摘要：臨近暑假，在線教育機(jī)構(gòu)在爭(zhēng)先恐后營(yíng)銷的同時(shí)，也拉開了“漲價(jià)潮”的大幕，幅度從10%到30%不等。這是在線教育行業(yè)發(fā)展五年來首次全面提價(jià)。過去，免費(fèi)課和低價(jià)營(yíng)銷曾是各家機(jī)構(gòu)的獲客絕招；而如今，當(dāng)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)開始進(jìn)入后半場(chǎng)，新的考驗(yàn)也隨之開始，提價(jià)后還能留住消費(fèi)者的，或許才能在這條擁擠的賽道上成為真正的贏家。（7月3日《北京商報(bào)》）

　　春節(jié)以來，受新冠肺炎疫情影響，在線教育一度變得十分紅火，雖然目前大部分地區(qū)學(xué)校都已開學(xué)復(fù)課，但隨著暑期的臨近，憑借著寒假里的引流積累，暑期檔的在線教育依然呈現(xiàn)紅火之勢(shì)，不少家長(zhǎng)已經(jīng)為孩子提前物色或已購(gòu)買了在線培訓(xùn)課程。面對(duì)動(dòng)人的“錢”景，在線教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)紛紛行動(dòng)起來，除了加大營(yíng)銷搶客源，還開啟了一波集體漲價(jià)，對(duì)暑假旺季志在必得。

　　客觀來說，在線教育漲價(jià)符合市場(chǎng)規(guī)律。疫情期間，一批中小型線下教育機(jī)構(gòu)遭遇倒閉潮，給在線教育騰出了不小的市場(chǎng)空間，而且在線教育原本的價(jià)格就比線下低不少，隨著市場(chǎng)需求的增長(zhǎng)，調(diào)價(jià)也是在線教育行業(yè)健康發(fā)展的需求。但雖然“錢”景在望，但在線教育畢竟具有重要的教育屬性，也不能眼里只有經(jīng)濟(jì)利益，要想把“錢”景轉(zhuǎn)化為前景，在線教育機(jī)構(gòu)還需要在教育教學(xué)上狠下功夫。

　　教育行業(yè)由于其特殊性，消費(fèi)者往往首重的是教學(xué)質(zhì)量，價(jià)格并非是消費(fèi)決策的主要依據(jù)，只要教學(xué)質(zhì)量過得硬，哪怕價(jià)格高于行業(yè)水平，不少消費(fèi)者也能接受。但如果教學(xué)質(zhì)量不行，哪怕價(jià)格再低，消費(fèi)者也不會(huì)買賬。近些年，在線教育質(zhì)量整體呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，消費(fèi)者的接受度和滿意度也在不斷提高，但面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，教育機(jī)構(gòu)能否在行業(yè)立足，并且持續(xù)吸引消費(fèi)者，決不能單純依靠營(yíng)銷手段，必須要對(duì)核心課程和產(chǎn)品進(jìn)行打磨，不斷優(yōu)化教育資源，提升教育水準(zhǔn)。

　　在線教育畢竟不同于線下教育，雖然在課堂氛圍上難以與線下相比，但可以借助多元的技術(shù)手段來豐富教學(xué)方式，提升教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性、趣味性，學(xué)生通過留言、彈幕等功能可以即時(shí)向老師提問求教，增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，從而提高在線教育的教學(xué)效率和吸引力。在線教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)充分依托于互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在課程研發(fā)、技術(shù)功能等方面加大力度，提高課程品質(zhì)、優(yōu)化教學(xué)體驗(yàn)，從而提升行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，贏得消費(fèi)者的信賴與認(rèn)可。

　　在線教育方興未艾，想要取得長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，在線教育機(jī)構(gòu)就不能只盯著“錢”景，必須樹立以教學(xué)質(zhì)量為核心的正確發(fā)展理念，努力為消費(fèi)者提供高品質(zhì)、有保障的教育教學(xué)服務(wù)，讓孩子能夠?qū)W有所得、學(xué)有所獲，為行業(yè)發(fā)展奠定良好的市場(chǎng)口碑。