因為線上教學，便有了機緣與女兒做同桌。

女兒最愛上心理課，每次下載心理課課件，總要興奮地大叫起來“蘇蘇teacher！”有時做其他作業(yè)，她也會放著蘇蘇teacher的課件，當背景音樂。

蘇蘇teacher的心理課都上些什么呢？花樣還真多，有時候是教孩子在音樂欣賞中學習放松，有時候通過繪畫親子互動達到共鳴，有時候，也給孩子講疫情，講國情。反正，孩子們所思所想，她全知道，她說的話是孩子們常說的，她放的歌是孩子們常聽的，她講的道理是孩子們正困惑的。

第一次見蘇蘇teacher，是在學校舉辦的住校生家長會上。她作為校領導發(fā)言，口才很棒，講話抑揚頓挫，兼或還有一些肢體語言，但并不夸張，很容易讓人親近。記得家長會結束，我走上前與她交談：“咱們的門衛(wèi)對住校生管理有些松啊，我家孩子自住校以后，因為有了一些零花錢，經(jīng)常會看到她身上多一些飾物……”“你是男孩還是女孩？”“女孩。”“女孩子啊，這是好事啊，女孩子總得有些情趣，你總不能一天都把孩子拴在課本上、教室里。出門放松一下是正常的。你放心，學校周邊，沒有網(wǎng)吧，沒有不良商販。這些我們經(jīng)常檢查的，而且，校周邊都有監(jiān)控……”蘇蘇teacher保持著一貫的笑，輕言細語，一句“女孩子總得有些情趣”讓我豁然，我為自己的狹隘感到慚愧，笑著與她告別。

后來才知道蘇蘇teacher竟然是我家先生的好朋友。后來不知不覺中我們也走得很近了。

我們是性格完全不同的人。我謹慎、怯懦、內(nèi)向，對于生活和工作都無大抱負，最理想的生活不過是做好本職工作之外能靜守一隅，安心讀書寫字。她呢，卻熱情、干練、風風火火，形象要永遠保持精致，工作要精益求精，雖在學校有行政職務，管理著安全、宣傳和許多雜務，同時還不放棄教學，兼任著初三年級的心理課程。
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她常常在文字上與我切磋，而且不分時段地“當下”“馬上”要得到回復。有時是中午休息時，有時候是夜半將寢。我最怕熬夜，她見發(fā)了微信我不回復，便常常微信我先生提醒督促我。有一次，是學校的征文，大概是30多篇吧，要從中選出4篇最優(yōu)秀的，她把自己的選擇發(fā)給我看，請我提出意見。當時又是臨睡前，我睡眼蒙眬，她卻急急切切地講述著自己的理由，好像，我們并不在同一個地球，她那邊，太陽不過剛剛升起。我問她怎么還不休息，她列舉了一堆正在干的事務，僅聽聽就覺得頭腦發(fā)暈，這些事，豈是一個人的力量能夠做的，但她，精力旺盛，言語輕松，好像都是些平常事。

為了對自己的“打擾”表示歉意，她有時候會說“疫情結束請你吃飯”，有時候會發(fā)個“大紅包”。對于她的切磋，我是開心的，能被她認可并信任，也是我的小確幸吧。

一次打電話，不知道說起什么，她突然說：“我去年失去了兒子?！蔽乙粫r愣住，說不出話來。如果隔著電話線，能來一個擁抱該多好?？晌沂裁炊甲霾涣恕?/p>

她的兒子是非常優(yōu)秀的，可是，誰能想到生活中會有很多意外呢。

她的聲音有了哭腔，我辭不達意地一通安慰。在過去的十多年間，我陸續(xù)失去了父母，我知道親人離開是怎樣的揪心斷腸?？晌业耐床患八钋?，父母早已走在衰老病痛的邊上，離去是自然而然的事。她失去的是兒子，這些年來，該有多少快樂和成長的記憶填充在她的心中……那種切膚之痛我怎么能比。

我不能將一個喪子的悲切女子和工作狂人聯(lián)系成一個人。但很快，她轉移了話題，她又向我說起了工作……

女兒的心理課還在上，我也隔著厚厚的屏幕聽她講述，她的用情用心常常讓我恍惚。我腦中矛和盾打成一片，只好自行匆匆下一個斷語：大概，一個女人，不僅為母則剛，為師也一樣！記得我曾問她，既然當了校領導，是不是就不用從事教學了，她的回答是肯定的，但她說：“離開教學，就和孩子們不親了，我舍不得！”

清明節(jié)，舉國為疫情中犧牲的英雄和同胞志哀，手機屏幕滿眼都是滴淚的文字，侄媳也是一位文字工作者，她的朋友圈是一幅黑暗中獨燃的燭火，配圖只有一句話：“14億，再也沒有他們了！”突然間淚水奪眶而出，脆弱到不敢再看任何信息。我知道，這時候的蘇蘇teacher一定也和我一樣，情緒時時被刺激，眼淚時時會不可控制地橫流。

我不知如何安慰她，那就不聯(lián)系，那就假裝忘卻吧！

可是，她卻發(fā)來了他們學校公眾號推送的文章，她自己制作的美篇?？删吹奶K蘇teacher，她還在工作中。

清明的夜晚，竟然失眠了，腦中全是她。我們其實還沒有熟到可以隨意走進她的家、她的生活，但我知道，她堅強的軀體中，有一顆被淚水浸泡著的心。我敬重她，關切她。

“蘇蘇teacher”是她在班級的QQ名。我想對她說，假裝孩子還在國外吧！繼續(xù)用心地愛你的學生，繼續(xù)你喜歡的教學生活。別人的職業(yè)生活是以年齡為界限的，但你的，無限長！