前幾天出門，上電梯的時(shí)候遇到一個(gè)滿頭銀發(fā)的老奶奶和一家三口。

　　上了電梯后，老人趕緊窸窸窣窣地按好樓層。

　　看到老人磨磨蹭蹭，明顯感覺(jué)到那個(gè)媽媽有點(diǎn)不滿，過(guò)了一會(huì)就大聲問(wèn)“按了樓層沒(méi)有啊！”，自帶幾分怒氣。

　　“按了，按了。”

　　“是一樓還是負(fù)一樓？”聲調(diào)又升高了。

　　“都按了，我在一樓下，你們?nèi)ヘ?fù)一樓?！?/p>

　　然后她又像換一個(gè)人似的跟兒子說(shuō)話：“說(shuō)，今天想吃什么，媽媽帶你去?！?/p>

　　胖胖的小家伙說(shuō)：“能不能帶奶奶一起去？”

　　“她太老了，去不了?！?/p>

　　“你看你，怎么又穿這么少，不怕感冒啊”

　　到了一樓下電梯時(shí)，沒(méi)有攙扶，更沒(méi)有一句囑咐。

　　老人留著一個(gè)瘦弱的身影，消失在門的那邊，而對(duì)孩子卻是百般地憐愛(ài)，生怕有點(diǎn)不周到之處。

　　我們有太多的家庭，把孩子當(dāng)作了家庭的中心，而把老人當(dāng)作一個(gè)過(guò)客一般。

　　甚至對(duì)自己也是極其苛刻，還以這種付出為樂(lè)。

　　所以在飯桌上，好菜都是第一時(shí)間夾給孩子。

　　一條魚上桌，最嫩的魚肉都被挑揀出來(lái)，送到孩子碗里，最后剩下的就只有魚頭魚尾和一堆的魚骨頭。

　　而孩子覺(jué)得這是理所當(dāng)然的。最主要的是老人也覺(jué)得這是理所當(dāng)然的，自己就應(yīng)該吃差的。

　　所以孩子的糖果掉地上，孩子要撿來(lái)吃，老人趕緊阻止，然后撿起來(lái)，自己吃掉。

　　還跟孩子說(shuō)：“那個(gè)臟，你不能吃。”

　　于是孩子理所當(dāng)然覺(jué)得好的是自己的，差的給大人吃。

　　當(dāng)老人帶著孩子出門，平時(shí)對(duì)自己摳摳縮縮，但是孩子要幾十元上百元的玩具，很多時(shí)候二話沒(méi)說(shuō)就給買了。

　　還一邊說(shuō)著：“只要我的乖孫子喜歡，那就買?！?/p>

　　這樣的故事，每天都在我們身邊發(fā)生。

　　1

　　法國(guó)教育家盧梭說(shuō)：“你知道運(yùn)用什么方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個(gè)方法就是對(duì)他百依百順?！?/p>

　　幾年前，曾有一篇文章火爆互聯(lián)網(wǎng)。

　　一位奶奶每天都會(huì)帶孫子去一家店吃牛肉面，這個(gè)奶奶每次都會(huì)叫2碗，然后把自己碗里的牛肉都夾到孫子碗里，然后樂(lè)呵呵地看著孫子大口吃面。

　　有一次，奶奶沒(méi)當(dāng)著孩子的面，就把牛肉夾到孫子碗里了，孩子沒(méi)看見(jiàn)。

　　后來(lái)，孫子嚷嚷著要奶奶把肉給她。

　　任憑奶奶怎么解釋，孩子都一口咬定奶奶把牛肉偷吃了，大喊“奶奶是騙子”，在店里撒潑大鬧。

　　最后老板出來(lái)，哄他們走，說(shuō)：“我不賣你們牛肉面了！”

　　沒(méi)想到第二天，這孩子帶著父親又來(lái)了，后邊跟著奶奶。

　　父親一進(jìn)門就嚷嚷：“給我來(lái)三碗牛肉面！”

　　等面都上桌后，把其他兩碗里的肉全都夾給兒子，還把老板叫過(guò)來(lái)訓(xùn)話：

　　“我告訴你，我買的面，想怎么吃就怎么吃，我就樂(lè)意把肉給兒子，你管得著嗎？！”
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　　邊說(shuō)邊往碗里吐了口痰，然后領(lǐng)著兒子“昂首挺胸”地走出了面店，可算給兒子出了口惡氣。

　　我知道很多人看到這個(gè)故事都會(huì)鄙視這個(gè)爸爸的做法，也會(huì)覺(jué)得這個(gè)奶奶太寵孩子了。

　　先不管這個(gè)故事是不是真實(shí)發(fā)生過(guò)，但是這樣的事實(shí)卻是常見(jiàn)的。

　　因?yàn)槲覀兌喽嗌偕俣甲鲞^(guò)這樣的事。

　　就拿我陪兒子出去吃早餐來(lái)說(shuō)。

　　吃粉的時(shí)候，是自己加炒碼(湖南米粉中的配料)的。

　　孩子吃的少，都是從我這里分一小份給他。

　　而碼子呢？比如排骨或者牛肚，都是兒子最愛(ài)。

　　每次我會(huì)特意給他多分一點(diǎn)，孩子有時(shí)還是不滿意，嚷著想要更多。

　　記得那時(shí)候我媽帶他吃早餐，勢(shì)必是要把自己碗里好吃的碼子全部夾到孫子碗里的，所以他會(huì)覺(jué)得自己得到更多甚至全部是理所當(dāng)然的。

　　雖然我不會(huì)這樣做，可我還是會(huì)多給一些給孩子，這是父母的天性。

　　所以說(shuō)愛(ài)與溺愛(ài)就在一步之間。

　　有時(shí)我會(huì)明確告訴兒子：這份是爸爸的，你需要的話，我們可以加，但你不能把我的也吃掉。

　　起初他會(huì)不高興，但慢慢明白了這個(gè)界限，后來(lái)也不會(huì)為這事生氣了。

　　孩子的行為和價(jià)值觀形成，不是天生的，而是在點(diǎn)滴的生活中慢慢形成的。父母的引導(dǎo)是關(guān)鍵。

　　2

　　我一直認(rèn)為，養(yǎng)育孩子，品格永遠(yuǎn)是最重要的。

　　品格是一個(gè)人的靈魂，也是立世之本。

　　如果單純只是重視孩子的智力開(kāi)發(fā)，而忽視品格的教育，那肯定是本末倒置了。

　　有很多的父母認(rèn)為“孩子還小，可以放寬一點(diǎn)，長(zhǎng)大后再嚴(yán)格一點(diǎn)”“孩子長(zhǎng)大了自然會(huì)懂事的”。

　　真的如此嗎？

　　我們中國(guó)有句俗語(yǔ)叫“三歲看大，七歲看老”。從出生到三歲被稱為嬰兒期是兒童生理發(fā)展心理發(fā)育最迅速的時(shí)期。

　　特別是年幼時(shí)，父母的影響是最深刻，最直接的。

　　如果你從小對(duì)孩子驕縱寵溺，到大了的時(shí)候估計(jì)就來(lái)不及了。

　　有一次接兒子放學(xué)，從負(fù)一樓上電梯。到一樓的時(shí)候，電梯門就開(kāi)開(kāi)合合。

　　還有一個(gè)小男孩在那探頭探腦，還一直叫喚著。

　　我們以為是孩子調(diào)皮搗蛋，沒(méi)想到一個(gè)顫顫巍巍的老人出現(xiàn)在電梯門口。

　　小男孩六歲的樣子，用一只小小的手拉著奶奶，一邊慢慢地往里面走。

　　生活在城市高層的老人上下電梯應(yīng)該是他們遇到的最大障礙。

　　自己不會(huì)按，進(jìn)出電梯又不方便。

　　這個(gè)小男孩的舉止真的很溫暖。

　　當(dāng)時(shí)我拍了拍兒子的肩膀說(shuō)：“你看這個(gè)小哥哥會(huì)照顧老奶奶上下電梯呢。你下次也要照顧好婆婆呀?！?/p>

　　“但是他比我大呀！”

　　“你過(guò)一年也有這么大了呢，向這個(gè)小哥哥好好學(xué)習(xí)。”

　　小家伙默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　從這個(gè)扶奶奶的小男孩身上，我看到了家庭教育的成功。

　　因?yàn)橐粋€(gè)孩子能這么小心翼翼地照顧自己行動(dòng)不便的奶奶，肯定是受到了父母溫暖的影響。

　　這樣的行為，在我們這個(gè)物質(zhì)越來(lái)越豐富的時(shí)代，竟然顯得稀缺。

　　3

　　前幾天有一個(gè)媽媽給我留言說(shuō)：自己喜歡孩子，但是先生不是很喜歡孩子。

　　而且一想到生孩子，要準(zhǔn)備這么多的東西，不僅僅是金錢還有心血。想到自己的情況，又不敢生了，怕照顧不好孩子。

　　我們愛(ài)自己的孩子，是要對(duì)孩子負(fù)責(zé)。但是我們不能把孩子看得過(guò)高過(guò)重。

　　在一個(gè)家庭里，每個(gè)人都有自己的位置和貢獻(xiàn)。

　　比如丈夫通過(guò)努力保護(hù)自己的家，讓小家變得富足幸福，妻子用心守護(hù)這個(gè)家，讓家變得溫馨有趣。

　　而孩子的到來(lái)，會(huì)給這個(gè)家?guī)?lái)快樂(lè)和驚喜。

　　我們要把孩子當(dāng)作家庭普通的一員，而不是家庭的核心。

　　因?yàn)榉彩且粋€(gè)把孩子視為中心的家庭，往往養(yǎng)出小皇帝。而大人們圍著就如同宮女和太監(jiān)一樣伺候著他。

　　這樣的家庭不會(huì)出問(wèn)題嗎？

　　孩子覺(jué)得自己所得到的一切都是理所當(dāng)然的，不會(huì)有感恩之心。他會(huì)覺(jué)得自己就是世界的中心。

　　在外邊不能受批評(píng)，只要老師批評(píng)了他，他就不想再去學(xué)習(xí)。因?yàn)闆](méi)有人哄著他。

　　但是這個(gè)世界本身帶著殘酷的一面，沒(méi)有誰(shuí)能帶著保護(hù)罩生存。

　　請(qǐng)告訴處于優(yōu)越環(huán)境中的孩子：別把所有事當(dāng)作理所當(dāng)然。

　　在家里，大家是平等相愛(ài)的，我可以寵你，但不會(huì)伺候你。

　　丈夫要疼愛(ài)自己的妻子，妻子要尊重丈夫。

　　因?yàn)榉蚱揸P(guān)系要先于親子關(guān)系。

　　父母要尊重愛(ài)護(hù)老人，像對(duì)待自己的孩子一樣。

　　這樣的家庭會(huì)充滿愛(ài)和溫暖。

　　而在這樣的環(huán)境里成長(zhǎng)的孩子，也會(huì)是陽(yáng)光溫暖的。