本文是對高考滿分作文《挽本手之雕弓，得妙手之長空》的鑒賞和分析，通過閱讀和分析優(yōu)秀作文，提高個人寫作技巧和能力。

一、作文《挽本手之雕弓，得妙手之長空》原文內(nèi)容

如果把下圍棋比作蓋高樓，那么本手便是地基，而妙手便是那房梁上的雕花。若一味追求雕花的秀麗華美，忽視地基的建造，便會產(chǎn)生俗手，使房子看起來富麗堂皇，實則不堪一擊。“志當存高遠，路自腳下始”，我們當挽本手之雕弓，得妙手之長空。

妙手應當以本手為基礎?！墩撜Z》有云：“君子務本，本立而道生?！边@告誡我們，要遵循事物發(fā)展的規(guī)律，立住“本”。物理學家楊振寧以“寧拙毋巧，寧樸毋華”為人生格言。于他而言，做學問當“寧拙毋巧”，遵守規(guī)則，嚴謹認真；做人當“寧樸毋華”，站在科學的頂端依舊保持謙遜。正是因為扎實了本手，楊先生才能為人類科學文明貢獻一顆又一顆明珠。正如維特根斯坦所言:“我貼在地面步行，不在云端跳舞。”扎實了本手，才有可能創(chuàng)造出妙手。

然而，只扎實了本手，就一定能下出妙手嗎?其實不然。對本手加以深刻地理解，才能創(chuàng)造出妙手。林清玄先生曾搦筆而談:“白鷺立雪，愚人看鷺，聰者觀雪，智者見白?！?/p>

若是看待事物只浮于表面，便會成為那看鷺的愚人，永遠也無法達到觀雪與見白的境界。正如“最美奮斗者”徐立平，為導彈做“微整形”，他在火藥上微雕，竟無毫發(fā)之差?！懊恳淮温涞叮寄苈牭阶约旱男奶?，這是他對自己創(chuàng)造妙手的詮釋，同時也體現(xiàn)了他對雕刻技藝的深刻把握。只有對本手達到爐火純青的地步，有看深刻的理解，才能產(chǎn)生妙手。

在本手未扎實的情況下，好高騖遠，不僅無法創(chuàng)造妙手，還會產(chǎn)生俗手。在如今這個追求快速和效率的急功近利的時代，很多人都在想辦法投機取巧，跨步而行。一些“豆 腐渣工程”的負責人，置人民的生命安全于不顧；一些追求賺快錢的網(wǎng)紅店，給消費者帶來無盡的失望；一些售賣 “三無”食品的商家，讓人們買東西時心驚膽戰(zhàn)。然而這些投機取巧的行為終究是俗手，而非妙手。在受到道德的審判和法律的制裁后，他們建立的“萬丈高樓”終會轟然倒塌。

魯迅先生曾說：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲?！痹谶@新時代里，我們應當心懷理想，以飽滿的激情，共同開辟出一條新路來?！按猴L得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”愿我們都能挽本手之雕弓，得妙手之長空!

二、作文鑒賞

這篇作文是一篇關于本手、妙手和俗手的重要性的文章。作者通過比喻和引用，深入淺出地闡述了這些概念，并強調(diào)了扎實本手、深刻理解本手的重要性。

首先，作者將下圍棋比喻為蓋高樓，將本手比喻為地基，妙手比喻為房梁上的雕花。這個比喻非常生動形象，讓讀者更容易理解本手和妙手的概念。作者進一步指出，如果只追求雕花的秀麗華美而忽視地基的建造，就會產(chǎn)生俗手，使房子看起來富麗堂皇，實則不堪一擊。這個比喻也很好地表達了只追求表面效果而忽視基礎的重要性。

其次，作者引用了《論語》中的“君子務本，本立而道生”來強調(diào)要遵循事物發(fā)展的規(guī)律，立住“本”。這個觀點與文章的主題緊密相關，因為只有扎實了本手，才能為創(chuàng)造妙手打下基礎。

接著，作者通過引用楊振寧和維特根斯坦的話來進一步闡述本手和妙手的關系。楊振寧的例子說明了扎實本手的重要性，而維特根斯坦的話則強調(diào)了要踏實地做事，不要追求虛幻的東西。
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然后，作者通過林清玄的話來提醒讀者要深刻理解本手才能創(chuàng)造妙手。這個觀點與前面的內(nèi)容相呼應，進一步強調(diào)了理解本手的重要性。

最后，作者指出在當前這個追求快速和效率的時代，很多人都在想辦法投機取巧，但這些行為終究是俗手而非妙手。這個觀點很好地與前面的內(nèi)容相呼應，同時也提醒讀者要踏實做事，不要追求表面的效果。

總的來說，這篇作文是一篇非常有深度和啟發(fā)性的文章。作者通過生動的比喻和引用，深入淺出地闡述了本手、妙手和俗手的概念和關系。同時，文章也很好地表達了要踏實做事、不要追求表面效果的重要性。

三、作文結構分析

這篇作文的文體屬于議論文，其結構清晰，邏輯嚴密，是一篇很好的議論文范文。

首先，文章采用了總分總的結構。作者在開頭通過比喻和引用引出文章的主題，即本手、妙手和俗手的重要性。然后，作者分別從本手是基礎、妙手來源于本手、只扎實本手不一定能創(chuàng)造妙手、本手未扎實而產(chǎn)生的俗手以及如何扎實本手創(chuàng)造妙手等幾個方面展開論述。最后，作者在結尾再次強調(diào)了扎實本手的重要性，并表達了希望人們都能踏實做事的愿望。

其次，文章采用了多種論證方法。作者采用了比喻論證、引用論證、舉例論證等多種方法來證明自己的觀點。例如，作者通過將下圍棋比喻為蓋高樓，將本手比喻為地基，妙手比喻為房梁上的雕花，生動形象地表達了本手和妙手的關系。此外，作者還引用了《論語》、楊振寧、林清玄等人的話來支持自己的觀點，使得文章更具說服力。

最后，文章的語言表達清晰、準確、生動。作者使用了簡潔明了的語言來表達自己的觀點，使得讀者能夠很容易地理解文章的內(nèi)容。同時，作者還使用了生動的比喻和形象的描寫來增強文章的表現(xiàn)力，使得文章更加生動有趣。

綜上所述，這篇作文是一篇很好的議論文范文，其結構清晰、邏輯嚴密、論證方法多樣、語言表達清晰準確生動。

四、修辭手法和表現(xiàn)手法

上面作文運用了以下修辭手法、表現(xiàn)手法：

1. 比喻：作者將下圍棋比喻為蓋高樓，將本手比喻為地基，妙手比喻為房梁上的雕花，這種比喻手法使得抽象的概念變得形象生動，易于理解。

2. 引用：作者引用了《論語》、楊振寧、林清玄等人的話來支持自己的觀點，這種引用手法增加了文章的說服力，同時也展示了作者對于相關知識的掌握程度。

3. 對比：作者通過對比俗手和妙手，強調(diào)了只追求表面效果而忽視基礎的重要性，使得讀者更容易理解文章的中心思想。

4. 描寫：作者通過生動的描寫來展現(xiàn)事物的特征和細節(jié)，例如通過比喻“豆 腐渣工程”的負責人對待人民的生命安全的態(tài)度，以及描述那些追求賺快錢的網(wǎng)紅店給消費者帶來的失望，讓讀者更深刻地感受到問題的嚴重性。

5. 抒情：作者在文章中表達了自己對于踏實做事、追求理想的情感態(tài)度，這種抒情手法使得文章更具感染力和感染力。

6. 議論：作者通過分析本手、妙手和俗手的關系，闡述了自己的觀點和看法，這種議論手法使得文章更具深度和思考性。

綜上所述，上面作文運用了比喻、引用、對比、描寫、抒情和議論等多種修辭手法和表現(xiàn)手法，使得文章更加豐富、生動和有深度。

五、段落分析

第一段：

作者通過比喻將下圍棋比作蓋高樓，將本手比作地基，妙手比作房梁上的雕花。通過這個比喻，作者強調(diào)了本手的重要性，即它是實現(xiàn)妙手的基礎。同時，作者也警告了只追求表面華麗而忽視基礎建設的危險，這樣的做法只會導致俗手的產(chǎn)生。

第二段：

作者引用了《論語》中的“君子務本，本立而道生”來進一步強調(diào)本手的重要性。作者認為，只有遵循事物發(fā)展的規(guī)律，立住“本”，才能為創(chuàng)造妙手打下基礎。物理學家楊振寧的例子也被用來支持這一觀點，他的成功正是基于他對本手的扎實掌握。

第三段：

作者提出了一個問題，即只扎實了本手，就一定能下出妙手嗎？然后，作者通過引用林清玄的話，闡述了要深刻理解本手才能創(chuàng)造妙手的觀點。作者認為，只有對本手達到爐火純青的地步，有深刻的理解，才能產(chǎn)生妙手。

第四段：

作者指出了在當前這個追求快速和效率的時代，很多人都在想辦法投機取巧，但這些行為終究是俗手而非妙手。作者認為，這些行為忽視了基礎的重要性，只注重表面的效果，最終只會導致失敗。這一觀點與文章的主題相呼應，進一步強調(diào)了扎實本手的重要性。

第五段：

作者引用了魯迅的話，表達了對新時代的青年的期望和鼓勵。作者希望他們能夠心懷理想，以飽滿的激情，共同開辟出一條新路來。這一段落充滿了激情和鼓舞人心的力量，讓讀者感受到作者對未來的信心和期待。

總結段：

在總結段落中，作者再次強調(diào)了扎實本手和創(chuàng)造妙手的重要性。作者希望人們都能挽起袖子加油干，共同創(chuàng)造一個更美好的未來。這個結尾簡潔明了，既呼應了文章的主題，也給讀者留下了深刻的印象。

以上是對高考滿分作文《挽本手之雕弓，得妙手之長空》的鑒賞和分析，通過對上面作文的分析講解，我們可以看出這篇文章的結構清晰、邏輯嚴密、論證充分、語言生動。作者通過比喻、引用、對比等手法深入淺出地闡述了本手、妙手和俗手的關系和重要性。同時，文章也充滿了激情和感染力，讓讀者感受到作者對未來的信心和期待。