柳湖景色仍依舊
| 在那個(gè)安靜的下午，我獨(dú)自一人又去了一趟柳湖。這個(gè)季節(jié)正值淺秋，這段人生正值不惑，再次來到湖邊，讓我想起《白蛇轉(zhuǎn)》里那句最富有抒情意味的悲涼話來，“西湖景色還依舊，憔悴難對(duì)滿眼秋。霜染丹楓寒林醉，不堪回首憶舊游?！薄 ∶看蔚竭@個(gè)城市里來，我都喜歡一個(gè)人去湖邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。上次是五年前的夜晚，一個(gè)人在湖邊走著，那時(shí)月光如水，柳湖正如朱自清筆下的荷塘，安靜、朦朧、詩意。離開小城剛進(jìn)省城的我徘徊在湖邊，拋開心內(nèi)無盡的煩亂，靜靜地坐在湖邊，回憶起少年時(shí)代那份追求和夢(mèng)想，才明白為什么走到當(dāng)時(shí)，心里便多了一份沉靜和執(zhí)著，也多了一份堅(jiān)決走下去的勇氣和力量?！ ≡俅蝸淼竭@里，沿著湖邊隨意走走；也許是個(gè)工作日的下午，里邊沒有多少人，整個(gè)園子顯得空闊、寧靜。只見旱柳依然挺拔婆娑，暖泉水流湍湍，湖水碧波蕩漾，欄桿依依繞繞，雁蕩洲、望子臺(tái)、文東閣靜靜臥在西湖的中央，亭臺(tái)樓榭宛在水中央。盡管公園已經(jīng)改造了許多、擴(kuò)大了許多，但最主要的景致依然還在?！ ∽钤绲哪感＞驮谶@里，叫做柳湖書院，后來在民國(guó)十五年設(shè)置為省立第七師范。二十五年前最早來到這里的時(shí)候，我還見過這塊牌子，還有兩間破爛的教室，現(xiàn)在早已都被拆除了。搬到新校區(qū)的母校當(dāng)時(shí)是全地區(qū)最好的學(xué)校，擁有一大批學(xué)術(shù)精尖、教藝高超、品德高尚的師資，培育了一批接一批的隴東才俊。現(xiàn)在的母校已沒有了昔日的輝煌，由于擴(kuò)招升級(jí)的趟兒她沒都能趕上，作為當(dāng)年本地的最高學(xué)府，現(xiàn)在已經(jīng)淪落到最低的塵埃里去了。走到這一步，不是老師不勤奮，不是學(xué)生不勤學(xué)，而是屬于教育以外的事，這樣的命運(yùn)也許連老天爺管不了。這次又聽說一個(gè)消息，就是連著的三所中專學(xué)校已經(jīng)合并，正在籌建職業(yè)技術(shù)學(xué)院。以后母校會(huì)變成什么樣兒，大家都不知道，也許是不想知道，因?yàn)闊o論怎么變，早已不是母校的樣子了。在大家的心中，母校就是唯一的，也是神圣的。 走著走著便到了暖泉處。暖泉就是湖最早發(fā)源的地方。說起柳湖，離不開兩個(gè)人，一個(gè)是宋朝的蔡挺，一個(gè)是清朝的左宗棠。蔡挺引暖泉水而成湖，左宗棠植樹以成柳，而左宗棠又寫了一篇《暖泉頌》的文章來紀(jì)念蔡挺，可也真有些意思在里面。這個(gè)地方離開了湖，柳便干澀；離開柳，湖便單調(diào)；只有二景相映成趣，才成為這樣美好的所在。現(xiàn)在暖泉已被改造成人工瀑布，水流湍急，一幅新潮而大氣的景致。把泉擴(kuò)建成瀑布，這樣的改變讓我想到許多現(xiàn)代化了的東西，也不知道是更好了還是更壞了，但原樣的泉卻再也找不到了?！ 【叭缡?，人亦如是。我是當(dāng)年的那個(gè)我嗎，好像是又好像不是。當(dāng)年的那個(gè)少年，青春、憂郁、思考、追尋?，F(xiàn)在的這個(gè)中年，沉靜、無聊、慵懶、隨流。那天從六盤山上經(jīng)過時(shí)，自然而然相起領(lǐng)袖的那首詩?！傲P山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)，今日長(zhǎng)纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？”那種問蒼茫大地、誰主沉浮的氣概，世上沒有幾個(gè)人可以達(dá)到，自己當(dāng)然也不想比，但不忘初衷、方能始終，少年時(shí)的那些追尋呢？沒有了！不知道什么時(shí)候給丟了，丟得一無所有，自己二十多年又走了一條什么樣的路？那種空白和無聊，真的不明白美好在哪里，也絕不是當(dāng)初想象的那樣?！ 』叵脒@一切的時(shí)候，湖只是靜靜地躺在綠樹環(huán)繞的搖籃里，也許她見證了太多的風(fēng)花雪月，更見證了太多的風(fēng)雨雪霜，再?zèng)]有什么讓她感覺到不平靜了。這時(shí)的她更像一位慈祥的母親，在聽著遠(yuǎn)方歸來的游子的訴說，什么也可以說，什么也可以不說，她都用溫暖而柔軟的手臂撫摸著說，所有的路程都是經(jīng)歷，所有的時(shí)光都是歲月。 |
