1．比喻極受父母疼愛的兒女，特指女兒；炎帝十分疼愛自己的女兒女娃。

　　2．因為女娃十分乖巧，所以大家都很喜歡她。

　　大海奪去了女娃的生命，因此她痛恨大海。

　　精衛(wèi)之所以不停地填海，是因為她不想讓大海奪去更多年輕無辜的生命。

　　3．1-2 炎帝的女兒女娃自己駕船出海，不幸被大海吞沒，炎帝傷心欲絕。
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　　3-7 女娃死后變成了精衛(wèi)鳥，因痛恨大海，所以不斷地銜石子和樹枝要把大海填平。她遭到大海的嘲笑后，依然不放棄。

　　8 精衛(wèi)的行為感動了海燕，他們結(jié)成了夫妻，其后代依舊做著填海的工作。

　　4．炎帝的女兒女娃自己駕船出海，不幸被大海吞沒，炎帝傷心欲絕。女娃死后變成了精衛(wèi)鳥，因痛恨大海，所以不斷地銜石子和樹枝要把大海填平。她遭到大海的嘲笑后，依然不放棄。精衛(wèi)的行為感動了海燕，他們結(jié)成了夫妻，其后代依舊做著填海的工作。

　　5．不畏艱難，不達(dá)目的誓不罷休的堅強意志。

　　《海瑞巧斗公子》

　　1．③。

　　2．②④。

　　3．1 海瑞定下制度，招待各路官員一律節(jié)儉，違者嚴(yán)懲不貸。

　　2-3 總督公子路過淳安縣時，嫌招待不周吊打招待人員。海瑞十分生氣，想出辦法嚴(yán)懲公子。4-6 海瑞故意稱公子是“騙子”，敗壞總督美名，便查收他的贓款，把他押送到官府。

　　7-8 事后，海瑞給總督寫信，稱贊總督的清正廉潔，結(jié)果總督有苦難言，明知是海瑞的計策，但是礙于自己的名聲只好忍氣吞聲。

　　4．海瑞在淳安縣當(dāng)縣令時定下制度，招待各路官員一律節(jié)儉，違者嚴(yán)懲不貸?？偠焦勇愤^淳安縣時，嫌招待不周吊打招待人員。海瑞十分生氣，想出辦法嚴(yán)懲公子。他故意稱公子是“騙子”，敗壞總督美名，便查收他的贓款，把他押送到官府。事后，海瑞給總督寫信，稱贊總督的清正廉潔，結(jié)果總督有苦難言，明知是海瑞的計策，但是礙于自己的名聲只好忍氣吞聲。

　　5．海瑞先給總督“戴高帽”，硬說總督清正廉潔、愛民如子，以此借口說他的兒子是“騙子”。

　　海瑞給總督寫信的時候，也是稱贊總督的美名，讓總督礙于面子，不得不忍氣吞聲，任由他懲治公子。

　　《鄰家小妹》

　　1．1；2-10；11。

　　2．第一段：我永遠(yuǎn)忘不了妹妹的笑臉。

　　第二段：我和妹妹一起度過的快樂時光，她天真的笑臉、可愛的.樣子都深深地印在我的心田。

　　第三段：至今我心中仍然十分掛念妹妹。

　　3．關(guān)聯(lián)詞“但”運用了對比法，突出了歲月流逝無法挽留，我和妹妹之間的情誼深厚，不會隨時間流逝。

　　4．10；我找個理由不去送妹妹，因為我知道我無法忍受離別的痛苦。

　　5．我永遠(yuǎn)忘不了妹妹的笑臉。因為我們曾經(jīng)一起度過一段非?？鞓返臅r光，她天真的笑臉、可愛的樣子都深深地印在我的心田。時至今日，我心中仍然十分掛念妹妹。

　　《窗外》

　　1．雨下得很大，不一會兒，每家門前都積起了一個小水潭；為后*做鋪墊。

　　2．3；搬磚。

　　3．過渡句，總結(jié)上文，引出下文。

　　4．第一段：雨下得很大，不一會兒，每家門前都積起了一個小水潭。

　　第二段：我看到婷婷放學(xué)回家，搬磚墊在自己家的門前，踩著磚塊走入家門。

　　第三段：我看到婷婷又出門了，原來是她把磚墊在小巷里每家門前的水潭里。

　　第四段：那雨聲仿佛變得動聽起來，似乎在演奏著一首贊美的歌曲。

　　雨下得很大，不一會兒，每家門前都積起了一個小水潭。我看到婷婷放學(xué)回家，搬磚墊在自己家的門前，踩著磚塊走入家門。不一會兒她又出門了，原來是她把磚墊在小巷里每家門前的水潭里。這時再聽那雨聲仿佛變得動聽起來，似乎在演奏著一首贊美的歌曲。

　　《漢字與中國心》

　　1．從漢字的形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字以及漢語整齊靈動，特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感這兩點體現(xiàn)出來。

　　2．①清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

　　②墻角數(shù)支梅，凌寒獨自開。

　?、厶一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情。

　?、苓b知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（答案不唯一）

　　3．漢字與中國心有什么聯(lián)系？

　　4．漢語的信息量大，很多詞語都可以表達(dá)同樣的意思，普通的字詞適宜于表達(dá)微妙的、詩意的情感。

　　5．因為古典詩詞所蘊涵的情感豐富，韻律明顯。

　　《北京老人》

　　1．包蘊、包含；仁愛、慈愛、慈祥。

　　2．秋天給人的感覺是有些涼意，為什么作者記憶中的秋天卻是溫暖的？

　　文中記憶的火指的是什么？

　　3．略。

　　《當(dāng)災(zāi)難突然降臨的時候》

　　1．一乘客突發(fā)心臟病，眾人傳藥，病人轉(zhuǎn)危為安。

　　一人帶領(lǐng)眾人手牽手走出地鐵，人們發(fā)現(xiàn)他是位盲人。

　　2．為什么說這個聲音是恐怖的？

　　為什么說安靜是可貴的？

　　3．面對災(zāi)難要鎮(zhèn)定從容，要團結(jié)一致。

　　《 》

　　1．馬修為什么要感謝鉆心難忍的疼痛？

　　疼痛如此劇烈，為什么馬修還能這樣說？

　　2．無知覺。

　　3．《感激痛楚》、《生命的喜悅》或《熱愛生命的馬修》。