去年，我從朋友家里挖了一疙瘩并蒂蓮，如獲至寶般地捧回家里，找了一個漂亮的花盆，專門騎著自行車到野外弄來了新土，拌好肥料，小心翼翼地把它栽了進去。

　　剛開始的那幾天，我?guī)缀跆焯鞚菜?，甚至經常是長時間地蹲在花盆前，像凝視熟睡中的嬰兒一般充滿了喜悅，充滿了期待。聽朋友說，并蒂蓮開花的時候，很美，很艷，給人一種很吉祥很幸福的感覺。

　　可一天又一天地過去了，這個懶惰的家伙除了長了幾片新葉之外，絲毫沒有開花的跡象，我的心漸漸地冷了下來，我漸漸地忽略了它，把它閑置在一個不起眼的角落里，內心甚至有時產生一種由于期待而不能如愿的厭惡。

　　突然有一天，我吃驚地發(fā)現，它竟然在我的毫無察覺中拔出了高高的箭葶，鼓起了紅紅的花蕾——亭亭的箭桿，翠翠的碧玉一般的葉子，火紅的兩兩相對的花朵，嫩嫩的嬌黃的花蕊，在墻角里，在一堆雜亂的破舊花盆中間，在我的毫不注意中，它靜靜地綻開了生命的輝煌，那紅艷艷的，火一般的花朵，到底是生命激情的宣瀉，還是對我的漠視的回擊？

　　我再一次回到了花盆前面，再一次把它從角落里搬到了陽光明媚的陽臺中間，久久地凝視著它，心里轟然涌起慚愧的波濤——

　　對不起，今天，我只是因為你綻放的美麗才又重新注意到你，而在你沉默的日子里，我?guī)缀跬浟四愕拇嬖?，沒有給你澆過水，沒有給你松過土，沒有給你捉過蟲，我把你堆在了墻角里，把你堆在了廢棄的花盆中間，任你自生自滅……我給予你的不是持久的期待，不是平和的耐心，不是細心的照料，而是冷落、漠然和傷害！

　　面對著并蒂蓮，我陷入了深深的思索。

　　今天，你開花了，在寂寞中苦守，在冷漠中執(zhí)著，在沉默中積蓄，終于有一天，你用火紅的花朵證明了你生命的價值，贏得了人們的贊美和關注，在釋放生命的激情的同時，也讓那些漠視你的人們內心慚愧?？墒?，如果你沒有開花呢？如果你命中注定永遠不能開花呢？如果你永遠只是一株普通的無法吸引人們目光的生命呢？有誰能夠真正認識你存在的意義？有誰能夠尊重你生命的價值？難道這樣的生命就應該終生生活在人們的冷漠和歧視里？

　　對著眼前這株盛開的花朵，我突然想到了自己的職業(yè)，想到了自己天天都要面對的學生。

　　在我們的職業(yè)生涯里，我們年復一年地送走一批批學生又迎來一批批學生，在這一批批學生當中，我們可能會遇到牛頓、愛迪生這樣的天才科學家，可能會遇到李白、杜甫這樣的偉大詩人，但更多的情況是，我們遇到的是數以萬計的普普通通的平凡人。

　　不管是未來的科學家、政治家、詩人或者偉大的、杰出的、著名的這“家”那“家”，在他們的“丑小鴨”時代，在他們接受小學初中高中甚至是大學教育的日子里，他們也許并沒有體現出什么明顯的差別，他們都一樣的幼稚羞澀拘謹——就如那未開花的并蒂蓮一樣，沉默普通貌不驚人。我們是不是也會犯這樣的錯誤，像我當初對待那終日沉默的并蒂蓮一樣忽視他們冷落他們，甚至因有期待而未得滿足產生了怨恨？

　　花開時的美麗，人人都知道欣賞，可花兒更需要的是，它們在成長的日子里在他們默默無聞的時候，對它的期待對它的呵護對它的包容和忍耐??！

　　慚愧！在我長期的教育教學過程中，我曾經多少次忽視了這些，在最該給他們關愛的時候，我給了他們職業(yè)的麻木和冷漠——多少次，在他們遭遇挫折最需要鼓勵的時候，我給予的不是溫暖的安慰和激勵；多少次，在他們茫然不知所措最需要指點的時候，我給予的不是熱情的開導和指引；多少次，在他們犯了錯誤陷入恐懼和焦慮的時候，我給予的不是真誠的溝通和寬容，不是平心靜氣地分析和糾正……

　　反躬自省，我簡直泠汗淋漓了！

　　人們經常把教師比喻為園丁，這是一個多么美好的比喻！

　　在我們日復一日的工作里，我們是不是永遠都充滿了對花朵的愛意？我們是不是一直都保持不變的熱情？我們是不是也常常充滿了麻木的懈??？是不是對學生擺出了冷漠的面孔？

　　我們關注的，難道僅僅是那些將要綻放的花朵？我們精心呵護的，難道僅僅是那些可能出息的高分數的學生？在我們關注這些優(yōu)秀的生命時，是不是對更大多數的學生造成了心靈的傷害？

　　每一個生命都有開花的權利，而每一朵花開，都需要默默的等待，都需要持久的包容和耐心。

　　作為園丁，欣賞花開只是一個水到渠成瓜熟蒂落的結果，而等待花開默默關注同時給予他們精心照料的過程，才是我們工作的價值所在??！