備課

七一華源二（12）班　張浩宇

本周是開學(xué)以來的第二周，我還有些不適應(yīng)，我想，下周就能進入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)了。時間一分一秒的過去，還有不到兩周，我們就要進行月考了，心中好似有一根弦，時時刻刻都繃得緊緊的。

這兩周的語文課是由我們班的同學(xué)講課的，同學(xué)們嘗試自己備課，然后像老師一樣講課，自己出練習(xí)給其他同學(xué)做，為的是能通過嘗試自己當老師，來提高自己的膽量和培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力。那些講了課的同學(xué)都備課到很晚，十分希望給同學(xué)們上一堂精彩的課，并且都說：“當老師真的很累，備課擔心漏掉一些細節(jié)，講課擔心學(xué)生覺得枯燥乏味，我終于體會到了老師的辛苦……”

我馬上要講課了，為此，我這兩天做了許多準備。首先我把課文讀了幾遍，摸清楚了文章的大致意思，后來就準備上網(wǎng)去查查相關(guān)資料，找PPT等。在網(wǎng)上不停地找，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上的都不算太好，于是，我決定自己再作修改，增加些自己的理解，比如一些PPT沒有的字詞句段。同時，我也在課本上做了好多筆記，假設(shè)了一下上課時大概的時間安排，心中總是十分忐忑，怕有什么情況發(fā)生，我也有點想板書，但是，本人的板書字有點不敢恭維。雖然備課了，但是心中還是有好多糾結(jié)的地方，比如領(lǐng)讀還是自己讀給同學(xué)們聽？還有就是兩首詩哪一首時間長點，哪一首時間短點，時間如何控制？再就是同學(xué)們舉手的幾率大不大？我自己是否會怯場？哎，不想了，船到橋頭自然直。

通過這一次的備課，我明白了備一堂課尚且如此耗神，老師給我們講幾年的課，該有多少課要準備啊，熬的夜可能比我們做作業(yè)都要晚！”我深深體會到了做一個老師不容易，做一個好老師更難。我此時想對所有老師說：老師，你們辛苦了，沒有你們辛勤的付出，怎么會有我們收獲豐碩的果實！