摘要：“別讓悲劇發(fā)生后才懂得關(guān)懷，別總經(jīng)歷離別才扼腕嘆息?！泵慨?dāng)“某某學(xué)校發(fā)生學(xué)生自殺事件”在微博登上熱搜，事件相關(guān)方常會(huì)面對(duì)公眾含淚的“靈魂拷問”：對(duì)青少年心理健康的守護(hù)，對(duì)年輕心靈最真摯的體貼，為他們提供專業(yè)、科學(xué)的心理健康服務(wù)，我們究竟做到了嗎？（8月9日《光明日?qǐng)?bào)》）

　　近年來，青少年心理健康問題日益引起全社會(huì)的關(guān)注。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于對(duì)一些青少年的心理狀況缺少關(guān)心關(guān)注，缺乏教育引導(dǎo)，不乏年輕生命花季隕落的悲劇發(fā)生。守護(hù)青少年心理健康，不僅是培養(yǎng)時(shí)代新人的關(guān)鍵基礎(chǔ)，更是保護(hù)生命安全的重要舉措。近日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理工作的通知》，從多方面部署推進(jìn)學(xué)生心理健康教育、管理和處置，期待為青少年的心理健康成長(zhǎng)提供更有力的護(hù)航。

　　守護(hù)青少年心理健康，需要專業(yè)技術(shù)支撐。心理健康是一門專業(yè)課，無論是教育引導(dǎo)，還是調(diào)節(jié)處置，都需要專業(yè)人士出馬，因此要充分把專業(yè)技術(shù)力量匯聚起來，比如在高校開設(shè)心理健康公共必修課，讓專業(yè)的心理學(xué)老師給學(xué)生授業(yè)解惑，教育學(xué)生如何理性面對(duì)挫折和困難，增強(qiáng)心理的韌勁；又比如由教育部門組織專業(yè)力量，對(duì)高校和中小學(xué)學(xué)生定期開展心理健康測(cè)評(píng)，建立心理成長(zhǎng)檔案，對(duì)青少年心理上的困惑和抑郁做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早處置，防止由小問題演化為大問題，做到防患于未然。

　　守護(hù)青少年心理健康，需要家校密切協(xié)作。家長(zhǎng)陪伴孩子的時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)孩子的情緒、狀態(tài)變化感覺最為敏銳，應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子心理上的問題做到早發(fā)現(xiàn)，而且一旦發(fā)現(xiàn)情況不要回避問題，要積極與學(xué)校溝通尋求幫助；學(xué)校如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題，同樣也要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，雙方共同制定心理疏導(dǎo)方案、商定任務(wù)分工，從是否存在早期心理創(chuàng)傷、家庭重大變故、親子關(guān)系緊張等方面共同分析尋找心理問題的癥結(jié)所在，在信息溝通、干預(yù)引導(dǎo)、危機(jī)處置等方面密切協(xié)作，互相配合共同做好心理疏導(dǎo)工作，盡早幫助孩子消除心里的疙瘩，讓孩子心理狀態(tài)回歸正常。

　　青少年的心理健康決不是一件小事，家庭、學(xué)校和社會(huì)各方面都要高度重視，把心理健康作為家庭教育和學(xué)校教育的重點(diǎn)，針對(duì)青少年的心理規(guī)律和特點(diǎn)，積極主動(dòng)采取各類有效方式，有針對(duì)性教育引導(dǎo)青少年樹立正確的價(jià)值觀、學(xué)會(huì)排解疏導(dǎo)心理壓力，防止內(nèi)心郁結(jié)導(dǎo)致出現(xiàn)心理問題，全力為青少年心理健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。