開(kāi)學(xué)已有兩個(gè)半月，短短兩個(gè)月，家人和朋友們感受到了我的變化，進(jìn)入到建設(shè)路小學(xué)這個(gè)大家庭，我也驚奇地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)完全不一樣的我。

　　以前的我，追求完美甚至十分挑剔，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了包容和理解。從一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)孩子和家長(zhǎng)的苛刻教師成長(zhǎng)為一個(gè)理解家長(zhǎng)、包容孩子的受歡迎老師。這一切改變，都是與孩子的天真無(wú)邪、家長(zhǎng)的支持分不開(kāi)的。

　　九月一日，新的學(xué)期，我第一次接一年級(jí)，面對(duì)一年級(jí)，我是既興奮又擔(dān)心。興奮的是我終于能自己帶一屆學(xué)生了，一切可以從頭開(kāi)始，從一年級(jí)到六年級(jí)，用心呵護(hù)他們，給他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而受益終生；而擔(dān)心也隨之而來(lái)，以前只教過(guò)二年級(jí)、三年級(jí)，這一年級(jí)的孩子能夠如我所愿教好嗎？

　　一、艱難的開(kāi)始

　　在開(kāi)學(xué)之前，我已經(jīng)有心理準(zhǔn)備。查閱了很多資料案例，絞盡腦汁安排有利于習(xí)慣養(yǎng)成的活動(dòng)。終于，在我和李老師的共同努力下，孩子們漸漸步入正軌。

　　據(jù)以前經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)班總有那么幾個(gè)調(diào)皮的孩子，這一個(gè)班也不例外。有一個(gè)叫小濤的孩子，完全沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)則意識(shí)，擾亂課堂可是他的拿手好戲，有時(shí)還會(huì)和其他同學(xué)亮出自己的小拳頭。開(kāi)始，我很嚴(yán)肅地批評(píng)了他，但效果并不是很好，于是上課時(shí)我抓住機(jī)會(huì)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)他，想不到這小家伙竟像變了個(gè)人似的，已然從課間的小惡魔轉(zhuǎn)變?yōu)轭^上閃著光圈的小天使。放學(xué)的時(shí)候，我告訴了他媽媽孩子課間的表現(xiàn)。媽媽聽(tīng)了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，第一反應(yīng)就是馬上訓(xùn)斥孩子。我及時(shí)制止并誠(chéng)懇地告知她：“今天和您反應(yīng)這個(gè)情況，只是希望我們一起幫幫孩子，孩子的某些行為常常受到老師的批評(píng)，所以在家需要給他溫暖和幫助，而不是指責(zé)。今天上課受到鼓勵(lì)表現(xiàn)很好，回家一定好好抱一抱他?！奔议L(zhǎng)許是被批評(píng)慣了，意外又感動(dòng)，哽咽地告訴我：“這幾天在家和他爸爸鬧了點(diǎn)矛盾，沒(méi)怎么管孩子，還自己疏忽了?！笨粗⒆蛹议L(zhǎng)帶著微笑、感動(dòng)，若有所思地離開(kāi)，我無(wú)比欣慰！

　　下午上課前，當(dāng)我走進(jìn)教室，驚喜地發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子在很認(rèn)真地寫字，忍不住悄悄地走到他身邊，俯身?yè)崦念^，在耳邊稱贊他：“哇，你給了老師一個(gè)大大的驚喜！想不到你竟是這么好學(xué)的孩子。”他那閃亮的眼睛、欣喜的表情令人難忘，讓我開(kāi)心又心痛，這是一個(gè)多么渴望被關(guān)注的孩子！

　　二、有序地行進(jìn)
摘自: m.vpsboy.com

　　一個(gè)周二，課間操時(shí)間到了，我快步來(lái)到小廣場(chǎng)整隊(duì)帶操。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整齊的隊(duì)伍，才猛然記起今天周二，第二節(jié)課上的體育?？磥?lái)是體育老師帶隊(duì)回來(lái)，沒(méi)有解散。這么自覺(jué)！于是我毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)了一番，這下可點(diǎn)燃了激情，小腳丫越踏越響，炯炯有神的小眼睛一閃一閃，越走越帶勁?？墒钱吘股狭艘还?jié)體育課，孩子的臉上汗津津，濕漉漉的頭發(fā)貼著稚嫩的臉龐，正值盛夏，孩子們不累是假的?？墒钦n間操還沒(méi)結(jié)束，看著這群小家伙，再走我也心疼，該怎么辦呢？我把他們帶到教學(xué)樓中間的陰涼地里，讓他們放松站好，趁這時(shí)間歇一歇。其中有一個(gè)孩子依舊站的像小松柏一樣直，我就順口稱贊了一句：“大家看，他站的像小松樹(shù)一樣直。”沒(méi)想到，其余的孩子馬上并攏腳后跟，挺胸抬頭，站的倍兒精神，都想得到我的關(guān)注和表?yè)P(yáng)。這是一群多么渴望被關(guān)注的孩子！

　　三、期待著未來(lái)

　　社會(huì)關(guān)注著我們的孩子，每個(gè)家庭也關(guān)注著我們的孩子。孩子是一個(gè)家庭的未來(lái)，而我的身上背負(fù)著58個(gè)家庭的未來(lái)，深知責(zé)任重大。于是，我更認(rèn)真地履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。在我的心中，教師有好多職責(zé)，其中最基礎(chǔ)的就是育人教書。之所以把育人放在前面，是因?yàn)槲矣X(jué)得教會(huì)孩子做人比教孩子知識(shí)更重要。

　　下班回家的路上，形形色色的人，形形色色的車輛，刺耳的喇叭聲，逆行、亂停車等不文明行為隨處可見(jiàn)。每天遇到這樣的情況，我都默默地告訴自己，我要盡我的綿薄之力，讓我的孩子們不再做這樣不文明的事。于是，我開(kāi)始堅(jiān)持！堅(jiān)持每天給孩子讀一篇傳統(tǒng)美德故事，讓孩子學(xué)習(xí)古代人物的優(yōu)秀品質(zhì)，感受民族文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；堅(jiān)持每天中午一點(diǎn)半到校給孩子播放弟子規(guī)的動(dòng)畫視頻，讓孩子明白怎樣做是孝敬父母，什么是尊老愛(ài)幼，知道為人做事的諸多道理；堅(jiān)持每天發(fā)現(xiàn)孩子們之間互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的事例，在班里樹(shù)立典范，形成良好的班風(fēng)；堅(jiān)持鼓勵(lì)孩子每天做一件自己覺(jué)得有意義的事或者是幫助別人的事，從中明白“送人玫瑰，手有余香”。

　　堅(jiān)持，是成功的要訣。我的堅(jiān)持就是孩子們今天的成長(zhǎng)和未來(lái)的幸福，我的堅(jiān)持也就成了我為人師的幸福。這種幸福不是財(cái)富、地位、名利，而是精神上的充實(shí)，我喜歡這種真真切切的幸福的感覺(jué)。

　　【校長(zhǎng)評(píng)論】

　　一直就認(rèn)為你是一名擁有人文情懷和教育理想的教師，讀罷此文，感覺(jué)果然如此！

　　對(duì)一個(gè)孩子也好，對(duì)一班的孩子也好，你都那么用心地去關(guān)注，去幫助，去引導(dǎo)，于是，就有了小濤的進(jìn)步，就有了孩子們?cè)絹?lái)越整齊的課間操，就有了一個(gè)充滿溫情和活力的班集體。

　　讓我最為感動(dòng)的，是你對(duì)孩子們文明習(xí)慣的引導(dǎo)和培養(yǎng)。這些也許量化評(píng)估不到的工作背后，是你日復(fù)一日的付出，是你勇為人之師的擔(dān)當(dāng)，是你提升民族素養(yǎng)的遠(yuǎn)大志向！

　　紀(jì)麗紀(jì)麗，繼續(xù)努力！紀(jì)麗紀(jì)麗，更加美麗！

　　孫殿鑌

　　2017年9月19日下午