今日的課在下午。四月午后，陽光慵懶，氣候溫?zé)幔瑢W(xué)生最難抵擋困意襲擊。我站上講臺(tái)說我們唱詞吧。學(xué)生一臉驚訝，我說就唱柳永的《雨霖鈴》，學(xué)生不約而同地送我一片掌聲，同時(shí)也示意讓我先來一遍。

我教唱的《雨霖鈴》是童麗版的。這是初入教壇時(shí)，在網(wǎng)上搜羅出來后為學(xué)生而學(xué)唱的。現(xiàn)雖有徐占峰新唱，但總覺旋律情感都不和諧?！队炅剽彙吩~風(fēng)婉約，傷感到骨髓，凄美到融化，非得復(fù)古唱法和女聲柔美的聲線才能與其詞風(fēng)情感相匹配。童麗的歌聲悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，歌曲的旋律傷感纏綿，最能唱盡此詞中纏綿悱惻的難舍別情和凄切悲涼的相思離愁，與詞很是相配相融。我相信泉下柳永也定作此想。

對(duì)于詩詞，誦讀教法甚多，而吟唱學(xué)法無幾。我總覺詩詞光讀不夠，應(yīng)該學(xué)古人又吟又誦，方能深解其中之味，達(dá)其中之意。若是柳詞，則非唱不行了。柳永的詞能傳遍大街小巷，響徹大江南北，驚動(dòng)整個(gè)大宋王朝，就是唱出來的。學(xué)柳詞怎能不唱呢？

柳詞非唱而不能深其味。柳永自嘲為“奉旨填詞柳三變”后，余生專攻填詞事業(yè)，后來干脆把填詞工作室開在了青樓，而自己的萬種風(fēng)情也交付給了朝夕相處的事業(yè)合伙人。他官場(chǎng)失意，卻鮮活在春院，倚紅偎翠，眠花臥柳，淺酌低唱。這些詞的創(chuàng)作靈感基本是青樓賦予的，這些神來之作基本是寫來唱的。不管是情詞離歌，是羈旅之詞，還是應(yīng)聲之作，十七八女郎都能感同身受，執(zhí)紅牙板把詞中之愁緒離情，詞中浪萍風(fēng)梗之苦，詞中之錦被余歡，唱到極致。學(xué)柳詞，不唱怎知“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”里相思到日漸消瘦憔悴還無怨無悔的深情？怎知“系我一生心，負(fù)你千行淚”的纏綿悔恨？怎知“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說”里的痛徹心扉？然而若唱，不入住情感，只當(dāng)局外人，也終是淺顯。詞的深味，除了反復(fù)吟唱，還得用閱歷去體悟。
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柳詞非唱而不能祭奠其風(fēng)雅人生。葬禮是一個(gè)生命最隆重的儀式。世人葬禮幾乎千篇一律，但九百多年前的襄陽城柳永的那場(chǎng)葬禮就別致非凡到空前絕后，歷代文人的任何一場(chǎng)葬禮與之相比都會(huì)黯然失色。那場(chǎng)葬禮沒有喪樂聲，沒有白幡素服，沒有哭聲哀嚎，卻也是真情一片。一群大宋王朝全國(guó)各地打扮得花枝招展，濃妝艷抹的妙齡歌女，自發(fā)地奔喪襄陽城，一首接一首地高唱著柳永生前所作的情詞離歌，護(hù)送著他生命的最后一程?！皢柹鯐r(shí)與你，深憐痛惜還依舊”，“假使重相見，還得似、舊時(shí)么”，“相思不得長(zhǎng)相聚，好天良夜，無端惹起，千愁萬緒”，“恨薄情一去，音書無個(gè)”，……一支支纏綿悱惻的離歌，給最風(fēng)流的才子的人生劃上最完美的句號(hào)，再?zèng)]有比這更適合柳永的葬禮了。對(duì)于一個(gè)詞作家祭奠他的最好方式，就是唱他的詞。

一起唱柳詞吧！就算今日唱腔不可能再現(xiàn)當(dāng)年的繁榮盛況。然而，一首好歌也能唱盡詞中的深情況味，就如童麗的《雨霖鈴》。

教室里，一曲《雨霖鈴》一句句地重復(fù)，一遍遍地響起，聲音雖稚氣未脫，卻也婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。我在講臺(tái)上敲起了鼓點(diǎn)，領(lǐng)唱著，學(xué)生跟著打起了節(jié)拍，跟唱著，一遍又一遍。男生說他們都快唱成了女人，女生說她們都快唱成了女主人。我笑說這就對(duì)了，能到此境便也漸解其中之味了。柳永泉下若得知自己所填之詞在時(shí)隔九百多年后的今天，被一群花樣年華的少男少女在教室里反復(fù)唱響，也定感欣慰。