一、仰望七夕
　　
　　遠古，把故事鑲嵌天空
　　一縷溫情賜予婆娑
　　那些黑的、白的、陽光里、角落里的影子
　　在雙七的夜里
　　被流淌的玫瑰吞吃
　　葡萄架下的柔情，蓄謀已久，柔軟的詞句
　　嬌艷的打開，濃郁的芳香
　　令對飲的人，無法分辨，且做夢鄉(xiāng)
　　
　　不平靜的夜晚，月兒有情
　　鵲也成全，是劫，是緣，千年等待
　　一刻清歡，一曲簫音滴淚，憐惜還是盛贊
　　把一切交付云，演義一段?？菔癄€
　　
　　俯瞰煙火的眼睛，正焚燒著煙嵐
　　今夜是一個借口，虛與實都得以圓滿
　　真情與空洞無比歡顏
　　應該祝福那些新蕊和淘漉金沙的人
　　因果，行程都是我們的落點
　　
　　二、中元節(jié)──寫給祖母
　　
　　我的祖母，已經離去
　　今天這個日子，我一直渴盼著
　　平日里包裹的云淡風輕，終于可以掀去
　　
　　祖母
　　知道那邊也忙，今天是那邊的春節(jié)嗎？
　　聽說也有半月假期，是憐憫我么？
　　此刻我相信天堂，相信那些神靈的諾言
　　我，一個無神論者，無比虔誠的的禱告
　　給積攢多日的思念，一個噴涌的機會
　　祖母，我來看你來了
　?。硪粋€世界放假一說，來自中元節(jié)的由來）
　　
　　祖母
　　秋風已起，有些涼，給您培些新土
　　還有些無端的蒿草，會阻擋了你的視線
　　現(xiàn)在，我只能為您做這些
　　祖母
　　我看見了你的眼，你也應該能看見我的眼
　　
　　祖母
　　您佝僂的背影，拄著清漆拐杖
　　在巷口的斜陽里，翹望
　　祖母，你住在我的枕邊，棉衣，發(fā)間，唇角
　　你在我的耳畔
　　祖母，我只能在今天這個日子
　　在這空洞的闊野里，大聲的呼喊您
　　祖母，我想你。
　　
　　三、教師之聲──寫在教師節(jié)
　　
　　賜一個太陽的榮耀，擺一個圣人的姿態(tài)
　　是假借虎威的錯覺，我沒那么得意
　　在黃土地上，吸著涌動的氣流
　　云端的腦殼，藏匿煙火的欲與求
　　如果這是崇高，請為我撫一闕琴音
　　
　　眼望，四周的圍城，烈火熊熊
　　藏在袖中的落魄，想要嘶鳴
　　奔騰的激流，只能感動上蒼
　　卻無力化解秋冬的瘋狂
　　滿窗的風雪，撞擊胸膛，扯動肋骨
　　罪已成殤
　　許多的愛深沉在海底，還沒與陽光接軌
　　就被歲月封存
　　跨不過的溝壑，無數(shù)次鞭打脆弱的靈魂
　　
　　蠟燭的命運無法選擇，漂流的風助它成佛
　　不需要光暈里的仰望，如果相同的窗子
　　投射一縷溫情的眼波
　　這于我就是幸福

　　編輯點評：

　　一、仰望七夕：一個傳說，一腔夙愿，無論“是劫，是緣”都“應該祝福那些新蕊和淘漉金沙的人，因果，行程都是落腳點”。因為“今夜只是一個借口，虛與實都得以圓滿”。二、中元節(jié)──寫給祖母：感謝這個節(jié)日，讓思念盡情噴涌，培些新土，除些雜草，更能把兩個世界的親情坦露。祖母住在耳畔，闊野全是思念。三、教師之聲──寫在教師節(jié)：也榮耀，也崇高，但“請為我一闕琴音”。有些罪已漫延成殤，但驚擾不了靈魂深處的愛。不要成佛，不要仰望，只求燭光閃動那一刻的溫情，“這于我就是幸福”。三首詩作真的是有感而發(fā)，把一個個心結抒寫于節(jié)日里，吟出久藏的心語，一吐為快。詩作引人哲思，感想頗多。語言趨于樸實，傾訴帶著理性。好詩薦賞。感謝賜稿輕舞，問候創(chuàng)作辛苦。