靜心
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靜心?靜神 作者：謝彥君 習(xí)慣了身邊的快生活，就需要靜心和靜神去感受身邊萬物的美好。 ——題記 自從上了初中以后，我就進(jìn)入了快節(jié)奏生活。好不容易等到了周末課外班的停課，我和媽媽去公園走走，放松一下心情，讓心寧靜下來。 我們慢悠悠地騎著單車往公園走。早晨七點(diǎn)半的大街上，此刻還很幽靜，穿過兩旁密密的各種喬木綠化樹，好像走進(jìn)深山老林里。偶爾一陣秋風(fēng)拂過我的頭發(fā)，又吹起了地上的落葉，使人舒適。耳旁響著“沙沙”的風(fēng)聲，迎著清涼的秋意，我們不知不覺就到了千燈湖公園。 簫之聲 竹簫奏出雅致的樂曲，帶你走進(jìn)靜之處。 騎著單車走進(jìn)公園大門，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)便聽見了竹簫聲，感到陌生又親切，伴著好奇心快速騎向“老人養(yǎng)生地”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見一位老當(dāng)益壯的大爺，只見他手握竹簫，嫻熟的手指配合著老大爺?shù)那勺欤党鲆粋€(gè)個(gè)優(yōu)美的音符。他一邊吹奏著一首抒情悠揚(yáng)的樂曲，一邊用眼神與周圍的聽眾互動(dòng)，這是心神的交流。我悄悄地走近旁邊，我的心也慢慢靜了下來。用心、用情演繹，這難道不是竹簫演奏的最高境界嗎？老人吹完一首曲子，就拿起一旁的小擦布輕輕地擦拭一下竹簫，又拿起杯子喝兩口水潤潤喉嚨，繼續(xù)吹下一首樂曲，歡愉的臉上，毫無疲倦之意。 一曲曲簫樂，帶我靜心神。 柳之美 楊柳隨風(fēng)舞動(dòng)，帶你走進(jìn)靜之靈。 走到公園湖邊，環(huán)顧四周，看見一排為我平日所無視的尋常之物——楊柳。往常，總覺得它們只是普通的靜物，無味的植物，每天都這么立在湖邊。而當(dāng)此時(shí)此刻靜下心去感受時(shí)，我滿心感受到它們是在跳舞——滿樹的每一枝柳條在隨風(fēng)舞動(dòng)，歡快地把公園當(dāng)成舞池，把自己歡快活潑的最美一面，展現(xiàn)給路過的行人。憑這一想，頓覺這平凡的楊柳還挺是愛美的東西呢。你看，它們跳完舞就把湖水當(dāng)鏡子來照一照，還搖一搖枝條“臭美”地展示一下自己的美姿。靜心這么一想，真感覺到今天這樣的楊柳比我平時(shí)看見的楊柳有趣多了！ 一支支舞曲，帶我靜心神。 人之樂 人群充滿歡樂，帶你走進(jìn)靜之情。 繼續(xù)往公園中心廣場前行，一陣陣嬉鬧聲伴著音樂聲不斷傳來，與周圍的景致十分融洽。廣場北邊，一群孩子在嬉鬧著，每個(gè)人臉上都露出歡樂的神情，嘴巴笑得跟月牙一樣彎。廣場南邊，好幾個(gè)孩子手拉著長長的細(xì)繩，往天空放著各式各樣的風(fēng)箏，他們的身后都跟著一群孩子，大家都沿著細(xì)繩望著天空上屬于“自己的”風(fēng)箏。這些風(fēng)箏飄在天空，把整個(gè)蔚藍(lán)的天空變成了五顏六色，色彩繽紛。廣場中間，數(shù)十個(gè)中老年人整齊地排列好，怡然自得地打著太極拳，一旁音響飄出太極音樂，配著周圍孩子們的嬉鬧聲，仿佛就是太極最好的伴奏。 一家家享天倫，帶我靜心神。 靜心神，即是休閑時(shí)最高的境界。 【指導(dǎo)老師歐陽安老師點(diǎn)評】你能用心地打磨自己的作文，不斷追求進(jìn)步。這種精神很可嘉！文章能運(yùn)用三個(gè)小標(biāo)題，擷取三個(gè)場景，對千燈湖展開描寫，修辭的運(yùn)用上進(jìn)步明顯，寫出了真情實(shí)感。同時(shí)，對竹簫老人的描寫還可更深入，結(jié)尾對“靜心神”的內(nèi)在思考還應(yīng)更深刻。加油！。 |
