在對比描寫中加入適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論，可以增強(qiáng)文章的感染力和說服力。抒情可以讓讀者更深刻地感受到作者的情感，而議論則可以讓讀者更清晰地理解作者的觀點(diǎn)和立場。以下是一個例子：

《雨》

窗外的雨，淅淅瀝瀝地下著，像是在訴說著什么。我靜靜地坐在窗前，看著雨水打在玻璃上，心情也變得沉重起來。

我想起了小時候，每當(dāng)下雨的時候，我總是喜歡跑到外面去玩。那時候的我，無憂無慮，沒有任何煩惱。我會在雨中奔跑，會在水坑里跳躍，會用手接住雨水，然后看著它從指縫中流走。那時候的我，覺得雨水是世界上最美好的東西。

然而，隨著年齡的增長，我對雨的感覺也發(fā)生了變化?，F(xiàn)在的我，不再喜歡在雨中奔跑，不再喜歡在水坑里跳躍，也不再覺得雨水是世界上最美好的東西?，F(xiàn)在的我，覺得雨水是世界上最悲傷的東西。

我知道，這種變化并不是因為雨本身發(fā)生了變化，而是因為我自己發(fā)生了變化。我長大了，變得成熟了，也變得更加敏感了。我開始感受到生活的壓力，開始感受到人與人之間的距離，開始感受到自己的孤獨(dú)和無助。而雨，就像是這些感受的象征，讓我感到無盡的悲傷。

但是，我也知道，雨水并不僅僅是悲傷的象征。它也是生命的象征，是希望的象征。每一場雨，都是大自然的一次洗禮，它可以洗去塵埃，帶來清新。每一場雨，都是生命的一次滋潤，它可以讓大地重新煥發(fā)生機(jī)。每一場雨，都是希望的一次播種，它可以讓我們相信，明天會更好。

END

解析：

在這個例子中，作者通過對比描寫小時候和現(xiàn)在對雨的感受，表達(dá)了對生活的壓力和孤獨(dú)的悲傷。同時，作者也通過議論，表達(dá)了對雨的新的理解，即雨是生命的象征，是希望的象征。這樣的抒情和議論，增強(qiáng)了文章的感染力和說服力，讓讀者更深刻地感受到了作者的情感和觀點(diǎn)。