春雨淅瀝，風(fēng)拂記憶。在網(wǎng)頁輸入“通許二中”，竟無只言半語。頓覺低眉之時(shí)，被光陰拋棄。往日舊物，是否樸素安然？匆匆的流年，飄忽的世事，在倉促奔跑中不經(jīng)意走遠(yuǎn)。落筆行文，皆被遺忘的故事，還是初時(shí)模樣？坐在窗下，看延綿的春雨，泡一杯青春的光陰，除去滄桑，心境簡潔、平靜而翻閱過往。

　　通許二中的全稱為通許縣第二高級中學(xué)。我不是考上貴校的，那一年，轉(zhuǎn)學(xué)而來。

　　通許二中位于通許縣四所樓鎮(zhèn)四所樓村，坐北朝南，東側(cè)是寢室和食堂，西側(cè)是教學(xué)樓和空地，空地之處栽植了幾行小樹，在瑯瑯讀書聲中成長。后面是教師的住處和辦公之地，若真要在時(shí)間的密度里轉(zhuǎn)一個孔的話，能清晰地記得寢室里的墻面布滿粉塵，老鼠游蕩，院里的地面很臟，且坑坑洼洼，下雨時(shí)，路面泥濘，衛(wèi)生間更是污濁難堪。食堂的地面經(jīng)常潮濕，且爬滿了油膩的殘羹。甚至有時(shí)，自己厭惡那里的環(huán)境。?

　　學(xué)校規(guī)定，每日上午第二課后，是課間操，學(xué)生走出教室，每班整齊排列，帶隊(duì)的站于班級前面。一般女生站在前面，男生站在后面。大多同學(xué)很是專心在做體操，可不免有調(diào)皮的男生在后面譏笑，小聲嘀咕，甚至做些惡作劇，指點(diǎn)前面女生的動作，蹲得低了，踢得高了，胳膊彎了，露出后背了……那些男生一邊展示自己胡亂比劃的動作，一邊自以為是地點(diǎn)評。聞及他們在牙縫里擠出的竊笑，看著他們散著純真而帶邪氣的眼神，便厭惡至極。?

　　已經(jīng)忘記了我班的帶隊(duì)的人何人也，可是，文科班的帶隊(duì)隊(duì)員李新波卻晃在記憶里，我們兩個村莊相鄰，便也熟知些，但因男女嫌隙，彼此很少談話。他性情溫和，脾氣甚好，他在指揮班里的隊(duì)列時(shí)，總有一些調(diào)皮的同學(xué)故意逗他，惹得人群哄笑。不久后，班級前面也不見了他，大抵是不干了吧。

　　討厭做體操，就會找各種理由請假。此時(shí)，是教室里最靜寂的時(shí)候，坐在教室里，也靜寂著，想或不想，讀書或不讀書，都感覺甚是舒怡。等到廣播聲漸漸消失后，一群一群的同學(xué)涌進(jìn)教室，撲面而來的嘈雜和嬉戲，打破我的世界。?

　　下午下課后的那段時(shí)光，我們可以結(jié)隊(duì)走出校園，在田間小路走走。一起常去散步的有阿云、阿文、琴（我村的），總有說不完的話，笑不盡的快樂。學(xué)校大門口，是條東西大街，向東是通往姑姑的路，我會在周末前往。她總是開心地跑前跑后，也和我嘮起在老家時(shí)的那些故事，綿長而又悠遠(yuǎn)。姑姑做的豆瓣醬很好吃，那時(shí)，讀書也多是捎這個菜。在學(xué)校，一般只去買些饅頭和面湯（面筋湯），配上豆瓣醬，便算是一頓美餐。食堂的菜也很單一，基本是熬煮的菜，多是白菜煮粉條。和素云一起吃飯后，我將飯票全部交給了她，任由她支配。我倆吃一份菜，有時(shí)吃兩份菜，一日三餐，總少不了面筋湯。不記得什么的食譜，假如真要有所記憶的話，只要飯飽足矣！盛湯和盛菜的工具是茶缸，一則因?yàn)橛袀€把手，端著方便，二則因?yàn)槭谴傻牟蝗菀姿?。清晰記得，我的茶缸上的圖案是朵朵牡丹花，而素云茶缸的是“毛主席萬歲”的字樣，還有光芒四射的圖案。

　　班主任是魏和生老師，個子很低，也說不出有多低。時(shí)間久了，私下聽同學(xué)都以“魏頭”二字代替他，也不知道是誰給他起的，但是見面稱呼，我們依舊是高喊“魏老師”。聞及有人私下稱呼他為“魏頭”，也沒見他生氣。魏老師性情細(xì)膩，很有智慧，是比較認(rèn)真的班主任，一件事總是要重復(fù)很多遍。叮囑再叮囑，唯恐轉(zhuǎn)身，學(xué)生將他的話當(dāng)做痰液棄在地上。畢業(yè)后，我始終沒有返校看望他，面容便也模糊起來。?

　　記不起英語老師的名字，卻能記得他的聲音。李俊強(qiáng)同學(xué)回憶說叫于世平，于老師是一位健談樂觀者，語音很是標(biāo)準(zhǔn)。尤其是他讀英語時(shí)，語調(diào)仿如在讀一首詩，是的，如是在讀一首《沁園春》或《如夢令》的腔調(diào)。英語課上，精氣十足，專注地看著他靈動的嘴巴，聽著他醇厚的男中音，而后寫下行云流水的字母。他喜歡笑，更喜歡和學(xué)生們交流，喜歡在教室的過道，邊踱步邊讀課文，聲音時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近，如是抑揚(yáng)頓挫，韻味精巧，美妙動聽，于是更加喜愛英語，將一天中最美的時(shí)光早晨給了英文字母。?

　　對其他科目的老師，是挖掘不出任何印記了。人是流動的風(fēng)景，當(dāng)一些在流動中消失于視野與記憶時(shí)，同時(shí)也有一些駐扎在心里的某一處。就如校門口那尊雕塑，那是最永遠(yuǎn)的記憶和風(fēng)華，你不會遺忘它的存在，以前是，現(xiàn)在是，將來也是。他矗立在門口，迎接和歡送每一位學(xué)子，那精神軒昂的氣質(zhì)，那揮手的瀟灑，如是一個不變定格的畫面，刻在每一位學(xué)子的心里。?

　　2019年9月16日，我借工作之便，回到四所樓鎮(zhèn)，便前訪通許二中。那天，出市區(qū)的時(shí)候還是陰云漫天，越是靠故鄉(xiāng)，天空越是明朗，走進(jìn)故鄉(xiāng)，已是陽光普照。剛好是四所樓鎮(zhèn)的集貿(mào)日，人群擁擠。我們的車停在四所樓鄉(xiāng)衛(wèi)生院。步行走向通許二中的路上，心里一直在數(shù)著曾經(jīng)的名字，一直想象曾經(jīng)的教室與寢室，還是如此嗎？有孜孜學(xué)子在讀書嗎？興奮，激動，暢想一起涌來……?

　　當(dāng)站在曾經(jīng)夢中歸來的學(xué)府門口時(shí)，眼中布滿驚奇與凄涼，呆立久望。身邊修鞋的大伯抬頭問我：“有事嗎？”“沒事，來看看！”我晃晃那鐵門，推了推，欲進(jìn)校門，一位大嫂從大門外左側(cè)的屋子里走出來，忙喊“別進(jìn)了，小心門口有狗！”我止住腳步，門口左側(cè)確乎是臥坐一犬。這里是你家嗎？我問大嫂，她說早是了，我笑夸她家好大呀，心內(nèi)不免酸楚。

　　透過布滿空隙的鐵門，看到了荒置的校園，野草蔓生，草叢冷漠地打量我。雖覺得親近，終歸靜物無聲，滄桑陰冷。清晨，廣播操、同學(xué)的嬉戲聲，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。能清晰地看到當(dāng)年的教室依舊靜默在二樓，那紅漆涂的門，已有褪色。曾經(jīng)的同學(xué)、班主任、英語老師……教室里一排排的課桌，同學(xué)回頭的笑問，同學(xué)的答謝，同學(xué)的爭執(zhí)，討論的幾何與物理……時(shí)光從容有序，傾泄而來……淡淡的情感，流淌如水，依舊……阿文、段素云、李霞、李俊強(qiáng)、段秀琴、李永志、婁福義、婁志鴻、湯富領(lǐng)、王獻(xiàn)記、孟廣勝、趙傲恩……數(shù)載流逝，面對眼前境況，記憶為何如此清晰？大門口的那座紅色的毛主席雕像迎風(fēng)屹立，手持卷書，自信的雙眸向著前方。校園東側(cè)的那座老房子是當(dāng)年的食堂，那紅色的水泥做成的“為人民服務(wù)”的墻標(biāo)爬滿了滄桑，寢室被草叢淹沒在遠(yuǎn)方……?

　　教室依舊在，雕塑依舊在，卻沒有了當(dāng)年的繁華，草叢蔓生，想起當(dāng)年胸懷滿志的學(xué)友，才高羽傲風(fēng)云闊，你們可曾歸校？?

　　獨(dú)賞校圖草做伴，閑憶書聲筆忙團(tuán)。
(m.vpsboy.com)

　　燭影搖曳田畔讀，亭立吟詩扶玉欄。?

　　一曲相思隨逝水，千番往事落寞纏。

　　中天艷陽樓頭掛，寂夜風(fēng)窗冷珠簾。?

　　大嫂熱心向我說著了學(xué)校的變遷……轉(zhuǎn)身離開學(xué)校，淚早浸濕了雙眼，內(nèi)心一片荒涼，無一人煙。我在網(wǎng)頁里，搜索不到關(guān)于她存在的任何痕跡后的心境，也是如此。時(shí)光徙轉(zhuǎn)，六年余的現(xiàn)在，不知校園內(nèi)的一切物件是否被歲月摧毀或是湮滅？但我想，以后的以后，曾居住在靈魂的影像會永恒。赫爾曼.黑塞曰：“無物在外，無物在內(nèi)，因在外者，也即在內(nèi)”。物像存在或是消失，擁有或是失去，皆不再重要。其不僅存在自然，己在靈魂中生長。?

　　時(shí)光在飛花日影中平靜流去，突然對曾經(jīng)布滿殘羹的地面的厭惡自責(zé)起來，最美的光陰，留在了樸素的地方。曾洗白心靈祈愿：那里的舊物，終有一天會抖落去風(fēng)塵，呈現(xiàn)新的影像。當(dāng)學(xué)子煮茶聽風(fēng)、觥籌交錯時(shí)，有“通許二中”的印記。此篇文字的意義，但愿是，當(dāng)你在百度里輸入“通許縣第二高級中學(xué)”，會有你熟知的各字躍入你眼，喂飽你些許的思念，但愿讓你的靈魂有一絲的慰藉，那便是我對曾經(jīng)在此讀書者的青春最虔誠的敬意。?

　　（寫于丁酉年四月十六日）