編輯薦：我堅(jiān)信：他們一定會(huì)永遠(yuǎn)向著光亮生長(zhǎng)，長(zhǎng)出生命里一片片的綠色，長(zhǎng)出明天一方方湛藍(lán)的天空！

記得初中時(shí)候，生物老師要我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一個(gè)紙質(zhì)的方盒剪一個(gè)小孔洞，罩在綠色小植物的上面，放到陽(yáng)光下，過(guò)一段時(shí)間再打開(kāi)，觀察綠植的生長(zhǎng)情況。

我對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)特別上心。在老師的指導(dǎo)下，做了一組：一個(gè)全覆蓋，一個(gè)開(kāi)一個(gè)孔，一個(gè)開(kāi)四個(gè)孔，還有一個(gè)不覆蓋。并且嚴(yán)格遵守老師預(yù)先設(shè)定的條件。

一個(gè)月后，我的實(shí)驗(yàn)在課堂上進(jìn)行了展示。拆開(kāi)密閉的透明膠質(zhì)封條：全覆蓋的，枯萎了。不覆蓋的，異常茂盛。開(kāi)四孔的，淡了色。留一孔的，遠(yuǎn)孔之處失了色，但所有枝葉都扭曲著身子努力奔向小孔的方向，綠色往小孔方向逐漸加濃，竟然還有那么柔弱而堅(jiān)強(qiáng)的一枝將頭探出了孔外，熱烈地生長(zhǎng)。

在同學(xué)們好奇又迷茫的眼神里，老師總結(jié)了綠色植物的趨光性。我如饑似渴地聽(tīng)著、記著，也深刻地感悟著、思索著：綠色的植物趨光，人也會(huì)趨光么？

事隔多年，當(dāng)了老師，做了班主任，我才真正找到了答案。

2008年9月，班上從外地轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)叫芳的女生。家長(zhǎng)拿著一份語(yǔ)文85、數(shù)學(xué)83、英語(yǔ)82的成績(jī)單，眼里滿含期待地遞給了我：“楊老師，你幫費(fèi)哈心。四姊妹，只有她讀得書(shū)?！?/p>

接過(guò)成績(jī)單，看到有點(diǎn)扭曲的數(shù)字，我感覺(jué)雙手沉甸甸的。接下的，不緊是分?jǐn)?shù)，還有芳的前途以及家長(zhǎng)鄭重的托付。

一周未過(guò)，學(xué)生就不斷反映芳痞話滿嘴，老師也時(shí)常懷疑分?jǐn)?shù)的真實(shí)。我卻從不動(dòng)搖自己的初心。一段時(shí)期的談話，不變的內(nèi)容是：“你的成績(jī)基礎(chǔ)這么好，今后定有前途的。不努力，可惜了?！狈嫉钠υ捰辛?，上課認(rèn)真了，學(xué)習(xí)主動(dòng)了。長(zhǎng)期頻繁的家訪，不改的話題是：“你家妹崽很聰明，很乖，很有前途?！?/p>

芳的學(xué)習(xí)更努力了。初二一期進(jìn)年級(jí)前二十，二期進(jìn)前十五。初三一期進(jìn)前十，畢業(yè)會(huì)考全校第一。考上了定向免費(fèi)的湖南省第一師范。

家長(zhǎng)的期盼，變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。在請(qǐng)酒過(guò)后，把我拉到了一邊。向我道歉，說(shuō)把成績(jī)單上的“6”改成了“8”，怕我不收，欺騙了我。要芳感恩，說(shuō)我是她的重生父母。我說(shuō)：“沒(méi)事，我知道的。芳考好了就好?！?/p>

玲在初一的時(shí)候，考試七科沒(méi)有一次能達(dá)到三百分的坎，在四里八鄉(xiāng)憑唯一的肚皮舞，卻跳得很紅火。念叨和責(zé)罵了很多次后，年老的父母忍不住’了，不讓她讀書(shū)，也不準(zhǔn)她跳舞。有一次趕集，玲哭哭啼啼地找到了我。幾次家訪，我都說(shuō)：“玲，愛(ài)跳舞、愛(ài)生活，有愛(ài)好、有特長(zhǎng)、有希望。”解決了她讀書(shū)的問(wèn)題。多回談話，我都說(shuō)：“你有特長(zhǎng)，這是騰飛的翅膀。成績(jī)是雙腳，沒(méi)了它們，你怎么起飛？所以，熱愛(ài)舞蹈的同時(shí)，更得把成績(jī)搞好。你能的，老師堅(jiān)信！”爾后，玲考上了高中，玲又考上了大學(xué)。

如果紀(jì)律是幾堵冰冷的墻的話，請(qǐng)不要忘記在它們上面多開(kāi)幾扇溫暖的門(mén)和窗，讓希望之光穿過(guò)門(mén)、透過(guò)窗，照耀在幼小的綠苗上。甚至，拆掉有形的墻，讓希望的種子在學(xué)生的心底自然結(jié)成無(wú)形的墻，使他們?cè)谟曷蛾?yáng)光下茁壯生長(zhǎng)。

現(xiàn)在，有了經(jīng)典誦讀，有了文化傳承，我擁有了如大海般取之不盡，用之不竭的希望之光的源頭。也如在茫茫的湖海，我擁有了擺渡學(xué)生們到美好理想彼岸的航船。

在學(xué)生們晨讀與夕誦的交替中，在晨與夕的時(shí)光輪回間，漸漸體味到書(shū)香的時(shí)候，這就是教育教學(xué)美好的春天??！我要給學(xué)生成長(zhǎng)的園地里多開(kāi)幾個(gè)孔洞，并順著這些孔洞，給五十個(gè)學(xué)生思想的沃土里，輕輕撒下：“只要想學(xué)、肯學(xué)、加油學(xué)，人人都能考上高中、讀上大學(xué)?！边@捧希望的種子。我想，我和學(xué)生們?cè)谀硞€(gè)秋天的時(shí)候，收獲的不僅僅只是萬(wàn)顆子吧！

是的，看到學(xué)生們?cè)谡b讀中，在學(xué)習(xí)中，在生活中，一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景，一段段感人的故事，一首首美妙的歡歌，我堅(jiān)信：他們一定會(huì)永遠(yuǎn)向著光亮生長(zhǎng)，長(zhǎng)出生命里一片片的綠色，長(zhǎng)出明天一方方湛藍(lán)的天空！