青春·成長·美好·在路上

　　——讀《女兒的故事》有感

　　這是一本很有趣的書，真的。

　　一位很愛女兒的，名叫梅子涵的父親用幽默詼諧的文字，記錄下了女兒成長過程中的故事，還時(shí)不時(shí)穿插了自己年少時(shí)的有趣故事。兩代人的故事似乎毫無關(guān)系，截然相反，但卻又密不可分。

　　如果你讀過了這本有趣的書，你也許會(huì)在書中找到一些你自己的影子。因?yàn)闀信畠旱膶W(xué)習(xí)生活的故事正是中國廣大中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的現(xiàn)狀。在學(xué)校：上課，認(rèn)真聽老師講課；課間，抓緊時(shí)間寫練習(xí)?；丶液?，和老師布置的作業(yè)決戰(zhàn)到深夜（有時(shí)，可能會(huì)到第二天的凌晨）。周末，擠在像沙丁魚罐頭似的公交車，奔波于各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，興趣班。我身邊就有很多這樣的真實(shí)例子。其中有一個(gè)女生最夸張，周末只有晚上睡覺的時(shí)間才在家。許多學(xué)生因?yàn)檫@樣的學(xué)習(xí)生活而整天散發(fā)出負(fù)面能量，老師也沒了教學(xué)樂趣。而書中父親年少時(shí)的生活卻顯得輕松和快樂。捉蛐蛐，打乒乓球，打籃球，與別人比短跑……沒有補(bǔ)習(xí)班，沒有興趣班，生活是多么的明媚美好。

　　兩代人的青春歲月過的是多么的不一樣啊?？吹饺绱缩r明的對(duì)比，如果你不說，就連我都要說：“現(xiàn)在的學(xué)生，學(xué)習(xí)生活真不易??！”是的，的確不容易。兩點(diǎn)一線，繁重而無味的學(xué)習(xí)生活，怎能讓人積極樂觀，朝“T”字發(fā)展（多方面發(fā)展）？事實(shí)上，沒人喜歡這樣的生活。中國是一個(gè)人口大國，就目前來看，還無法做到教育“個(gè)性化”，于是退而求其次地選擇了批量化的應(yīng)試教育。父母都是愛孩子的，不然他們也不會(huì)多花錢讓你上各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班：老師都是愛學(xué)生的，不然他們不會(huì)因渴望你提高成績而布置作業(yè)來監(jiān)督你。但是迫于社會(huì)現(xiàn)狀和強(qiáng)烈的望子成龍、望女成鳳的心情，他們沒有多余的時(shí)間和精力去照顧學(xué)生和孩子的內(nèi)心感受，只能趕鴨子上架似地教育。作者在書中有寫過這樣的一段話：現(xiàn)如今的孩子就像蒲公英種子一樣，被名叫“父母”和“老師”的風(fēng)吹來吹去。是不是比喻得十分形象貼切？但很讓人難過的是，現(xiàn)在的我們只能被這兩種風(fēng)吹來吹去。因?yàn)橐坏Q作是其他的風(fēng)來吹我們這些“種子”，我們就很有可能被吹到或是池塘，或是荒漠，或是其他不適合我們“蒲公英種子”生長發(fā)育的環(huán)境里，就這樣草率地確定了我們的人生結(jié)果。
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　　所以說我們是幸運(yùn)的，我們的青春就更應(yīng)該拿來奮斗。不只是為了父母和老師的期望奮斗，更為了更好的自己而奮斗。奮斗會(huì)很煎熬，也將會(huì)很美好。

　　如果換個(gè)角度看問題，收獲也許會(huì)不同。

　　這樣繁重乏味的學(xué)習(xí)生活，難道不是發(fā)揮我們以苦為樂的精神的最佳場所嗎？我想大家應(yīng)該都會(huì)會(huì)心一笑。因?yàn)槊總€(gè)班中一定會(huì)有這么些愛活躍氣氛的同學(xué)?；蛟S是一次無真正惡意的惡作劇，或許是一次故意的扮丑，亦或許是不經(jīng)意間的笑話……都會(huì)往你苦味的學(xué)習(xí)生活中加一勺糖，一勺有記憶的，溫暖的糖，或讓你暫時(shí)忘記那苦味，或給你更充足的動(dòng)力向前。

　　青春的味道是酸甜苦辣的，你的成長就是往青春中加入你喜歡的味道。青春的風(fēng)景是五彩繽紛的，你的收獲就是將沿途的美麗風(fēng)景烙入你的腦海。青春的歲月是美好而短暫的，有笑聲和淚水才是真實(shí)的，不要等到成為綿長的記憶才享受，一開始，就已經(jīng)很精彩，一路上，都會(huì)有收獲。

　　青春是成長的一次旅程，美好的事物就在路上。即刻出發(fā)，征服青春，不留遺憾！