導(dǎo)語(yǔ)：校園里的景色總是讓人感嘆，一陣陣微風(fēng)拂過(guò)我的臉頰，讓我們感受到一絲絲雨絲的清爽，校園中，景色迷人，學(xué)習(xí)的時(shí)候總讓人感到放松。下面是小編為你整理的《校園風(fēng)景散文隨筆》，歡迎大家閱讀和欣賞！

　　校園風(fēng)景散文隨筆【第一篇】：校園人生感悟

　　總覺(jué)得人在大喜之后必定經(jīng)歷經(jīng)歷大悲。每次特別高興之后總會(huì)思考很多問(wèn)題。很久沒(méi)走過(guò)校園的那條小路了，又一次自己一個(gè)人獨(dú)自的走著，每次走的時(shí)候總是心情不好的時(shí)候。有一天，突然發(fā)現(xiàn)，當(dāng)那些糟糕的心情遮蓋了路上所有的風(fēng)景時(shí)，自己錯(cuò)失了太多美好的風(fēng)景。

　　重慶的路沒(méi)有家鄉(xiāng)的那么平坦，可是人生的路不就正如重慶的路一樣嗎？再一次的邁開(kāi)沉重的步伐，心里的擔(dān)子已經(jīng)壓的我喘不過(guò)氣了，突然，一株綠的發(fā)亮的植株映入眼簾，正是一個(gè)上坡路段，在那狹小的縫隙之中，這樣一株頑強(qiáng)的生命卻在默默的活著。

　　我有什么資本去抱怨呢。人生不就應(yīng)該是好好的活著嗎？人生不就應(yīng)該為自己活一次嗎？為什么要被別人的看法所左右，為什么要被這世間的瑣事而煩擾呢！

　　繁蕪過(guò)后盡是荒涼，初次學(xué)習(xí)李白的詩(shī)后腦袋里蹦出這一句話來(lái)。那是因?yàn)槊慨?dāng)自己取得一丁點(diǎn)的成績(jī)之后總是驕傲的翹著尾巴，而內(nèi)心那個(gè)矛盾的自己會(huì)不自覺(jué)的蹦出來(lái)，告訴我，你不能這樣，不能這樣驕傲的活著，因?yàn)槟銢](méi)有任何資本啊。

　　校園風(fēng)景散文隨筆【第二篇】：美麗校園

　　再想想那株可能沒(méi)有名字的植株，放下自己的身段，擺正自己的姿勢(shì)，從不驕傲，但也從不低頭。走著走著，想著那株植株，心情也隨之放松開(kāi)來(lái)。又一次的逛完了整個(gè)校園，雖然很小，但是卻又有一次不一樣的收獲。這次逛校園忽然發(fā)現(xiàn)原來(lái)校園里也有這么多的風(fēng)景，原來(lái)有這么多的花朵！

　　心情會(huì)壓抑一個(gè)人，總要找一種方式來(lái)發(fā)泄，有時(shí)候我會(huì)選擇跑步，有時(shí)候我會(huì)選擇一個(gè)人獨(dú)自的待著?？傄谶@最美的年華活出最美的自己，明天又是新的一天。沒(méi)有什么是大不了的。親愛(ài)的自己，不要在該奮斗的年紀(jì)選擇了安逸，混下去容易，混上去太難。

　　當(dāng)一天悄悄落下帷幕的時(shí)候，我們的校園就變得寧?kù)o而美麗，空氣變得清新而又涼爽，悠閑的漫步在人工湖畔，柔柔地微風(fēng)輕拂著臉面，讓人心底有了絲絲暖意。小道上，偶爾有對(duì)對(duì)情侶攜手走過(guò)，他們手牽著手，心印著心，笑著，樂(lè)著，彼此交談著，從我的身旁走過(guò)；佛曰：“前世五百次的回眸，換來(lái)今生的一次相遇，”他們從相遇、相知、再到心心相印，都是幸福而又幸運(yùn)的，我在心底默默地祝福他們能夠攜手到永遠(yuǎn)。湖畔那長(zhǎng)長(zhǎng)的垂柳，在微風(fēng)中搖曳起舞，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條調(diào)皮的在水里嬉戲著，小道旁，翠綠的樹(shù)葉，點(diǎn)點(diǎn)的紅葉，似有斜紅疊翠之景，那白白的的天鵝，是碧波潭中的仙子，愛(ài)情、斜陽(yáng)、翠葉，紅花，白鵝共同描繪了一幅遠(yuǎn)風(fēng)云淡、天下水美的美麗畫卷。

　　校園風(fēng)景散文隨筆【第三篇】：我們的校園

　　在我們的校園，卻是春意正濃。不必說(shuō)清翠的冬青樹(shù)，嫩綠的黃楊，也不必說(shuō)高大的棕櫚樹(shù)，枝葉繁茂的橡膠樹(shù)，單是操場(chǎng)邊那兩棵紫荊樹(shù)，就有無(wú)限的風(fēng)景。

　　站在大橋上，往我們的校園望去，就可看到有兩棵開(kāi)滿紫紅色的樹(shù)，那就是紫荊樹(shù)。開(kāi)花的紫荊樹(shù)掩映在白色的教學(xué)樓和宿舍樓之中，格外的引人注目。進(jìn)入學(xué)校門口，首先映入眼簾的就是紫荊樹(shù)。你看，紫荊樹(shù)綿長(zhǎng)的枝條彎彎曲曲地向四周伸展，無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)著。碧綠的葉子呈橢圓形，葉子中間有一條粗大的葉脈，把葉子平分成兩半，這些葉子在秋風(fēng)的吹拂下，就像一群綠色的蝴蝶扇動(dòng)著誘人的翅膀。

　　一個(gè)身影，背著雙手，巡視著一草一木，一桌一椅，停停，指指。幾天后“桂棗園”“桃李園”“玉蘭路”相繼出爐。一本打開(kāi)的書銜接起u型教學(xué)樓與籃球場(chǎng)地，“嚼得菜根，做得大事”則浸透每個(gè)學(xué)子的心靈。

　　周邊的房子越建越高，頭頂?shù)目罩性絹?lái)越濁。校園里鮮花怒放著百般芳紫，樹(shù)木盛宰著千樣翡綠。雖然姹紫嫣紅開(kāi)遍都付于高樓濁氣，拋棄閑情，春來(lái)惆悵依舊。但“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！眳s在校園踐行著，在教員身上踐行著。

　　秋風(fēng)吹來(lái)，校園的紫荊樹(shù)就開(kāi)始開(kāi)花?，F(xiàn)在，有一束花最多，每一條枝頭兩邊并排著開(kāi)滿了紫紅色的花，一串挨著一串，鮮花多于綠葉，真是花團(tuán)錦簇，美不勝收?。∏镲L(fēng)蕭瑟，紫荊花翻起了粉紅色的波浪，盛開(kāi)的花瓣紛紛地從樹(shù)上飄落下來(lái)，好一片落英繽紛的關(guān)麗景象。頓時(shí)，樹(shù)下平整的水泥地板變成了紫紅色的世界，就像鋪著張紫紅色的地毯，多么艷麗?。惤稽c(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一朵紫荊花都是由五個(gè)花瓣組成，每一朵都是那么生機(jī)勃勃的，花瓣的外邊都是淡紅色，內(nèi)部都是深紫色，花蕊白中帶黃，就像一根黃黃的火柴棒，散發(fā)出陣陣的花香，讓人神清氣爽?；ɡ僖查L(zhǎng)得特別，修長(zhǎng)的花苞外面裹著一層綠衣裳。

　　有的花蕾調(diào)皮地伸出殷紅的小嘴；有的把綠外衣半掩著，只露出半邊紅撲撲的臉，像一位害羞的小姑娘，有趣極了?？粗粗?，滿樹(shù)的紫紅色花，朵朵都張開(kāi)了笑臉，讓你眼花繚亂，深深地被這紫紅色的世界所陶醉。

　　校園風(fēng)景散文隨筆【第四篇】：校園的青春

　　如果是早上，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成千上萬(wàn)的蜜蜂在花間嗡嗡地鬧著，那聲音跟教室里的同學(xué)們朗朗的讀書聲應(yīng)和著，別有一番情趣。在那個(gè)年代，青春是記憶的長(zhǎng)廊，不管我們走到哪里，走多遠(yuǎn)，都不會(huì)忘記它的存在。與青春告別，與現(xiàn)在牽手，與未來(lái)同行。

　　整個(gè)學(xué)生時(shí)光留下的最有印象的就是一起清掃過(guò)的那塊操場(chǎng)、整齊擺在角落的工具、老師那我只管講我的的那種專注、拼桌打牌的激動(dòng)、食堂那塊死面煎餅。校園留住青春的地方，后來(lái)的你們也是那里的花兒，愿你們?cè)谀抢锿昝赖木`放。

　　午間的休息，操場(chǎng)漫步的三三兩兩人影中，總有幾個(gè)大媽大叔，極像春天里的老榆樹(shù)，萬(wàn)紫紅遍，芳菲謝盡，才露星星的綠芽。但就是這樣的老榆樹(shù)，卻在散步中傳授著授課的技巧，求解著最新設(shè)備的用法。他們是教壇的老綠，在孕育新秀，他們名上雖退，實(shí)則不休。校園的風(fēng)景他們而厚重。

　　圖書管里，午間匆忙著孩童的身影，書架間立著埋頭尋知的靚女俊男。門邊有序的借還著書籍，桌上堆砌著新購(gòu)進(jìn)的圖書。編號(hào)，裝貼，上架，一個(gè)繁忙的下午又在候著管理人員了。

　　在那個(gè)年代，我們一起在海邊玩耍散心，遠(yuǎn)離大都市的煩惱與壓力，靜靜彼此牽著手，提著鞋，在海水里輕輕地蕩漾碧水，海風(fēng)輕撫臉龐，這樣的感覺(jué)真好，我們彼此用左腳右腳睬下腳印，讓我們彼此擁有美好的惜念回憶。在那個(gè)年代，我們緣盡，讓我溫情脈脈的淚水成冰了，望穿秋水的等待變成了遺憾，美好卻讓青春為之付出代價(jià)，永遠(yuǎn)并非遙遠(yuǎn)，你從未明白心的等待太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，只是一個(gè)心的距離。

　　校園風(fēng)景散文隨筆【第五篇】：老師的娃

　　回想曾經(jīng)，會(huì)幾個(gè)女生圍在一起看著操場(chǎng)上的帥哥，然后低頭竊竊私語(yǔ)。會(huì)玩籃球的男生自然最吸引人了，那一躍一投一然后就陽(yáng)光灑滿了大地，有時(shí)球兒會(huì)溜到某個(gè)路過(guò)女生的腳邊，之后就是起哄或者口哨了，青春不就是這樣開(kāi)始的嗎。

　　相比世外的陽(yáng)光室內(nèi)更多的就是儒雅了，低頭沉思的表情最能打動(dòng)一個(gè)小女生的芳心，而最有文采的男班長(zhǎng)就會(huì)成為全班女生仰慕的對(duì)象，班長(zhǎng)這個(gè)稱呼也會(huì)隨著本人存在一輩子。樓道里總會(huì)有不懷好意的男生亂竄，幼教班美女最多，所以門口壞男生便最多，畢竟像機(jī)電類的班級(jí)幾乎清一色的大男生，哪怕有女生也是恐龍居多。雖然教務(wù)處曾提醒多次不準(zhǔn)串樓，可有什么用呢。

　　在那時(shí)只要稍有性格的女生男生都會(huì)有對(duì)象的，就連后來(lái)在高中轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的有才學(xué)生也在班里找到了女伴，在然后他們就會(huì)被其他人無(wú)數(shù)次的調(diào)侃。那時(shí)天真的我們都會(huì)以為那就是愛(ài)，可結(jié)局皆是曲終人散。食堂師傅匆忙遞出包子、饅頭和稀飯。一個(gè)剛高出窗口的身影，每天總會(huì)準(zhǔn)時(shí)的出現(xiàn)，只是睡眼惺忪著，不是沒(méi)接師傅遞出的包子，就是沒(méi)端盛著稀飯的碗?！罢l(shuí)家的娃，這么早？”見(jiàn)多了，一個(gè)個(gè)方知，是新來(lái)老師家的，跟隨媽媽上早讀。早起得很，美夢(mèng)中被拽起成常態(tài)，通常后面還會(huì)跟著送娃去小學(xué)校的爺爺。一老，一少，在個(gè)中學(xué)校園里，獨(dú)特得很。

　　前面匆匆的背影后，常有個(gè)走之字形路的男娃，背著的書包，也在地上拖拉著，頭一個(gè)勁兒的往前伸，嘴里念念有詞，像模擬開(kāi)車的聲音，誰(shuí)跟他說(shuō)話都不搭理，一點(diǎn)不像下午時(shí)分的他。那是另一個(gè)老師家的剛讀一年級(jí)的娃，用自己的方式表達(dá)著對(duì)媽媽大清早的拽起很不滿意。形單影只的男娃，是校園的另一種獨(dú)特。