寫在教師節(jié)之前——

　　只記得那時的天空很藍，是那種清澈的藍，然后映照在瞳孔里，反射出一樣的清澈的光芒。

　　那是我兒時離天空最近的時候，周遭那低矮的紅磚堆砌的校舍，操場，花園，還有嬉戲的孩子們仿佛都已離我遠去，目光所及只有灰瓦的屋頂，和屋后同樣如我一般直奔高遠蒼穹的大楊樹。其實，就在那一恍惚的光景中，天空于我已不再有高遠之感了，意識里應該是只要伸手便可以輕而易舉的夠到的。

　　叮鈴鈴……叮鈴鈴……

　　一陣刺耳的上課鈴聲把我從天空驀的拉回了現實，無奈的從秋千上回到了腳踏實地的操場，隨著同學們魚貫而入的進入教室，坐在課桌上，面對著三尺講堂，透過教室的玻璃窗依然能夠看到那棵大楊樹，而直奔云天的恍惚卻已生生的被老師的講課聲，書本的翻動聲給攪得不切實際，一塌糊涂了。我想，那時應該還偶爾會有一兩只鳥雀的吧，悄無聲息的落在窗臺上，一雙滴溜圓的小眼睛里滿是疑惑的神態(tài)；還有燦燦烈烈的陽光，柔柔的飄灑在每個孩子的臉龐，頃刻砸落一地，化作細細碎碎的印痕，消失不見。

　　那是我小學時光里的最后一段日子，之前的五年是在另一所學校，后因事由轉到了這里。而時隔這么久，于那時的事情我也只記得如是的片段了，其余那些個大片的空白似乎已不在屬于我，真的不在屬于我。

　　可為何還要讓我記得些許的情節(jié)，想來依稀是真實的感覺?；蛟S這也不一定就是真實的存在，其只是記憶碎片的重拾與重組的結果罷了。最終的局面是，屬于我的校園時光是不存在的，至少小學的最后一年是可疑的。

　　仿佛那些個遠去的歲月都是不真切的，無論十年二十年也好，留下的還是童年的歡愉，因為無憂無慮才被記得清晰，蕩秋千，玩游戲，讀書，寫作業(yè)都好。然后再相伴唱一曲童年的歌謠：讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻……不僅有熱熱的淚溢滿了眼眶。

　　叮鈴鈴……叮鈴鈴……

　　當一聲聲的上課鈴聲想起，當全班起立問候老師好，老師問候同學們好的時候，現在的我依然覺得那是可疑的。

　　可疑的不止是那一年的時光，還有那些個模糊的面影，像是這驟然而至的秋天，剛要將悶熱潮濕變?yōu)榱曇詾槌５臅r候，那種流火的氛圍卻須臾之間的沒了蹤影，這當真教人啞口無言。是否那只是昨夜無由的夢一場，我還沒睡醒呢？

　　即便是沒有夢，記憶的翅膀也在沒有停歇的載著我飛翔，飛翔在那片觸手可及的天空下，那些個洋溢著歡聲笑語的日子，那些個站在秋千上的舊時光，因為我相信那就是我夢想開始的地方，也是我離天空最近的地方。