閱讀下文完成各題。

　　它，就像一朵飛花，就像一片彩色的樹(shù)葉，在彌漫著薄霧的山中、林中，飛著、飄著。時(shí)低、時(shí)高，時(shí)快、時(shí)慢，時(shí)落、時(shí)飛，像一個(gè)五彩的精靈，在大自然的懷抱中縈繞。

　　它飛走了，輕小的身影在白霧中漸漸變成小黑點(diǎn)，遠(yuǎn)了，消失了。我呆呆地望著，心中蕩起異樣的感覺(jué)。

　　昨天，它曾經(jīng)屬于過(guò)我?；蛟S是我的琴聲把它吸引了，它在窗外，隨著我彈奏的樂(lè)曲，翩翩起舞，從一朵花旋轉(zhuǎn)到另一朵花上，我為它優(yōu)美的舞姿而欣喜，發(fā)出了贊嘆。突然一個(gè)念頭在我的頭腦中掠過(guò)：逮住它，做個(gè)標(biāo)本！對(duì)，就這么辦。于是，我貓著腰，輕手輕腳準(zhǔn)備打開(kāi)紗窗。誰(shuí)料窗子剛開(kāi)一點(diǎn)，它就觸電似的飛走了。我真的遺憾，便又回去彈琴。誰(shuí)知，它又戀戀不舍地飛回來(lái)了。我又來(lái)了興趣，更加小心地打開(kāi)窗，又回到鋼琴邊。果然，愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)的它姍姍地飛進(jìn)屋來(lái)，我?guī)撞杰f到窗前，關(guān)上紗窗，找來(lái)捕網(wǎng)，準(zhǔn)備擒住它。

　　此時(shí)此刻，它才真的明白了自己的處境，再也不能回到大自然，不能再飛翔于樹(shù)林花叢中，不能再與同伴嬉戲追逐。它瘋一樣扇動(dòng)兩片小翅，身子緊貼在紗窗上，它分明在呼喚，呼喚朋友，呼喚自由，呼喚大自然！

　　當(dāng)我把它裝在透氣的玻璃瓶里時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它是一只多么美麗的鳳蝶：黑絲般的大翅上點(diǎn)綴著藍(lán)色、紅色和黃色，尾巴上有兩條長(zhǎng)的飄帶，上面隱約有綠色的紋線。我平生第一次看到這樣美麗的鳳蝶。

　　但是，它憤怒了，盡管它那么小巧，但這小精靈總是在飛，在掙扎，盡管它知道它不可能沖出這個(gè)牢籠，但它不會(huì)向人屈服！我被它震撼了！

　　早晨，當(dāng)我捧著它來(lái)到叢林中，它仍然在瓶中飛騰。這小東西，昨天一夜都在瓶中飛，難道它不累嗎？我打算讓它回去，回到大自然去，無(wú)辜地讓一個(gè)美麗而又為生命而掙扎的小精靈去做標(biāo)本，這不公平！它應(yīng)該有它的自由。它飛出玻璃瓶，恢復(fù)了它原來(lái)的生機(jī)，又快活了，輕輕地飛著，它旋轉(zhuǎn)著圈子飛，仿佛要告訴一切萬(wàn)物說(shuō)：“我回來(lái)了，我自由了，我又可以盡情地飛了?！?/p>

　　它沒(méi)有謝我，就那么輕輕的，悄悄的，像一朵飛花，像一片彩色的樹(shù)葉兒，一會(huì)兒快，一會(huì)兒慢，忽高忽低，停停飛飛，飄飄悠悠地在林中消失了……

　　1、文章首尾都把鳳蝶比作是“一朵飛花，一片彩色的'樹(shù)葉”，這樣寫(xiě)有什么好處？

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　　2、用“ _____”在文中畫(huà)出鳳蝶為生存而掙扎的兩個(gè)句子。從這些句子中可以看出鳳蝶具有怎樣的品質(zhì)？

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　　3、文中說(shuō)：“它沒(méi)有謝我……”你覺(jué)得這只鳳蝶應(yīng)該謝“我”嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。

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　　4、談?wù)勀阕x完本文后的感受。

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　　參考答案：

　　1、運(yùn)用比喻形象、生動(dòng)地寫(xiě)出了鳳蝶的美麗，暗示這種美麗應(yīng)該屬于大自然，使文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

　　2、兩個(gè)句子是：⑴它瘋一樣扇動(dòng)兩片小翅，身子緊貼在紗窗上。 ⑵這小精靈總是在飛，在掙扎。 從這些句子可以看出鳳蝶熱愛(ài)自由、向往自由，為了獲得自由奮斗不止的抗?fàn)幘瘛?/p>

　　3、不應(yīng)該謝“我”。因?yàn)轼P蝶本來(lái)就是屬于大自然的自由自在的生命，“我”根本就不應(yīng)該束縛它。（回答應(yīng)該，言之有理也可。）

　　4、示例：我被鳳蝶那為了獲得自由而頑強(qiáng)抗?fàn)幍木袼袆?dòng)，我要學(xué)習(xí)它的頑強(qiáng)和堅(jiān)定，勇敢地面對(duì)生活。 （意思對(duì)即可）