來到這個集體快一年了?；蛟S，在集體中的一些人員看來：這個集體很團結。是嗎？“團結”是“團結”?？捎∠笾械膱F結，是一起努力學習，一起奮斗……而不是這樣，一起反對一個老師，一起制定一種“合理”的制度。

　　我有一種錯覺，我不是來讀書的。我不知道怎樣形容這個集體。這個集體，可以因為老師對這個集體的心涼，而不愿教學時，將所有的責任推到老師身上。而不是從自己身上尋找問題。難道這個集體一點錯也沒有嗎？我相信，這個集體中的有些人員仍然會堅定地說：“沒有?！蹦敲?，是誰在老師講課時大聲喧嘩，是誰在課代表代老師收作業(yè)時遲遲不交，又是誰在同學上課時昏昏欲睡？不用舉例，自己心里也明白。別說老師這個集體心涼，連我也感到一絲絲冷意。

　　我曾對這個集體一些人員說過：“不要總是說老師的不愿教。如果我是老師，我都不會來班級了?！蔽矣憛掃@種人，總是將責任推到他人身上的人。

　　我有一種錯覺，我不是來讀書的。我承認，這個集體很“團結”。一個團結的集體，它里面的每個人員都應有強烈的責任感吧?？墒?，在這個“團結”的集體中，我并沒有發(fā)現(xiàn)有多少人有責任感。雖然，我的責任感不是很強，對任何事常懷有“事不關己，高高掛起”的態(tài)度。即便這樣，我也知道是我的責任。不求能做到最好。但務必做好。然而，這個集體中的人員呢？且不說其它，光掃地這一件小事。能每天準時到校掃地的，又有多少？即使有，也是拿個掃把隨意掃兩下。有的人來了，連掃把也不拿，跑到操場玩去了。

　　我常常對這個集體里的人說：“不必在意細節(jié)?！庇谑?，我發(fā)現(xiàn)許多人是一點兒也不在意細節(jié)。記得班主任曾說過，“不要隨地扔垃圾，也不要將垃圾扔進桌縫里”那時，班上沒有一個人反對，都說的“好”。可是，有多少人履行了這個諾言。前一刻，你把垃圾掃掉；后一刻，垃圾遍地。我相信，這個集體大大的體現(xiàn)了“不必在意細節(jié)”這句話?？捎卸嗌偃酥馈凹毠?jié)決定成敗”呢？

　　我有一種錯覺，我不是來讀書的。你有那樣一種“想愛，愛不了；想恨，恨不了。想念，莫敢念；想忘，莫敢忘?！钡拿苄那閱幔课也恢?，該以怎樣的態(tài)度對待這個集體？有時我很敬佩那些敢于反抗封建君王的人。對待班干部的“友善”，我竟不敢反抗。班干部“友善”到隨便一開口就是扣操行。這個集體很”團結”，常常是扣整個班的人?？墒?，有錯的你扣很對；沒錯的，你有什么資格扣。

　　的確，這個集體很鬧，哪怕是我寫這篇文章時。那聲音依舊在耳邊回蕩著。班上的鬧，常給我一種進入“宰豬場”的感覺。我總覺得，班干部是沒用的。班干部不能維持好紀律，無法起領頭作用。喊完“安靜”之后，鬧得最兇的不正是那些所謂的班干部嗎？

　　……

　　我真的有一種錯覺，我不是來讀書的！
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