《卡爾和失物秘密基地》是一本由[瑞士] 盧卡斯·哈特曼 著 / [德] 塔齊雅娜·豪普特曼著作，后浪丨北京聯(lián)合出版公司出版的精裝圖書，本書定價(jià)：46.00元，頁數(shù)：96，特精心從網(wǎng)絡(luò)上整理的一些讀者的讀后感，希望對(duì)大家能有幫助。

　　《卡爾和失物秘密基地》讀后感(一)：《卡爾和失物秘密基地》——一個(gè)粗心小男孩的冒險(xiǎn)成長故事

　　卡爾和失物秘密基地

　　卡爾是一個(gè)丟三落四的小男孩，被他玩過的玩具、用過的東西，總是很容易就不見了。這天，他又把叔叔送給他的布袋手偶卡斯帕弄不見了。說到卡斯帕，卡爾意外發(fā)現(xiàn)它會(huì)說話，這也成為卡爾小心翼翼維護(hù)的秘密?？ㄋ古料б院?，卡爾很傷心，爸爸媽媽為了安慰他，給他帶來了小狗提莫。

　　卡爾始終相信，世界上有一個(gè)秘密基地，那里存放著所有被弄丟的東西。雖然小狗來了，卡爾還是想念卡斯帕，整天冥思苦想，到底怎樣才能找到卡斯帕？后來他靈機(jī)一動(dòng)：小狗的嗅覺最厲害了，能不能利用這一點(diǎn)找到卡斯珀？于是接下來卡爾開始訓(xùn)練小狗提莫，然后他們一起踏上了尋找卡斯帕的旅程。但卡爾沒想到的是，這個(gè)秘密基地比他想象中還要危險(xiǎn)，要想拿回自己丟掉的東西，實(shí)際上要付出他難以承受的代價(jià)……《卡爾和失物秘密基地》講的就是在這個(gè)冒險(xiǎn)旅程中，他們發(fā)生的各種神秘的故事。

　　卡爾和提莫出發(fā)時(shí)，見到好心的公園管理員羅哈特，得到了他的幫助；還有銀發(fā)老婦人送的指引方向的毛線球。在去往失物秘密基地的路上，遇到了會(huì)說話的甲殼蟲汽車喬歐，把他們帶到了失物秘密基地。到達(dá)的時(shí)候，又碰到基地的主人櫥窗模特索力和稻草人珀?duì)枺麄兇蚪坏?，交涉怎樣才能換回自己丟失的物品……這種種都是卡爾之前沒有經(jīng)歷過、現(xiàn)在必須要去面對(duì)的事情，他也在這個(gè)過程中克服了種種困難和挑戰(zhàn)，最后回到公園里，被焦急的爸爸媽媽和警察叔叔找到了，順利回到了家。

　　兒童冒險(xiǎn)故事的特色

　　《卡爾和失物秘密基地》這個(gè)引人入勝的兒童冒險(xiǎn)故事，栩栩如生地描繪了弄丟東西的粗心小男孩的心理歷程。這也讓聽故事的孩子們，就像坐上了想象力的宇宙飛船，在寬闊的世界里盡情遨游。它不僅拓展了孩子們的想象力，也在他們心里播下歷險(xiǎn)的種子，讓它生根發(fā)芽，喚醒孩子心中躍躍欲試的“小英雄”。

　　佩里·諾德曼和梅維絲·雷默在《兒童文學(xué)的樂趣》里講到：”這種‘在家 – 離家 – 回家’（home -away-home）的模式，是兒童文學(xué)最普遍的故事主線。“而《卡爾和失物秘密基地》這整個(gè)故事的主線，也符合“在家 – 離家 – 回家“這條兒童文學(xué)里最普遍的故事主線。家是安全溫暖的象征，但故事里的人物必須離開家，因?yàn)榧依锊粫?huì)發(fā)生各種驚心動(dòng)魄的事情；離家既是激動(dòng)人心的，也是危險(xiǎn)的，所以人物在發(fā)現(xiàn)了寶藏、獲得知識(shí)和變得成熟之后，最終必須回家。在經(jīng)歷了在家 – 離家 – 回家這個(gè)過程以后，人物也都戰(zhàn)勝了原本的自己，當(dāng)他們回到屬于自己的現(xiàn)實(shí)世界時(shí)，雖然還是原來的那個(gè)家，但似乎有些什么東西不一樣了——他們同時(shí)跨越了成長的門檻，在擁有了新的生活經(jīng)驗(yàn)以后，對(duì)家庭和自我都產(chǎn)生了新的和更好的理解。大概這也是這本有趣小說的真正意義所在吧，通過刺激而吸引的情節(jié)，為孩子們帶來成長的感悟。

　　作者介紹

　　我們最后來介紹一下《卡爾和失物秘密基地》這本小說的作者盧卡斯·哈特曼。他1944年出生在瑞士首都伯爾尼被《新蘇黎世報(bào)》稱為瑞士為數(shù)不多的兒童文學(xué)作家中的杰出代表，大學(xué)的專業(yè)是日耳曼語言文學(xué)和心理學(xué)，曾經(jīng)當(dāng)過教師、記者和媒體顧問，如今是一名自由作家，專為成年人和兒童創(chuàng)作小說。他的作品集曾獲得伯爾尼市最高文學(xué)獎(jiǎng)，兒童文學(xué)作品《長鼻子》還獲得了瑞士青年圖書獎(jiǎng)。

　　這本小說的插圖是由作家、插畫家塔奇雅娜·豪普特曼畫的，她創(chuàng)作了許多膾炙人口的兒童文學(xué)作品，也為許多部文學(xué)作品畫過插圖。

　　《卡爾和失物秘密基地》讀后感(二)：堅(jiān)持和勇氣，成長路上的收獲

　　沒有一個(gè)小孩子沒有丟過東西，甚至很多人長大之后還對(duì)小時(shí)候丟過的東西念念不忘。那么，那些被弄丟的東西都去哪里了呢？到底能不能再被找到呢？對(duì)于大部分人來說，也許丟了就丟了，也許會(huì)被其他的東西代替了，過了一段時(shí)間就淡忘了。但是對(duì)于《卡爾和失物秘密基地》這本書里的小主人公卡爾來說，并沒有像大多數(shù)人那樣的想法，而是堅(jiān)定的認(rèn)為，所有消失的東西都去了一個(gè)地方——失物秘密基地。

　　卡爾是一個(gè)丟三落四的小男孩，他經(jīng)常弄丟一些東西，像帽子、玩具、手套等等。跟大多數(shù)的小朋友一樣，卡爾想養(yǎng)一條小狗。在他又一次想養(yǎng)小狗的愿望被爸爸媽媽否定了之后，收到了叔叔送的手偶卡帕斯，并且很快成為了卡爾無話不談最好的朋友。但是，一次意外，手偶也被卡爾弄丟了。本書的內(nèi)容就以這個(gè)事件為切入點(diǎn)，用細(xì)膩的筆觸展開了對(duì)卡爾心理的描寫，讀者跟著情節(jié)也走進(jìn)了一個(gè)孩子的心里成長過程。為了尋找玩具卡爾進(jìn)行了曲折的冒險(xiǎn)。在困難重重的冒險(xiǎn)旅程中，卡爾學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了選擇，最終蛻變成一個(gè)溫暖勇敢又懂得珍惜的男孩。

　　為了安慰因丟失手偶而難過的卡爾，爸爸媽媽把小狗提莫送給了他。卡爾不僅沒有弄丟小狗反而訓(xùn)練它成為找尋丟失物品的幫手。在尋找手偶的冒險(xiǎn)旅程中，小狗提莫和卡爾互相幫助互相陪伴，最后在失物秘密基地要帶走手偶的時(shí)候，管理員索力要求必須要留下小狗提莫作為交換，但是卡爾非常果斷的拒絕了。從這里就可以看出，在與小狗提莫相處的過程中，在這一路的互相陪伴的冒險(xiǎn)路程中，他領(lǐng)悟到了珍惜和保護(hù)，對(duì)于自己珍惜的東西就要學(xué)會(huì)保護(hù)，這是卡爾一次非常重大的心理轉(zhuǎn)變，也是卡爾成長的重要標(biāo)志。

　　在失物秘密基地，卡爾遇到了他以前丟失的東西，但是每拿回一樣?xùn)|西都要付出相應(yīng)的代價(jià)。這是失物秘密基地的規(guī)則。他用蘋果創(chuàng)口貼手提燈等換回了丟失的兩件T恤三頂帽子，用果汁換回了手套，用繩子和硬幣換回了玩具。因?yàn)槟苡脕斫粨Q的東西很少了，所以放棄了訓(xùn)練鞋。在這個(gè)過程中，卡爾學(xué)會(huì)了權(quán)衡和取舍。也學(xué)會(huì)了遵守規(guī)則。
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　　在失物秘密基地，卡爾見到了成千上萬被丟失被遺棄的物品。它們幾乎沒有完整的，基本都受到過人類的傷害，因此，對(duì)于突然出現(xiàn)的卡爾這個(gè)人類小男孩充滿了敵意。它們懷著對(duì)人類的憎恨，被失物秘密基地收留。管理員們把這些失物按品種分類，它們之間互相安慰互相救贖，體會(huì)到了在人類那里從來沒有獲得過的溫暖。在對(duì)于失物秘密基地節(jié)日盛典的那一部分描寫里非常感人，相信也感動(dòng)了現(xiàn)場的卡爾。他應(yīng)該感受到了就算是物品也是有情感的，物品受到傷害也是需要安慰的。那些曾經(jīng)給人類帶來歡樂的物品也應(yīng)該得到珍視，而不是隨便就遺棄。

　　這本書的結(jié)局并不算完美，雖然卡爾找到了手偶并且在最難以抉擇的情況留下了小狗提莫準(zhǔn)備帶走手偶，但是手偶認(rèn)為卡爾對(duì)它忽冷忽熱，而失物秘密基地的小伙伴才能給它溫暖和陪伴，最終選擇留下。幸運(yùn)的是，被迫留下的小狗提莫卻憑著本能又找回到小主人卡爾的身邊。這樣說來，這本書的結(jié)局也算完美的。

　　《卡爾和失物秘密基地》讀后感(三)：神秘的失物秘密基地，給丟三落四的孩子，一個(gè)心靈成長樂園

　　父母總是為孩子操碎了心，他們會(huì)問“媽媽，你看到我的……了嗎？”“爸爸，我的……在哪里？”又或者“爸爸媽媽，我的……好像丟了！”

　　當(dāng)家里頻繁響起這樣的聲音，就是孩子進(jìn)行靈魂拷問的時(shí)刻。而身為父母的我們?cè)诮邮芎⒆右蕾嚨耐瑫r(shí)，也會(huì)不由得感嘆他們究竟什么時(shí)候才能改掉丟三落四的毛病。

　　由瑞士作家盧卡斯·哈特曼和德國插畫師塔齊雅娜·豪普特曼聯(lián)合創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品——《卡爾和失物秘密基地》，就是這樣一部寫給所有弄丟過東西的孩子的成長之書。在本書中，作者通過一個(gè)充滿童話色彩的故事，向小讀者們描繪了一場神奇的冒險(xiǎn)之旅。

　　從前，有一個(gè)叫卡爾的小男孩。他喜歡和伙伴們一起玩耍，但更渴望擁有一只屬于自己的小狗。可是，爸爸媽媽卻以卡爾的年紀(jì)小照顧不了一只小狗為由，一次又一次地拒絕了他的請(qǐng)求。

　　就在卡爾覺得郁郁寡歡的時(shí)候，叔叔送給他一個(gè)可愛的布袋手偶。那是一個(gè)戴著紅色尖頂帽的小丑，有著一張滑稽的臉，卡爾為其取名卡斯帕，并把它當(dāng)做是最好的朋友。

　　在卡斯帕的陪伴下，卡爾過得很快樂，然而，和所有的孩子一樣，卡爾非常任性，他有時(shí)候能夠友好地對(duì)待卡斯帕，有時(shí)候又不聽勸告，一意孤行，變得很難相處。后來，卡爾甚至因此失去了卡斯帕。

　　失去手偶之后的卡爾，變得情緒低落，就連上課也變得心不在焉。為此，爸爸媽媽決定滿足卡爾一直以來的愿望。就這樣，卡爾擁有了一只屬于自己的小狗提莫。雖然照顧小狗的工作很繁瑣，但卡爾卻很享受提莫的陪伴。

　　與此同時(shí)，卡爾也并未忘記手偶卡斯帕的。他開始訓(xùn)練提莫，希望借助它的敏銳的嗅覺找到自己的好朋友。在他們的共同努力下，卡爾得以走進(jìn)神秘的失物秘密基地，并接連找到了他自己曾經(jīng)丟失的東西。

　　令人覺得意外的是，當(dāng)卡爾找到卡斯帕?xí)r，它卻并不想跟他回家。原來，卡爾陰晴不定的舉動(dòng)使卡斯帕徹底傷了心。而在失物秘密基地里，卡斯帕反而得到了更多來自失物伙伴的關(guān)心和理解。最終，由于失物秘密基地成員的阻攔，卡爾的營救也變得困難重重。

　　隨著深入的閱讀，可以發(fā)現(xiàn)：卡爾在擁有手偶之前，就是一個(gè)愛丟三落四的孩子。不過，手偶和狗狗的出現(xiàn)，卻讓他學(xué)會(huì)了珍惜。從某種意義上來講，正是這種轉(zhuǎn)變，促使卡爾在尋找失物的過程中，獲得了進(jìn)一步的成長。

　　在失物秘密基地里，卡爾必須學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，才能獲得自己曾經(jīng)曾經(jīng)丟失的東西。一開始讀到書中的情節(jié)，我覺得這種的選擇對(duì)孩子來說是非常殘酷的。后來轉(zhuǎn)念一想，孩子生活的這個(gè)世界，又何嘗不殘酷呢？

　　正是在這樣的不斷選擇中，孩子深刻地體會(huì)到失去與得到之間的必然關(guān)系，并學(xué)會(huì)珍惜自己所擁有的一切。因此，當(dāng)小狗提莫辛苦回到卡爾的身邊，他才會(huì)壓抑不住激動(dòng)的心情。

　　在我看來，《卡爾和失物秘密基地》用貼近日常的故事，為孩子呈現(xiàn)了一個(gè)并不完美的世界。當(dāng)他們嘗試做出自己的選擇，就能實(shí)現(xiàn)獨(dú)立成長！

　　《卡爾和失物秘密基地》讀后感(四)：丟失的東西去了哪里？在失物秘密基地中學(xué)會(huì)珍惜

　　很多人尤其是孩子都有丟三落四的毛病，像我小的時(shí)候一學(xué)期至少也得丟上兩三條紅領(lǐng)巾，其他的諸如手套、鉛筆、橡皮的東西更是時(shí)不時(shí)就會(huì)丟上一丟。長大以后，丟三落四的毛病好了許多，不過有些東西還是莫名其妙就找不到了，比如和老公戀愛時(shí)買的素圈戒指，自己記得明明就放在首飾盒里了，可是想戴的時(shí)候卻怎么都找不到。

　　相信很多人都和我差不多，一年兩年里，難免會(huì)多多少少的丟點(diǎn)東西。好在自己心大，丟了東西雖然也會(huì)心疼，但并不會(huì)糾結(jié)于此，反倒安慰自己舊的不去新的不來。于是乎，我也就不去想那些丟的東西到底去哪了，是不是被別人撿到了等等問題。

　　雖然我沒有想過這些事情，但并不代表別人也不想，這不，卡爾就深信自己丟了的東西都去一個(gè)叫做失物基地的地方，并且展開了秘密行動(dòng)，準(zhǔn)備找回自己丟失的東西。這個(gè)故事就叫《卡爾和失物秘密基地》。

　　故事是這樣開始的，卡爾是一個(gè)總是弄丟東西的小朋友，他的爸爸媽媽反復(fù)和他強(qiáng)調(diào)要保管好自己的東西，卡爾也承諾會(huì)做到。但到了最后，帽子、T恤、手套、玩具還是不見了。

　　卡爾很沮喪，于是和他的手偶卡斯帕聊了起來?？ㄋ古潦且粋€(gè)神奇的手偶，它會(huì)說話，有自己的思想，是卡爾最好的朋友。

　　卡爾對(duì)卡斯帕說，那些消失的東西會(huì)不會(huì)去了同一個(gè)地方，在那個(gè)秘密基地，能不能找回我的東西？卡斯帕回答說，在城市公園有一條小路通往秘密基地，不過那條小路只在滿月之時(shí)才會(huì)出現(xiàn)。

　　于是卡爾第二天放學(xué)后到達(dá)城市公園尋找秘密基地，可是在白天秘密基地根本不會(huì)出現(xiàn)。在尋找的過程中，卡爾碰到了他的同學(xué)約普和米爾娃，約普想要玩手偶卡斯帕，卡爾害怕約普發(fā)現(xiàn)手偶卡斯帕是活的，就把卡斯帕藏到了灌木的下面。

　　然而等到卡爾回去尋找卡斯帕的時(shí)候，他卻發(fā)現(xiàn)，灌木下面什么都沒有了?？栍忠淮闻獊G了他的東西，只不過這一次是他最喜愛的朋友手偶卡斯帕。

　　弄丟了卡斯帕的卡爾傷心極了，爸爸媽媽為了讓卡爾好起來，送給卡爾一只小狗提莫?？柊l(fā)現(xiàn)提莫可以通過嗅覺尋找東西，于是在一個(gè)滿月夜里，卡爾帶著提莫去城市公園尋找卡斯帕。這一次神奇小路出現(xiàn)了，卡爾終于來到了失物秘密基地。

　　故事由此開始進(jìn)入到了奇幻的部分，失物基地中滿是被人們丟棄的物品，這些物品都按照各自的類別在一個(gè)個(gè)火堆旁聚集著。在這里卡爾找到了他弄丟的T恤，棒球手套以及三頂帽子。

　　但是想要拿回這些東西并不是無償?shù)?，需要用其他的物品來交換，卡爾用他攜帶的折疊刀、香腸、創(chuàng)可貼做了交換。

　　卡爾最關(guān)心也最想找到的是手偶卡斯帕，他穿過一堆堆丟棄的物品，來了手偶堆，在小狗提莫的幫助下終于找到了卡斯帕。然而卡斯帕卻并不想和卡爾回去，它說“我不想回去，我在這里交到了很多朋友，回去后也會(huì)又把我塞進(jìn)袋子里，還會(huì)把我又丟在不知道什么地方”。

　　這雖然只是一個(gè)兒童故事，但看到這里，也不禁讓我反省了起來。我們毛毛躁躁，對(duì)自己的東西不夠愛惜不夠珍重，把它們?nèi)诤诎档慕锹淅?，把它們隨意地丟棄。這些物品如果真的有了生命，它們也一定不會(huì)想要回來吧。

　　或許我們真的該學(xué)一學(xué)極簡主義，如無必要不增實(shí)體。對(duì)于擁有的物品讓它們做到物盡其用，對(duì)于那些實(shí)際上并不需要的物品，不要總是想著占有再占有。這樣做對(duì)人對(duì)物都應(yīng)該是更好的選擇。

　　回到故事，卡斯帕不想離開，卡爾卻偏要勉強(qiáng)，然而想要換回卡斯帕就必須要用小狗提莫來作交換。卡斯帕和提莫都是卡爾珍視的、喜愛的對(duì)象，舍棄哪一個(gè)都讓人萬分痛苦。

　　不過對(duì)于那些總是丟三落四的孩子來說，或許痛苦是必須的存在。因?yàn)槿绻麩o關(guān)痛癢，那么丟東西就變成一件十分尋常的事，反正丟了爸媽也會(huì)再給自己買的。

　　對(duì)于沒有生命的物品我們可以這樣想，對(duì)于有生命的存在呢，就像卡斯帕和提莫，卡爾又該怎么選擇呢？

　　我認(rèn)為故事的這個(gè)情節(jié)非常好，讓孩子直面選擇，也讓孩子直面什么是失去。只有這樣才能知道孩子想要的是什么，珍愛的是什么。也只有這樣才能讓孩子失去就是失去，是再也無法彌補(bǔ)的遺憾和悲傷。

　　故事到這里并沒有結(jié)束，不過結(jié)局就需要讀者們自己去尋找了。

　　總之，這是一個(gè)很能打動(dòng)內(nèi)心的故事，在十足的奇幻有趣中，讓人很是體味了一把失去、找回和選擇的難言滋味。

　　希望我們能夠不要被自己擁有的東西埋怨，希望我們都能找到和物品相處的分寸，希望我們都能不再弄丟我們珍愛的東西。