老祠堂
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我靜靜地坐在教室回憶我的學生時期，我知道，處在這個年齡階段，并不是很有資格去談回憶、人生之類的字眼，因為畢竟自己還是很年輕、因為自己走過的路，正是所有學生已經(jīng)走過或正在走或?qū)⒁叩穆?、也因為到目前為止我并沒有取得多么值得炫耀，有資格去指導后來者并給他們提供經(jīng)驗或教訓的成就。 但萊布尼茨曾說過，世界上沒有兩片相同的葉子，更沒有完全相同的兩個人。 我們都一樣 我們又都不一樣 回顧以往或快樂或痛苦或失落或感動的一件件小事，我都情不自禁地流淚，那都是自己的閱歷，都是自己寶貴的精神財富。 我愿意拿出來和讀者分享，也讓我再沿著回憶的河流撿拾些遺落的東西吧。 重新定位審視自己，正是為了塑造一個現(xiàn)在及未來更具力量的自己。 我一直覺得我是一個接受過“私塾”教育啟蒙的學生。 未上學前，估計我也是一個讓爸媽操心費力的小孩子，一件事就可以證明。 我媽告訴我，那年我們家收麥子，他（她）們都投入了緊張的“收麥子戰(zhàn)役”中，沒時間照顧我，就把我交給門口伯伯照看，他們家前幾天已經(jīng)收過了麥子，所以有時間幫我媽媽照看我。 我媽告訴伯伯，孩子還小，牙還沒長出來，還不會吃呢。 伯伯就把我放在水泥地上讓我亂跑亂爬。 他打算去切點西瓜吃，天也實在是熱。 他切了一盆子西瓜把它們放在桌子上準備吃。 這時候，他聽到門口有人叫他，他瞅了我一眼，發(fā)現(xiàn)周圍并沒有安全隱患，看到我一個人還玩的傻開心，他就匆匆忙忙往外跑看是怎么回事。 等到他和人家說話結(jié)束回來了，一推開屋門，他都笑哭了。 他看到我手里拿著一塊很大的西瓜在啃，地上已經(jīng)扔了兩塊比較小的西瓜皮 我看到他來了，還傻傻的抬頭朝他笑一笑，好像是在說，伯伯，你們家的西瓜真不賴，真甜，然后我就又投入“啃西瓜戰(zhàn)役”中了。 等我爸媽忙了一天來接我的時候，我伯伯就說我媽媽騙了他，我媽迷惑不解，啊，咋回事啊？我騙你啥了？ 伯伯就告訴了我媽那件剛剛發(fā)生的“怪事”，你不是說孩子不會吃嘛，怎么我一會不見，他就三下五除二解決掉了兩三塊西瓜。 我媽了解事情原委之后，也是哭笑不得的表情，說，估計孩子真是又渴又餓了，才會自己去找東西吃吧。 伯伯臉上的表情舒緩下來，證明他也是贊成我媽的證明的。 我媽舉著我的“小雞爪”，晃動著給伯伯說再見。 等后來我長大了，伯伯見到我，想起的第一件事就是，小鬼，你偷吃了我的西瓜，搞得我也是啼笑皆非。 現(xiàn)在想來，自己真是個小搗蛋鬼。 現(xiàn)在想來，自己滿臉都是笑。 我爸媽以前帶養(yǎng)我，肯定是非常非常非常不容易。 這件事就此告一段落吧，該說說我受“私塾”啟蒙教育的事情了。 等到了該上學的年紀，那時候雖然家里很窮，但爸媽都想著給我找一所比較好的學校。 他們看上了村里唯一的一家幼兒園，價錢雖然有點貴，但為了讓我接受良好的教育，他們一咬牙一跺腳，就打算把我送到那里去。 那一天，我媽把我打扮地整整齊齊干干凈凈的，她還特意用布給我做了一個小布包，斜挎式樣的，她就手拉著我，朝幼兒園走。 等到了幼兒園，我媽就去和人家交談，估計是想讓我在這里先試驗一天，可以的話就交錢，讓我在這上學。 談妥了之后，我媽就叫我進去。 我就迷迷糊糊聽我媽的話，像一臺機器機械地走了進去。 我好奇地往里一瞅，映入眼簾的，是一群一群的小朋友在玩玩具，玩蹦床之類的器械。 但你以為我很高興嗎？ 不，我并不高興！相反，這里的一切反而使我很恐慌，心里莫名地產(chǎn)生一種緊張感。 在我還在愣著發(fā)呆的時候，我媽就打算偷偷跑出門口去，打算把我一個人留在幼兒園。 等我緩過神來，放眼四周去找我媽時，我找不到了。 我趕緊往門口跑去，發(fā)現(xiàn)門是緊閉著的。 我站在幼兒園院子里就大哭起來，趴在地上大哭，我用腳去猛踹大門，我恨透它了，就是它阻隔了我回家的通道，就是它把我關(guān)在這個封閉的空間里使我感到惶恐不安，就是它使我在地上打滾痛哭流涕。 很長一段時間過去了，我的嚎啕之聲并未衰減，相反，當幼兒園的老師們來勸阻我時，我不但不聽，還哭的更厲害了，想要掙脫老師的束縛。 隨后，門打開了，我媽哭笑不得地看了看我，又看了看老師，頗有點不好意思地對老師說，小孩兒看來是不想在這，我領他回家吧。 我媽拉著我往外走，等到了外面，就送開了拉著我的手，她在前面走，我在后面一蹦一跳的跟著。 我心里高興，我攻破了我媽的“陰謀詭計”，我又是一只在藍天上自由翱翔的小鳥了！ 回到家后，我爸媽就商量著，幼兒園，小孩兒不去，不如把他送到村里的老祠堂吧。 過了沒幾天，我就又跟著我媽往老祠堂走，我不知道將要發(fā)生什么情況，傻傻地拉著我媽的手，斜挎著我媽給我縫制的小布包，挺高興的。 老祠堂門口左右擺放著兩只石獅子，挺威嚴的，只不過由于時間與天氣的緣故，導致石獅子表面有些許磨損，但并不妨礙整體美感。 老祠堂臺階挺高，靠近門口的左右兩邊也擺放著兩只比較小的石獅子，模樣與大石獅子相同，只不過是磨損很少，比較光滑，估計是小朋友們經(jīng)常騎在小石獅子上玩耍形成的吧。 老祠堂大門是木制的，門板上有一條一條明顯的小溝，像是人故意挖的，又像是經(jīng)過風吹日曬形成的。祠堂大門像一位慈祥的老人一樣，站在那里，和藹可親地給人們講述著人們的進進出出。 我媽帶著我踩著高高的臺階進了祠堂內(nèi)部，我一瞅，頗為荒涼，正屋兩旁都是雜草，小朋友們的桌子擺在院子里，他們乖乖地坐在那里，跟著村里的一位又矮又胖的女教師念書識字。 我媽上前和老師打招呼，說讓我在這聽幾天課試試，我媽并沒有告訴老師我“大鬧幼兒園”的事。 奇了怪了，我在祠堂的時候，并沒有大哭大鬧，反而覺得這地方真是個讀書識字的好地方。 現(xiàn)在想了想，應該是祠堂祖先的緣故吧。 我媽和老師談妥之后，就趴在我耳邊說，你好好在這上課吧，我去干活掙錢給你買好吃的。 我看著我媽朝祠堂門口走去，我媽走得很慢，她怕我再次上演“大鬧天宮”，我媽回頭朝我看了看，見我沒哭，就加快腳步走出了大門，關(guān)上了大門。 祠堂老師給我安排了位置，我就和小朋友們一起跟著老師讀書識字。 后來我媽告訴我，在聽到我們小朋友一起讀書時，她打開了大門，往里面瞅了瞅，見我認真跟著老師讀書，她也就放心地走了。 以后，我就在老祠堂上課了。 在老祠堂的時光，真的是我又傻又呆又蠢萌的時期。 那是一年冬天，天上飄著雪花，房屋、樹枝杈上、路上、大石獅子上，一切的一切都穿上了雪白的衣服，白茫茫一片，冬姑娘真美。 我們跟著老祠堂教師學習，等到第一節(jié)下課了，我的肚子就開始作怪，我感覺很餓，想吃點東西填充肚子。 我就去找老師，我跑到老師面前，很認真地一字一句地對老師說，老師，我肚子餓了，想要回家吃點東西，等我飽了，我就來了。 老師呆愣了一下，過了幾秒，老師對我說，你回家吧，吃點東西趕緊過來上課，知道了吧。 我應聲往外跑去，腳踩在雪花上，一片片雪花飛舞在我臉上，頭發(fā)上，我手里也抓著雪花，但雪花一碰到我的手，它就融化了，我一次又一次重復著那個動作，異常興奮。 等我到家了，我媽也發(fā)愣了，我媽問我，咋回事呀？我剛把你送到老祠堂，你咋跑回來了？在幼兒園惹事了？你打人家小朋友了？ 我回答說，沒有，我趁著下課，對老師說我餓了，想回家吃點東西再去上課。 我媽松了口氣，但又愣了幾秒鐘。 我抬頭看到我媽笑了笑 我急忙說，媽，你給我拿點吃的，我邊吃邊回去，老師同學們等著我呢。 我媽才緩過神來，趕緊給我拿了一個蘋果。 我拿著蘋果，邊吃邊往回走。 等到我到了老祠堂門口，我聽到老祠堂里面敲出的聲音，我知道這是放學的提示音，但我不相信，覺得沒這么快吧，我就回家拿個蘋果的時間，這就放學了？ 在我疑惑的同時，小朋友們往門外跑，一個個像極了斷線的風箏，一個個小手摸摸小石獅子的頭，摸摸鼻子，摸摸小石獅子的臉，又光又滑。 我拉著一個小朋友問他，咱們放學了？ 他說，是啊，放學嘍，回家吃午飯去嘍。 我手拿著蘋果，疑惑也打消了，跟著我家附近的小朋友們一起邊走邊把路邊的雪揉成雪球，互相扔砸，你扔到我的頭上，我砸到你的臉上。說說笑笑，玩玩鬧鬧往家走。 等我到家了，我媽就又問我，咋又回來了？ 我說我們放學了。 我媽想要說些什么，卻欲言又止。 我可管不了那么多，我對我媽說，我去找小朋友們打雪仗去了。 等我跑遠了，我聽到我媽高聲說，記得來家吃飯昂。 我也高聲回應著。 老祠堂是我學生時代的開始。 記憶中的她還是那樣溫柔可親慈祥動人。 每年過年的時候，老祠堂都會舉辦活動，撒發(fā)糖和核桃，讓人們搶，給人們增加節(jié)日的歡樂，祝愿人們過的越來越好，越來越紅火。 我已經(jīng)連續(xù)幾年由于各種原因沒有去了。 今年 我不愿意再錯過她 無論如何我都會去搶點糖和核桃 為我的家人祝愿祈福。 |
