隨筆美文
又說(shuō)素材的反復(fù)利用
之所以說(shuō)又,是因?yàn)槲以谥耙褜?xiě)過(guò)類(lèi)似的小文。一篇叫《素材的反復(fù)利用》;一篇叫《素材和思路的拓展》。這里再談之類(lèi)的話(huà)題,當(dāng)然要說(shuō)“又”了。 其實(shí),在這之中,還寫(xiě)了一篇,題目叫《觸發(fā)點(diǎn)》。而這幾篇,講的都是自己在寫(xiě)作實(shí)踐中的一種體悟。寫(xiě)作,發(fā)展到今天,類(lèi)似的體悟文章已日漸增多。讀后,對(duì)自己的寫(xiě)作或多或少有所幫助。但那畢竟是別人的,是否適合自己,就是兩說(shuō)了。而寫(xiě)作,又是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。唯有通過(guò)自己的不斷實(shí)踐,才能感悟出適合自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)來(lái)。才能指導(dǎo)自己的寫(xiě)作實(shí)際,寫(xiě)出令人滿(mǎn)意的玩意兒來(lái)。而這種做法,也是我以前經(jīng)常去做的。只是近些時(shí)懶惰了些,才沒(méi)有做。想起來(lái)未免有些汗顏。 那么,今天說(shuō)點(diǎn)什么呢? 最近,我以朱滸一名,連續(xù)寫(xiě)作了幾則小文,它們分別為《好想做個(gè)弄潮人》《東西》《平淡》。 現(xiàn)實(shí)生活中,有沒(méi)有朱滸這個(gè)人呢?有。他的真名叫朱滸才,曾在大隊(duì)學(xué)校教過(guò)書(shū),七八年考上荊州農(nóng)機(jī)學(xué)校,后分配到楊林尾,機(jī)緣巧合,去了鎮(zhèn)政府,后又去了市棉紡廠(chǎng),再后來(lái),又回到了楊林尾,在鎮(zhèn)政府大院邊擺了個(gè)攤子,賣(mài)水果為生。 而之中又出現(xiàn)了什么大事呢?干部的年輕化、知識(shí)化;讓一部分人先富起來(lái);黨員干部帶頭下海經(jīng)商抓經(jīng)濟(jì);企業(yè)兼停并轉(zhuǎn)改制;反腐倡廉;停薪留職人員重返單位再分配的問(wèn)題。 而類(lèi)似的作品已多如牛毛,要想重拾這個(gè)話(huà)題,還要寫(xiě)出新意就難了。 而我寫(xiě)作又與別人不同,喜歡搞小制作,也就是兩三千字之類(lèi)。如何在這短小篇幅中反映出來(lái),是很考量一個(gè)寫(xiě)手的文字功底和表達(dá)能力的。思之再三,我寫(xiě)了《好想做個(gè)弄潮人》。而這一聲“好想做個(gè)弄潮人”,說(shuō)他是沒(méi)如愿的人發(fā)出的一聲嘆息,也不為過(guò)。那他為什么沒(méi)能如愿呢?這就是阻力。要知道,當(dāng)時(shí)的人們,思想沒(méi)有現(xiàn)在開(kāi)放,認(rèn)為經(jīng)商低人一等。為什么當(dāng)時(shí)要號(hào)召黨員干部帶頭下海經(jīng)商,其深刻含意也就在這里:沖破思想禁錮。那么,朱滸的阻力又來(lái)自哪里?從文中可以看出,岳父。岳父又是做什么的?文中只隱晦地透露了點(diǎn):官。多大?沒(méi)說(shuō)。卻又交待了能把自家女兒調(diào)去市人民醫(yī)院。還說(shuō)院長(zhǎng)是他一手提拔起來(lái)的。由此可知,岳父的權(quán)力有多大?而這聲嘆息,就是朱滸站在新單位的窗口前,看著窗外,發(fā)出的一聲感嘆:好想做個(gè)弄潮人。 從這聲嘆息中,我們可以看出朱滸的無(wú)奈。 而現(xiàn)實(shí)生活中,朱滸才的確去了棉紡廠(chǎng),卻不是岳父的功勞,而是自己的走動(dòng)去的。如要如實(shí)照搬這一情節(jié),雖也能吸引人,卻不能說(shuō)明什么問(wèn)題?,F(xiàn)在這樣一處理,更能吸引人,也更能說(shuō)明問(wèn)題。而這,又涉及到了另一個(gè)話(huà)題:文學(xué)作品,來(lái)源于生源,又高于生活。而這,才能稱(chēng)之為文學(xué)作品,而不是生活的照抄照搬。 寫(xiě)完這篇,我在想,能否還能來(lái)篇?這就有了《東西》。但之前,題目卻叫禮物。但細(xì)一想,禮物說(shuō)明不了什么,只有東西,才能說(shuō)明一切。國(guó)家的財(cái)產(chǎn),就像自家的東西,可以拿來(lái)隨便送人。而這,又對(duì)應(yīng)了當(dāng)時(shí)的企業(yè)兼停并轉(zhuǎn),占有國(guó)有資產(chǎn)為己有。當(dāng)然,這些想法在寫(xiě)作時(shí)是沒(méi)得的,寫(xiě)作時(shí),思緒只是隨著人物的命運(yùn)轉(zhuǎn)換而轉(zhuǎn)換。只待文章寫(xiě)畢后,修改時(shí),才頓悟:哦,還能這樣。有了明確的思路,修改時(shí),大可增加這方面的內(nèi)容。而這一添加也無(wú)損作品的大體。 寫(xiě)完這篇,又想,能否再來(lái)一篇?也就是朱滸回去后的生活。怎么展現(xiàn)?思來(lái)想去,只能采用現(xiàn)在的這種做法:《平淡》。面上雖則平淡,暗中該有多大的風(fēng)浪啊!朱滸雖然不能重回原崗位,但他的能量不容小覷。從朱滸能在政府大院邊擺攤就可看出一切。為了表達(dá)這一內(nèi)容,我用了找契友,上報(bào)紙,當(dāng)家人不再現(xiàn)身,進(jìn)駐門(mén)房等一系列細(xì)節(jié)來(lái)反映。而這一做法,雖脫離了朱滸才原有的生活情節(jié),但我現(xiàn)在寫(xiě)的是朱滸,而不是朱滸才,這就給寫(xiě)作者以多大的想像空間啦!這也再次證明:文學(xué)作品,來(lái)源于生活,又高于生活。但還有一點(diǎn)要說(shuō)明,那就是一切都要在合理性上。 而一個(gè)素材能反復(fù)使用,其奧妙又在那里呢?我也不妨泄密,兩個(gè)字:角度。只有站在不同的角度,雖則一樣的素材,卻能寫(xiě)出不同的作品來(lái),還不覺(jué)得重復(fù)。而關(guān)于角度,我也專(zhuān)門(mén)寫(xiě)過(guò)一篇,題目就叫《說(shuō)角度》。這里也就不再說(shuō)明了。 今天的寫(xiě)作體悟,也就到此結(jié)束了。 |