教育隨筆中班戶外游戲（一）――反思中的戶外游戲

　　最讓人頭疼的是那幾個(gè)小男孩，每次外出總會(huì)多多少少的熱幾件是非，因此那幾個(gè)男孩就成了老師關(guān)注的焦點(diǎn)。今天孩子們帶著小布?jí)|戶外活動(dòng)，首先我?guī)е⒆觽兗w游戲，把小布?jí)|放在頭上走平衡，或者吧小布?jí)|夾在腿上模仿青蛙或者小兔子等動(dòng)物來(lái)回跳跳，孩子們興趣高漲，可是到了自由活動(dòng)時(shí)間，那幾個(gè)孩子有互相追逐打鬧起來(lái)，我急中生智，將那幾個(gè)男孩子們集合過(guò)來(lái)。

　　“我們來(lái)做個(gè)游戲，把小布?jí)|夾在腿上學(xué)小兔子跳20下，邊熟邊跳，誰(shuí)想來(lái)試試？”

　　男孩子們都躍躍欲試，“好，我們一起來(lái)！準(zhǔn)備好！預(yù)備開始！”孩子們興致勃勃的跳了起來(lái)。下來(lái)走平衡，轉(zhuǎn)陀螺，孩子們玩得真是不亦樂(lè)乎。
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　　很快集合了，孩子們既得到了充足的活動(dòng)量，又體驗(yàn)到了大家游戲的快樂(lè)。

　　教育隨筆中班戶外游戲（二）――讓戶外游戲豐富起來(lái)

　　下午戶外游戲時(shí)間到了，我們一起組織小朋友玩游戲，我們先一起玩了兩個(gè)小游戲《老鷹抓小雞》和《老狼老狼幾點(diǎn)了》，寶貝們玩得特別開心，分散游戲的時(shí)間，我們提前為小朋友準(zhǔn)備了豐富的材料：繩子、陀螺、布袋。但我突然發(fā)現(xiàn)很多玩跳繩的孩子在拿到繩子后，就開始休息起來(lái)，還有發(fā)生搶玩具的現(xiàn)象，并不是老師預(yù)想得樣子。

　　在經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期民間體育游戲跳大繩的練習(xí)，孩子們已經(jīng)對(duì)于本班的體育游戲跳大繩失去了原有的興趣，所以導(dǎo)致部分孩子們?cè)诜稚⒂螒蛑行菹ⅰ?/p>

　　在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，我們及時(shí)做了調(diào)整，并且針對(duì)各班不同的體育游戲讓他們也嘗試玩玩其他班級(jí)的游戲，接下來(lái)的幾周戶外游戲時(shí)我們都將各班不同的器材提供給幼兒玩耍，孩子們的興趣明顯濃厚了，并且小朋友們還主動(dòng)地尋找自己的好朋友，兩兩一組，玩得很開心，看著小朋友們都能積極的參與游戲中，我特別開心！所以以后戶外游戲中我們會(huì)及時(shí)調(diào)整幼兒的戶外玩具，讓幼兒嘗試不同的游戲玩法。

　　教育隨筆中班戶外游戲（三）――收拾

　　幼兒收拾玩具時(shí)往往缺乏耐性，經(jīng)常是收拾了一半就都跑去玩別的了，余下的玩具只好由我收拾整理。為改變這種現(xiàn)象，我試用了好多方法，其中游戲法最靈。

　　收拾飛碟。我在裝飛碟的箱子外面畫上一只長(zhǎng)著嘴巴的小狗，收拾時(shí)，我就說(shuō)：“小狗餓了，請(qǐng)小朋友用大餅喂喂它吧！”孩子們都爭(zhēng)先恐后的將飛碟送進(jìn)去。

　　收拾水果。我找?guī)讉€(gè)幼兒當(dāng)采購(gòu)員，每人面前放一只箱子，“采購(gòu)員”大聲吆喝：“收山楂啰！“收蘋果啰！”……很快，各種水果就分類整理好了。

　　收拾汽車、火車、飛機(jī)等電動(dòng)玩具時(shí)，我嘴里發(fā)出“嗡嗡”聲，并大神喊著：“敵人的飛機(jī)要來(lái)轟炸了，快把它們藏進(jìn)防空洞！”那些飛機(jī)汽車等也都被開進(jìn)了規(guī)定的箱子里。

　　采用游戲法時(shí)，幼兒始終處在“玩”的氣氛中，克服了枯燥和單調(diào)，幼兒興趣高，速度快，效果好。如果教師能注意經(jīng)常性的變換游戲方法，幼兒收玩具的積極性一定能很好地保持下去。

　　教育隨筆中班戶外游戲（四）――麻雀

　　近來(lái)到了麻雀的繁殖旺季，我們學(xué)校的屋檐上到處都是嘰嘰喳喳的聲音，今天我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)，看到孩子們?cè)趪梢欢延懻撝裁矗仪那牡刈哌^(guò)去，聽到孩子們你一言我一語(yǔ)的說(shuō)著----到底這只小鳥在干嘛呢？男孩們就說(shuō)：“我們抓住它吧?！辩骁嬲f(shuō)：“它好可憐啊，它找不到媽媽了?！辈恢l(shuí)說(shuō)了句老師來(lái)了，孩子們回頭看著我，各種期待的眼神讓我不知說(shuō)什么好。

　　忽然聽到樹上發(fā)出嘰嘰喳喳的叫聲，一聲比一聲焦急，抬頭一看原來(lái)是鳥媽媽。我對(duì)孩子們說(shuō)：“小鳥在學(xué)飛呢，你看鳥媽媽在看著我們呢，它怕我們會(huì)傷害小鳥”，孩子們一致說(shuō)；它為什么把小鳥扔在地上不管呢？不是不管小鳥的媽媽要小鳥自己學(xué)飛，是我們的到來(lái)影響了它，小鳥它會(huì)害怕的，我們藏起來(lái)看看小鳥怎么學(xué)飛好嗎？孩子們都同意了。

　　我領(lǐng)著孩子到距離小鳥很遠(yuǎn)的樹林旁邊孩子們坐在那一動(dòng)不動(dòng)的看著小鳥的動(dòng)向，果然不負(fù)所望鳥媽媽飛到小鳥的上方唧唧的叫著，好像在說(shuō)孩子加油加油。小鳥在一次次跌跌撞撞中飛了起來(lái)，當(dāng)小鳥飛起來(lái)時(shí)孩子們高興地大叫起來(lái)，小鳥真棒。

　　通過(guò)觀看小鳥的學(xué)飛過(guò)程孩子們懂得了堅(jiān)持不懈就是勝利，比在課堂中通過(guò)老師的解說(shuō)和PPs懂得的還多，而且更有趣。

　　教育隨筆中班戶外游戲（五）――這幾天酷熱難當(dāng)，每天一早，火辣辣的太陽(yáng)就高高掛在了天上，孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間已經(jīng)很少很少了。只有趁難得的一個(gè)陰天，才可以出去痛痛快快地玩一次。

　　整天呆在屋子里，天氣的悶熱，再加上學(xué)期臨近尾聲，讓孩子們變得躁動(dòng)不安。別說(shuō)孩子們，我發(fā)現(xiàn)連我自己有時(shí)候也會(huì)莫名其妙地?zé)┰?。隨著這種情況的發(fā)生，孩子們之間的摩擦也在不斷升級(jí)，不是誰(shuí)和誰(shuí)撞到了，就是誰(shuí)和誰(shuí)又打架了，我感覺(jué)這樣下去可不怎么好。難免會(huì)發(fā)生點(diǎn)小以外……想個(gè)什么辦法呢？

　　這天課間我照常讓孩子們到走廊上去稍微活動(dòng)一下，因?yàn)闉榱税踩鹨?jiàn)，我總叮囑孩子們不要在走廊里亂跑。孩子們?nèi)齼蓛稍谝贿吇顒?dòng)，洋洋走過(guò)來(lái)，看著我，做出一副可憐巴巴的樣子，對(duì)我說(shuō):“陳老師，我好想繞著走廊跑兩圈哦！”我想，是啊，孩子們老悶在教室里，也確實(shí)挺可憐，人多是不安全，如果讓他們分組有秩序地在走廊里跑跑，也沒(méi)大問(wèn)題啊，何況有我在旁邊“監(jiān)督”呢！于是我就讓孩子們分組在走廊里跑一會(huì)，剛沒(méi)跑一會(huì)，我就發(fā)現(xiàn)孩子們滿頭是汗了。我說(shuō):“太熱了，還是別跑了吧？”結(jié)果孩子們一致反對(duì):“不行，我們還要跑一會(huì)！”結(jié)果這次，每個(gè)孩子都跑了好幾圈，雖然跑得滿頭大汗，可都開心極了！全體跑完回到教室喝過(guò)水，我發(fā)現(xiàn)教室里一下安靜了許多，不只這一會(huì)，這一整天，孩子們都好象平靜了許多。

　　看來(lái)孩子們的身體里積聚了太多的能量，應(yīng)當(dāng)找適當(dāng)?shù)耐緩阶屵@些能量發(fā)散掉一點(diǎn)，這樣孩子們的身心才能得到更健康地發(fā)展！