短的時間內(nèi)全部撤離到院子里，也是在一次次的演練中才訓(xùn)練出來的。

　　幼兒午休時，當(dāng)老師發(fā)出警報，也先要求孩子用枕頭、被褥等物品護住頭部，迅速撤到室內(nèi)安全角落，然后再有秩序撤離到戶外安全區(qū)，訓(xùn)練老師對那些睡覺比較沉的幼兒加以保護，及時叫醒，由于午休時間，大多數(shù)的寢室集中在一起，幼兒人數(shù)比較多，容易造成擁擠，老師們提前觀察好撤離路線，劃分好安全通道，避免再次造成傷害。要求幼兒不要穿鞋子，聽從老師的指揮，全體幼兒的撤離時間有最初的將近5分鐘漸漸縮短到2分鐘左右。

　　幼兒在餐廳就餐時，因為我們的餐廳是在樓下，可以說如果碰到這個時間段，孩子們會很容易撤離到戶外的，但是，餐桌、餐椅較多，又怕絆倒孩子，所以，平日我們注重對幼兒如何快速將餐椅推到餐桌底下的訓(xùn)練，當(dāng)幼兒一起身，餐椅幾乎同時到了餐桌底下，這大大減少孩子被絆倒的可能，安全通道會更加寬敞，孩子的撤離就更加順暢。

　　幼兒在多功能廳進行特色活動時，多功能廳的設(shè)施及環(huán)境，幼兒了解的不如自己的活動室熟悉，要求各班級帶領(lǐng)幼兒熟悉并了解在多功能廳發(fā)生地震時，這里最安全的角落和躲避方式以及最佳撤離路線。

　　總之，在危險沒有到達(dá)之前，在幼兒活動的各個時間段、各個活動區(qū)域，重復(fù)進行演練，不斷提高幼兒的自救方法及自救速度，并對自救方式方法安全通道合理安排不斷優(yōu)化，是保障幼兒園師生安全的有效途徑。

　　幼兒安全教育地震演練隨筆【第二篇】：孩子，不要害怕

　　為了能夠更好的應(yīng)對突發(fā)事件，保證幼兒安全，我園始終把應(yīng)急演練作為安全教育活動的重要內(nèi)容，并根據(jù)實際情況針對每一種有可能發(fā)生的事件制定相應(yīng)的預(yù)案，已通過實際的演練來增強幼兒的逃生技能。但通過一次防震演練我卻發(fā)現(xiàn)一個問題，讓自己明白了許多道理。

　　在進行防震演練之前，我先通過各種渠道讓幼兒了解了一些地震知識和自救方法。

　　一天上午，我們正在活動是閱讀，突然想起“嗚嗚——”的哨聲。“孩子們，地震了！”我和孩子們立即按照預(yù)定的方案進行疏散：不要擁擠，有秩序的拋離活動室，來不及跑離的先在桌下躲避，將一只胳膊彎起來保護眼睛，用鼻子呼吸。

　　這時，我迅速巡視教室，只見貝貝緊緊的捂住頭，躲在玩具柜的一角。我走過去輕輕摸著她的頭說：“貝貝，快跟我跑離活動室?！必愗惒徽f話也不抬頭，我抱起她來一看，他的眼睛是紅紅的，一副恐懼的表情。“別怕！有老師在?！蔽冶е焖倥艹龌顒邮摇?/p>

　　事情過去了幾天，貝貝還一直處于緊張狀態(tài)，變得不像以前那樣活潑開朗了，有時還會輕輕哭泣。

　　孩子為什么會出現(xiàn)這樣的心里問題呢？通過反思，我明白了一個道理：我們?yōu)榱俗非蟊普娴难菥毿Ч瑓s忽視了孩子的承受能力。我們也沒有做到讓所有的孩子都明白這僅僅是一次演習(xí)，以至于讓部分年齡小，心理承受能力弱的孩子感到了害怕。

　　了解了這些，我又改變的活動方法，組織了有趣的游戲“地震來了”。孩子在游戲中表現(xiàn)可棒了！在歡快、鼓勵和互助中，貝貝變得不再害怕，活動中反應(yīng)迅速，很快到達(dá)指定地點。看著貝貝的表現(xiàn)，我高興的笑了。

　　采用符合幼兒認(rèn)知和心理特點的活動方法，并采取游戲化的形式，周密的安排演練程序，也能真正達(dá)到演練目的，這是我通過這次防震演練所深刻意識到的。

　　幼兒安全教育地震演練隨筆【第三篇】：地震演習(xí)隨感

　　汶川地震、盈江地震、日本地震讓我們感到生命在災(zāi)難面前如此之輕！孩子們幼小的生命在災(zāi)難面前顯得那么的無奈！為此我們有責(zé)任教育、幫助我們的孩子做好準(zhǔn)備在災(zāi)難來臨之前首先想到的是要保護好自己的生命！4月15日我們和孩子們參加了幼兒園舉行的地震避震演習(xí)，孩子們的表現(xiàn)出乎我的意料，警報一響孩子們用最快的速度抱頭藏在了桌子下面，當(dāng)老師喊：“集合一個跟著一個跑！”孩子們迅速一個一個從安全通道跑到了寬廣的場地上。在緊急關(guān)頭孩子們的動作超乎尋常的迅速逃生讓我感到欣慰，希望我們的孩子在真正的災(zāi)難來臨之前也能有如此反映。孩子們加油吧！

　　幼兒安全教育地震演練隨筆【第四篇】：防震演習(xí)

　　《綱要》中健康領(lǐng)域的第二條目標(biāo)是：知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己。確實，幼兒園的安全是保證幼兒身心健康成長的前提也是實施保教育工作的基礎(chǔ)。同時，安全維系著幼兒的生命和健康，是我們教育工作中的重中之重。

　　每學(xué)期我們都會組織幼兒進行地震疏散演練，這一次也不例外，班級里正當(dāng)老師為幼兒講解地震對人類生命、房屋的毀壞時，班里的好幾個女孩，嗚嗚地哭了起。見此情景，李老師停了下：“小朋友們，你們?yōu)槭裁纯蘖?？?/p>

　　“李老師，我害怕，”依依睜著無辜的眼睛，淚水直打轉(zhuǎn)。

　　“為什么地震的時候，他們不躲進鐵房子里，那里結(jié)實不會倒?！毙巡唤獾貑柕?。

　　“李老師，超人在哪兒，還有蜘蛛俠怎么不救救他們？”鑫仔激動地站了起。

　　此刻孩子們的疑問，掛在稚嫩臉上不解的淚水，讓李老師意識到這將是孩子們認(rèn)識地震災(zāi)害，正確保護自我的一次最佳教育契機。

　　“孩子們，不要害怕，先擦干眼淚，在地震這樣的自然災(zāi)害面前，不管是再堅固的房屋都會被摧毀，壓垮甚至倒塌，而且電視里的蜘蛛俠、超人他們只會在電視里出現(xiàn)。”李老師說到這里稍作停頓，深切地望著班里一雙雙渴求的眼神，意味深長地說：“有老師在，我們一起學(xué)習(xí)地震逃生知識，不慌張，不哭泣，我們大家一起有序撤離，就一定會躲避地震災(zāi)害?！?/p>

　　小朋友們懂了，他們的目光此刻堅定起……

　　隨后在防震演習(xí)中，孩子們用行動詮釋了對這次活動的理解。

　　幼兒安全教育地震演練隨筆【第五篇】：地震演習(xí)

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解地震的有關(guān)常識，掌握正確的自救方法。

　　2.能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。

　　3.激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件、泡沫板。

　　2.急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。

　　活動過程：

　　一、地震的危害

　　1.孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)

　　提問：錄像上發(fā)生了什么事情？你看到了什么？(幼兒發(fā)言)

　　小結(jié)：是?。偛配浵裰写髽窃趽u晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。

　　2.地震對我們來說是一個很大的災(zāi)難，到底給我們帶來了什么危害？讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。

　　小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。

　　二、地震來了怎么辦

　　1.如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦？

　　2.地面出現(xiàn)劇烈的震動，我們躲在哪里安全些？請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。

　　3.如果在這個教室里發(fā)生地震，該怎么辦？請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對的小朋友貼上一個小標(biāo)志。小結(jié)幼兒躲的情況。什么時候往外跑？逃跑時應(yīng)該注意什么？(有秩序，沿墻角跑，保護頭部。)可以用什么來護住我們的頭？

　　小朋友，聽！是誰的聲音？(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面？什么時候喊？(有人時喊)為什么沒人時不要喊？(保持體力)沒有勁喊了怎么辦？(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)
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　　小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。

　　三、地震的預(yù)防

　　1.日本是一個多震的國家，他們的家里準(zhǔn)備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品，用它來干什么？然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎？把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么？(提問：水和餅干我們需要它嗎？手電筒能派上什么用場？收音機也能幫助到我們嗎？小小的哨子有什么用？手套能有什么用處？)

　　小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)了。

　　2.地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好？但現(xiàn)在我們還無法預(yù)測地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)

　　小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人

　　四、地震演習(xí)

　　今天，小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識，讓我們來進行一次地震演習(xí)，看看小朋友會不會保護自己。

　　活動反思：

　　汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進行地震教育的重要性。

　　幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識，懂得自救的方法。

　　在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗討論和演習(xí)活動幼兒能積極地參與，獲得了真實的體驗，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，達(dá)到了很好的效果。

　　不足是在不同的場地，如何靈活自救，對于幼兒來說是一個難點，也是今后工作中的重點。