我是喜歡讀書的。多年以來，書是我生命中不可或缺的一部分。

記得剛上小學(xué)的時候，我和許多同齡的孩子一樣，對外面的世界懵懵懂懂，一天只知道玩。但是，因我家成分不好，我在班里很受欺負。我對那些家庭成分好的同學(xué)很害怕，躲又躲不掉，又不給爸媽說，怎么辦？老師有辦法。班主任兼語文老師馬鶴群先生對每個學(xué)生都很重視，對我更是照顧有加。在加入少先隊員時，我破格地和家庭成分好的大個子班長一同戴上了紅領(lǐng)巾。這在我幼時的心里是多么大的榮譽??！于是我暗暗下決心要好好學(xué)習(xí)、好好讀書。

那時候，可讀的書就是教材。

語文課上，老師耐心地指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)一篇篇課文?！墩滟F的教科書》，讓我們幼小的心靈裝進了“用生命換來的教科書”的那段歷史；《小英雄雨來》讓我們見識了在特定歷史年代，少年英雄雨來和小日本鬼子斗智斗勇的故事；革命先烈方志敏在獄中寫的《清貧》，讓我們記住了戰(zhàn)爭的殘酷以及那個年代那一代人為后代不惜拋頭顱灑熱血的奮斗獻身精神，特別是“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方”這句話，一直到現(xiàn)在都是我做人的基本原則。

數(shù)學(xué)課上，老師講完了幾道應(yīng)用題例題后布置作業(yè)讓同學(xué)們當堂完成。當大多數(shù)同學(xué)還在云里霧里茫然時，我已拿著作業(yè)本到講臺邊讓老師批改。老師刷刷刷打了一個個對勾，滿意地給我打了“100分”。這是我意料中的事！因為我早已摸出這些應(yīng)用題的規(guī)律。只要是“一共”，肯定是乘法；只要是“平均”，肯定是除法。絕不會有錯！

那時候最喜歡上音樂課。音樂老師孫萬學(xué)，個頭不高，臉上天生帶著笑，很討學(xué)生們喜歡。每上音樂課時，我們都急急忙忙趕到他的辦公室，一大群人把那架用木頭制作的鋼琴小心翼翼地抬到教室。當音樂老師給我們教從“1”到“7”的簡譜時，我們也抬起頭張大嘴巴使勁喊。就這樣過了一年又一年，我們跟隨音樂老師學(xué)會了《中國少年先鋒隊隊歌》《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》《讓我們蕩起雙槳》等歌曲，老師還帶著我們唱當時演的電影《閃閃的紅星》《洪湖赤衛(wèi)隊》里的插曲。至今，音樂老師雙手熟練地彈著鋼琴、面向全班同學(xué)引吭高歌的音容笑貌以及同學(xué)們放聲高歌“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪”如癡如醉的情景歷歷在目。

記憶中讓我們感到有趣的是生物課。生物老師瘦瘦的，上課時總是拿著教鞭，是學(xué)生用柳樹枝給她做的。記得一次講到人類的祖先，老師告訴我們?nèi)耸怯珊镒友葑冞^來的。我們是見過猴子的，因為外地來耍雜技就有“耍猴子”。當我們聽到猴子變成了人，全班哄堂大笑。是啊，猴子變成人，猴子的尾巴到哪兒了呢？等我們笑得差不多的時候，老師讓我們摸摸自己屁股后有一塊骨頭叫“尾巴骨”，經(jīng)過很長很長一段時間后，人類的祖先開始勞動、開始站立行走，于是猴子的尾巴就褪掉了，猴子也就進化成人了。

小學(xué)上了五年。記得語文畢業(yè)考試我考了99.5分，至今記得丟的那0.5分是默寫白居易詩歌《賦得古原草送別》“又送王孫去，萋萋滿別情”中“萋”字寫錯老師扣掉的。語文升學(xué)考試作文是要求閱讀短文《神筆馬良》后寫讀后感。神筆馬良的故事如今已經(jīng)記不清了，也忘了當時作文是怎么寫的，只記得自己從那時起產(chǎn)生一個朦朦朧朧的愿望，如果我的手里也有一支神筆，想畫什么就畫什么、想寫什么就寫什么，該多好?。?/p>

轉(zhuǎn)眼間，我上初中了。

我趕上了好時候，也遇到了一個又一個好老師。我是那么地愛讀書，老師也都是那么地喜歡我。

初一時的語文老師李琦是從北京來的，她很年輕，也很漂亮，我們都很喜歡她。我的語文學(xué)得不錯，李老師愿意把她的書給我看。記得她借給我的第一本書是——《牛虻》，這是我第一次接觸到外國作品，從中我認識了一位由主人公亞瑟成長為牛虻的英雄形象，更喜歡亞瑟寫的那首詩——“不管我活著，/還是我死去。/我都是一只牛虻，/快樂地飛來飛去！”直到現(xiàn)在，我仍然希望自己是一只快樂的牛虻。

英語老師姓于，我很喜歡她，她兒子還是我小學(xué)同班同學(xué)呢。那時候特別缺英語老師，聽說于老師是自學(xué)成英語的，但我們?nèi)昙?個班的學(xué)生都喜歡聽她講英語。記得一次測驗考試，卷面總分是120分，其中，附加題占20分?？纪旰笪壹敝醋约菏遣皇菨M分，一大清早就跑到于老師家里。平日里上講臺時于老師扎著個馬尾巴發(fā)型，我們沒留意她的頭發(fā)有多美。今天急著想看測驗成績，沒想到無意間發(fā)現(xiàn)英語老師又黑又亮的頭發(fā)披散在肩是那么美！這種美定格在我的記憶中直到現(xiàn)在。于老師笑瞇瞇地一手拉著我的手，一手搭在我肩膀上，告訴我考了119分，附加題得了滿分，而另外班級的一個女生116分，正規(guī)卷面是滿分。從此我心里又多了一個學(xué)習(xí)上的競爭對手。

上初二時，語文老師回北京了，英語老師全家都到縣城的中學(xué)去了，于是我們重新認識了很多好老師。英語老師還是缺，我們先后結(jié)識了7位英語老師。但無論怎么換，我的英語成績一直很好，這首先歸功于初一時的英語老師——于婷芳，因為她以自己母親般的愛心和耐心為初次接觸英語的我打下了堅實的英語基礎(chǔ)。

語文老師羅萬里是我的班主任。他很年輕，剛從大學(xué)畢業(yè)，我們是他帶的第一屆學(xué)生。也許正因如此，羅老師對我們特別認真也充滿熱情。因為我愛讀書，他把自己上、中、下三冊的《紅樓夢》讓我看，從此我也迷上了中國古典文學(xué)。語文課上更是精彩紛呈。老師講一個腿部有殘疾的小伙子騎著一匹馬和一位臉上長滿麻子卻手捧一大把鮮花遮擋在臉邊的姑娘相親就是“走馬觀花”；畫中一位和尚在河邊打水就是“深山藏古寺”；利用下午自習(xí)時間，為全班同學(xué)朗讀當時非常流行的一部小說——《高山下的花環(huán)》，小說拍成電影后，老師又帶著我們騎著自行車到30里外的縣城電影院觀看；最難忘羅老師在我的一篇作文后的批語“希望今后在文學(xué)創(chuàng)作上有所造詣”，當時還不認識“詣”這個字，也不知道“造詣”一詞的含義，專門翻字典查找，才知意義之深重。那年教師節(jié)，我寫了一首小詩贊美羅萬里老師：

中秋時節(jié)霜露白，師生相識三十載。

走馬觀花尚可愛，深山古寺僧常在。

岳陽樓記銘心懷，高山花環(huán)仍盛開。

文學(xué)造詣最難忘，唯盼文曲下凡來！

我愛讀書，書是我生命中不可缺少的一部分。我的老師在我生命接受知識的關(guān)鍵時刻把那么多好書融入了我的生命，因此，我的老師在我生命中同樣擁有不可替代的位置。

我愛讀書，我愛我的老師！