我坐在校園的樹蔭下 心中涌起一股難以抑制的留戀心情 啊 六年生活的母校 您四周的一草一木，我是那樣熟悉。即使走遍天涯海角，我也不會忘記母校對我的哺育。如今，我長大了，就要離開您到一個新的校園去了，這怎么不叫我留戀呢？

　　校園的小樹，你可記得：當(dāng)我第一次投入老師那溫暖的懷抱時，覺得是那樣幸福。在這里，學(xué)習(xí)“a、o、e……”學(xué)習(xí)“1、2、3……”，我們從不懂事的孩子成長為朝氣（逢、蓬）勃的少年。老師，您花費了多少心血??！

　　校園的小樹，你可記得：在那萬籟俱寂的深夜，老師的屋里還亮著一盞燈，老師還在孜孜不倦地伏案工作著。這么晚了，老師仍在一字一句地批改作業(yè)。老師（向、像）蠟燭一樣，獻(xiàn)出了全部的光和熱。

　　校園的小樹，你可知道？老師那諄諄的教誨已經(jīng)深深地（克、刻）在我的心里，往事又浮在我的眼前。啊，母校！我們的深厚感情已經(jīng)在這里扎下了根。分別的時候就要到了，您的學(xué)生向您道別，您的學(xué)生將永遠(yuǎn)懷念您！永遠(yuǎn)感激您！

　　母校，老師，再見了！將來，我無論在何時何地都不會忘記您對我的辛勤培育。

　　1．給第一自然段沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點符號。

　　2．把短文（ ）里不恰當(dāng)?shù)淖謩澋簟?/p>

　　3．把短文分成三段（用“‖”畫出）

　　4．照樣子改寫下面的句子。

　　例：少先隊員怎么能怕困難呢？ 少先隊員不能怕困難。

　　老師對我的'關(guān)懷，我怎么會忘記？

　　5．用“~~”畫出與畫橫線的句子相照應(yīng)的句子。

　　6．你認(rèn)為下面哪句話最能體現(xiàn)短文的中心思想，請在（ ）里打上“√”。

　?、俦憩F(xiàn)作者對校園一草一木的留戀。（ ）

　?、谑惆l(fā)作者對母校和老師的留戀、贊美的思想感情。（ ）

　　③表達(dá)作者舍不得離開母校的思想感情。（ ）

　　答案

　　1．，。，！

　　2．劃去：逢 向 克

　　3．第一段：（第1自然段）

　　第二段：（第2—4自然段）

　　第三段：（第5自然段）

　　4．我不會忘記老師對我的關(guān)懷。

　　5．我無論在何時何地都不會忘記您對我的辛勤培育。

　　6．②√