讀書活動(dòng)家長(zhǎng)伴讀隨筆（一）——親子閱讀

　　親子閱讀，即家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，也包括家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，發(fā)展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點(diǎn)的好書，能培養(yǎng)他們對(duì)書的興趣，并進(jìn)而從對(duì)書的興趣激發(fā)起對(duì)學(xué)習(xí)文學(xué)的渴望，這對(duì)孩子的后續(xù)學(xué)習(xí)是很有益處的。

　　書是一顆小小的種子，當(dāng)父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹，啟迪心靈，滋養(yǎng)智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是我們獲取知識(shí)，開闊視野的有效渠道。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，古語(yǔ)有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。

　　自我們實(shí)小提倡進(jìn)行親子閱讀以來(lái)，我在家也一直堅(jiān)持與孩子一起閱讀課外書。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益非淺。孩子渴望認(rèn)識(shí)世界，圖書使孩子打開了認(rèn)識(shí)世界的窗口，不僅能豐富他們的知識(shí)，還能激發(fā)他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長(zhǎng)重點(diǎn)為孩子創(chuàng)造適合閱讀的良好環(huán)境，使孩子能安心投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真摘抄好詞好句的習(xí)慣，時(shí)間一長(zhǎng)就能感受文學(xué)作品的真諦。學(xué)習(xí)所得的詞句能充實(shí)孩子看圖說(shuō)話的文章，使文章優(yōu)美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發(fā)了孩子好學(xué)的興趣。

　　當(dāng)家長(zhǎng)給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說(shuō)出故事中的人物將可能會(huì)如何發(fā)展。這是一種想象閱讀法，它是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書本就是滿足這些欲望最好的媒介。當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來(lái)閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過(guò)程中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力。

　　我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)親子閱讀，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時(shí)候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來(lái)沒(méi)想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的，他總是很自豪地說(shuō)是從書里。

　　兒童像一面鏡子，照出人類光明的未來(lái)，讓我們大手牽小手，營(yíng)造書香家庭的氣氛——在每一個(gè)星月藍(lán)天、透出溫暖燈光的窗內(nèi)，睡前陪孩子共讀一本故事書，讓孩子帶著笑容進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
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　　讀書活動(dòng)家長(zhǎng)伴讀隨筆（二）——讀書

　　古人云：“書中自有黃金屋”?！白x書百遍，其義自見”?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”?！白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。古人的話是有道理的，可見讀書的重要性。

　　我的孩子8歲了，我覺(jué)得他不是不愛讀書，而是不會(huì)讀書，在這里作為家長(zhǎng)，我覺(jué)得很慚愧，因?yàn)楹⒆邮切枰ヒ龑?dǎo)和幫助的，不是每個(gè)孩子天生就喜歡這個(gè)，就會(huì)這個(gè)，而是我們家長(zhǎng)并沒(méi)有把讀書的樂(lè)趣傳遞給孩子，早在上半年訂書的時(shí)候，孩子只是看著訂哪種書可以得到什么玩具，書拿到手沒(méi)有看，只是粗略的翻翻，而贈(zèng)送的玩具卻一刻不停的想著玩，總給我一種買櫝還珠的感覺(jué)。

　　學(xué)校開展讀書周的活動(dòng)，其實(shí)早在這之前，我上網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的時(shí)候，就看到了家長(zhǎng)在孩子的一生中必須培養(yǎng)的能力，其中就有閱讀的能力。這兩周，只要有時(shí)間，我就和他一起看書，我們看了《湯姆.索亞歷險(xiǎn)記》，我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不喜歡看書，而是他并沒(méi)有真正感受到書中的情節(jié)，這些日子我們，我讀一章，他看，他讀一章，我看，我們互相檢查有沒(méi)有讀錯(cuò)的字，互相理解學(xué)習(xí)書中的內(nèi)容。有的時(shí)候，我都累了，不想讀了，而孩子還是樂(lè)在其中，還想繼續(xù)往下讀。通過(guò)看這本書孩子說(shuō)湯姆雖然是個(gè)調(diào)皮鬼，但是他勇敢，正直，有正義感。他也要做一個(gè)像湯姆那樣勇敢，正直，有正義感的孩子。

　　在一起起閱讀的過(guò)程中有一些心得要和大家一起分享：

　　1，孩子讀的時(shí)候，總是喜歡把他不熟的字或者不認(rèn)識(shí)的字模糊帶過(guò)，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不要打斷他，讓他繼續(xù)，當(dāng)他讀完理解時(shí)再去指正他。

　　2，在閱讀的時(shí)候，盡量讓孩子用手指指著字的讀，這樣我感覺(jué)孩子不會(huì)在視覺(jué)上有拉下字的現(xiàn)象。

　　3，讀書的時(shí)候，盡量培養(yǎng)孩子的興趣，不要老是讓孩子讀完做一些書后面的題目，我買的那個(gè)書是每章后面都有題目的，像閱讀理解似的，孩子會(huì)覺(jué)得很煩而失去了閱讀的興趣。

　　4，當(dāng)孩子累的時(shí)候，不要督促孩子快讀，這個(gè)時(shí)候我就可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他念兩段。

　　5，和孩子一起閱讀的時(shí)候，我會(huì)準(zhǔn)備一個(gè)本子，把優(yōu)美的語(yǔ)句和孩子不理解的詞語(yǔ)給抄下來(lái)，讀后和孩子一起去理解學(xué)習(xí)。

　　6，我感覺(jué)和孩子一起讀書是一個(gè)需要持之以恒的事情，不能三天打漁兩天曬網(wǎng)，你想想如果家長(zhǎng)都不能堅(jiān)持的話，更何況貪玩的孩子。

　　以上就是我和孩子一起讀書的一些心得體會(huì)，請(qǐng)老師多多指正！

　　讀書活動(dòng)家長(zhǎng)伴讀隨筆（三）——家庭閱讀

　　書籍是記錄人類文明的重要載體，讀書是人們學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑，閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的重要組成部分。家庭的讀書氣氛是對(duì)孩子最好的引導(dǎo)，作為家長(zhǎng)要率先垂范。

　　我們回家之后很少看電視，特別是那些冗長(zhǎng)的電視劇，空余時(shí)間經(jīng)常用來(lái)看書學(xué)習(xí)。這無(wú)形中對(duì)孩子是一種激勵(lì)和引導(dǎo)，他也就認(rèn)為讀書是生活學(xué)習(xí)中必要而普通的一件事。

　　在二三年級(jí)，孩子已經(jīng)讀了《三國(guó)演義》、《西游記》等故事類書籍，成語(yǔ)典故、唐詩(shī)三百首、論語(yǔ)等經(jīng)典書籍，還讀了《海底兩萬(wàn)里》、《昆蟲記》等科普書籍。最重要的是，孩子喜歡上了讀書。

　　作為家長(zhǎng)，我們通過(guò)有意識(shí)的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子讀好書、愛讀書、會(huì)讀書。

　　首先，要對(duì)孩子讀的書進(jìn)行篩選，讓孩子讀好書。現(xiàn)在的出版物很多，魚龍混雜。家長(zhǎng)要對(duì)孩子讀的書嚴(yán)格把關(guān)，最好先把書看一遍，確保孩子讀的書內(nèi)容積極健康，文字通順規(guī)范。要選擇正規(guī)出版社的書籍，保證書品位高雅，思想性強(qiáng)。此外，不要拘泥于課程輔導(dǎo)教材，也不要拘泥于兒童讀物，讀書要雜，知識(shí)面要寬泛。孩子慢慢理解力強(qiáng)了，就要讓孩子讀一些經(jīng)典名篇，使孩子終身受益。

　　其次，要激發(fā)孩子讀書的興趣，讓孩子愛讀書。孩子在七八歲的時(shí)候，好奇心很強(qiáng)，對(duì)于自然現(xiàn)象，喜歡問(wèn)很多問(wèn)題。要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子去看自然科學(xué)書籍，和孩子一起從書中找答案，既讓孩子獲得了知識(shí)，又讓孩子培養(yǎng)了讀書的興趣。有時(shí)也不妨給孩子提一些問(wèn)題，讓他從書中找答案。

　　第三，要培養(yǎng)孩子的讀書技巧，讓孩子會(huì)讀書。對(duì)孩子讀書的過(guò)程，家長(zhǎng)要充分關(guān)注，指導(dǎo)孩子去理解書中的內(nèi)容，有些需要精讀，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子邊讀邊講解，讓孩子熟讀會(huì)背，掌握修辭；有些需要泛讀，讓孩子領(lǐng)略大意，掌握知識(shí)。

　　讀書活動(dòng)家長(zhǎng)伴讀隨筆（四）——多讀書，讀好書

　　人生有很多感覺(jué)快樂(lè)的事情，而陪孩子讀書也算其一。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”“多讀書，讀好書，長(zhǎng)大后才有好的前途，有好的出路。”這是兒時(shí)家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的勉勵(lì)，現(xiàn)在我也用來(lái)教育和勉勵(lì)我的孩子。

　　因?yàn)榧覄?wù)和工作的繁忙，自已讀書的時(shí)間越來(lái)越少，時(shí)間如梭，我的孩子也到了讀書的年齡了，為了孩子的早期教育和擴(kuò)充他的知識(shí)面，并且能有效的提高孩子的寫作難點(diǎn)，在學(xué)校和老師的“親子讀書”倡儀下，我和孩子一起拿起了書本，在書的海洋里吸收著書籍帶來(lái)的精髓和清新。最開始按照老師為孩子推薦的書，我為兒子買來(lái)了《愛的教育》《長(zhǎng)襪子皮皮》還有《夏洛的網(wǎng)》。為了提高孩子看書、閱讀的興趣，我給孩子買了他最喜歡的《益智漫畫》和《查理九世》等；為了讓孩子能從故事中學(xué)到更多的做人道理，得到更多的啟發(fā)，我還專門為他精心挑選了一本《讀給孩子聽的心靈智慧故事》；為了孩子在寫日記和小作文的時(shí)候能得心應(yīng)手，我為他挑選了《好詞好句好段》，孩子收獲不小。

　　通過(guò)二個(gè)學(xué)期的閱讀，孩子的寫作能力明顯有所提升了，平時(shí)說(shuō)話和寫日記的優(yōu)美詞語(yǔ)和語(yǔ)言組織能力有很大的提高，這給他以后融入社會(huì)和別人很好的溝通有很大幫助，也讓他更加自信。

　　親子閱讀是個(gè)很好的行為，不僅增長(zhǎng)了孩子的課外知識(shí)，開拓視野，提高寫作，同時(shí)也讓家長(zhǎng)與孩子間的溝通更加順暢，家庭關(guān)系更加融洽。再忙我也要抽出時(shí)間陪孩子一直把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下去，我相信，好的書籍對(duì)我們孩子的將來(lái)影是無(wú)窮的.

　　讀書活動(dòng)家長(zhǎng)伴讀隨筆（五）——親子共讀活動(dòng)感想

　　在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，親子活動(dòng)是少之再少，大多是父母長(zhǎng)期工作，工作下班后又給料理飯菜，而孩子放學(xué)就是做作業(yè)，根本沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間來(lái)陪孩子，更不要說(shuō)在一起學(xué)習(xí)讀書了，所以這次學(xué)校組織親子共讀，我們要好好珍惜。

　　讀書，是人生的一大積累，它能塑造健全的人格，錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志，更能豐富課外知識(shí)與大腦的智慧積累，它可能影響我們新一代的一生。一個(gè)不重視讀書的學(xué)生，是一個(gè)難有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，是一個(gè)不稱職的家長(zhǎng)。

　　由于工作的關(guān)系，我并不能做到每天陪兒子共讀，但我每星期至少能陪孩子兩次共讀。自從開始親子共讀，在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中，我又重新找回了那種美妙與神奇，每次親子共讀都是樂(lè)在其中，回味無(wú)窮！

　　我們?cè)谧x《魯濱孫漂流記》的故事時(shí)，一起享受書中人物的喜怒與哀樂(lè)，一起感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的生存能力，給孩子講解碰到困難時(shí)，要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神，不可以遇到困難就逃避，而是想方設(shè)法的去克服解決它。

　　我在欣賞孩子的成長(zhǎng)中也收獲了快樂(lè)，書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃，讓我有幸走進(jìn)孩子的世界，懂得如何去親近這些純真的天使。