導語：閱讀是運用語言文字來獲取信息，認識世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。下面是由小編整理的關于太陽的閱讀題及答案。歡迎閱讀！

　　篇一：太陽閱讀題及答案

　　《太陽》閱讀理解

　　有這么一個傳說，古時候，天上有10個太陽，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個箭法很好的人射掉9個，只留下一個，地面上才不那么熱了。其實，太陽離我們有1.5億公里遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭哪能射得到呢？

　　我們看到太陽，覺得它并不大，實際上它大得很，130萬個地球才能抵得上一個太陽。因為太陽離地球太遠了，所以我們看上去只有一個盤子那么大。

　　太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有6000攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會變成汽；中心溫度估計是表面溫度的2500倍。

　　1．用“____”畫出第三自然段的中心句。

　　2．這幾段話寫了太陽的三個特點，分別是：____、____、____。

　　3．第一自然段中的“其實”一詞與第二自然段中的“____”一詞意思相近。

　　4．把“這么遠，箭哪能射得到呢？”改為陳述句。

　　______________________________________________

　　5．太陽的中心溫度真的是表面溫度的2500倍嗎？為什么？

　　______________________________________________

　　參考答案：

　　1．太陽會發(fā)光，會發(fā)熱，是個大火球。

　　2．距離遠 體積大 溫度高

　　3．實際上

　　4．這么遠，箭射不到。

　　5．不一定，因為作者說太陽的中心溫度“估計是表面溫度的2500倍”。

　　篇二：太陽閱讀答案

　　《太陽路》閱讀理解

　　閱讀下面文章，回答第1—6題。

　　太 陽 路

　　賈平凹

　　小的時候，我們最猜不透的`是太陽。那么一個圓盤，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著的呢？它出來，天就亮了，它回去，天就黑了；莊稼不能離了它，樹木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。那是一個什么樣的寶貝?。∥覀儽阆胗幸惶焱蝗荒艿教柹先?，那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好，但是我們不能；想得癡了，

　　就去纏著奶奶講太陽的故事。

　　“奶奶，太陽是住在什么地方呀？”

　　“是住在金山上的吧。”

　　“去太陽上有路嗎？”

　　“當然有的?！?/p>

　　“啊，那怎么個走呀？”

　　奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說： “咱們一塊來種園吧，你們每人種下你們喜愛的種子，以后什么就會

　　知道了?！?/p>

　　奶奶教了一輩子學，到處都有她的學生，后來退休了就在家耕作這塊園地，她的話我們是最信的。到了園地，我們松了松土，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽。我將十幾枚仙桃核兒埋在籬

　　笆邊上，希望長出一片小桃林來。從此，我們天天往園地里跑，心急得像貪嘴的貓兒。10天之后，果然就全發(fā)芽了，先是拳拳的一個嫩黃尖兒，接著就分開兩個小瓣，肉肉的，像張開的一個小嘴兒。我們高興地大呼小叫。奶奶就讓我們5天測一次苗兒的高度，插根標記棍兒。有趣極了，那苗兒長①得生快，標記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長②出一大截來；一個月后，插到6根，苗兒就相對生葉，直噌噌長得老高了。

　　可是，太陽路的事，卻沒有一點跡象。我們又問起奶奶，她笑了：“苗

　　兒不是正在路上走著嗎？”

　　這卻使我們莫名其妙了。

　　“傻孩子！”奶奶說，“苗兒5天一測，一測一個高度，這一個高度，就是一個臺階；順著這臺階上去，不是就可以走到太陽上去了嗎？” 我們大吃一驚，原來這每一棵草呀，樹呀，就是一條去太陽的路嗎？

　　這通往太陽的路，滿世界看不見，卻到處都存在著?。?/p>

　　奶奶問我們：“這路怎么樣呢？”

　　妹妹說：”這路太陡了?！?/p>

　　弟弟說：“這路太長了。”

　　我說：“這路沒有誰能走到頭的?！?/p>

　　奶奶說：“是的，太陽的路是陡峭的臺階，而且十分漫長，要走，就得用整個生命去攀登。世上凡是有生命的東西，都在這么走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結出果實：是花草的，才能開出花絮：是樹

　　木的，才能長成材料?！?/p>

　　我們都靜靜地聽著，站在暖和的太陽下，發(fā)現(xiàn)著每一條路和在每一條路上攀登的生命。

　　“那我們呢？”我說，“我們怎么走呢？”

　　奶奶說：“人的一輩子也是一條陡峭的臺階路，需要拼全部的力氣去走。你們現(xiàn)在還小，將來要做一個有用的人，就得多爬幾個這樣的臺階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽愈走愈近的光明的路?！?/p>

　　1．第1段表現(xiàn)出小的時候“我們”的什么特點？（用一兩個詞語概括）

　　答：________________

　　2．“那苗兒長①得生快，標記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長②出一大截來?！苯Y合句意，分別說說加點的兩個“長”的含義。

　　答：長①：___________________________________。

　　長②：_______________________________________。

　　3．“天天往園地里跑”和“高興地大呼小叫”分別表現(xiàn)了“我們”

　　怎樣的心情？

　　答：_________________________________________

　　_____________________________________________

　　4．通向太陽的路是一條怎樣的路？試著用下面的表述形式概括。 答：通往太陽的路，是一條____________________；通往太陽的路，

　　是一條____________。

　　5．“正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結出果實：是花草的，才能開出花絮：是樹木的，才能長成材料?！边@句話中蘊含著深刻的哲理，用一兩個句子談談你的理解。

　　答：____________________________________________

　　________________________________________________

　　6．這篇文章用奶奶的話作結，有什么作用？

　　答：____________________________________________

　　________________________________________________

　　參考答案：

　　1、天真、充滿幻想、好奇等。（答對1個即可給分）

　　2、長①：生長；長②：長短的長；高。

　　3、“天天往園地里跑”表現(xiàn)了“我們”盼望種子快快發(fā)芽的急切心情。“高興地大呼小叫”表現(xiàn)了“我們”看到新苗破土而出的興奮心情。

　　4、陡峭的路；漫長的路。（符合文意，句子通順即可給分）

　　5、示例：只有不斷努力，才能做出應有貢獻。

　　6、點明中心（或：揭示主旨；點明寫作目的；深化主題，等等）。