第一次讀到《斑羚飛渡》是在四年級的語文課本上，《斑羚飛渡》這個名字深深地吸引了我。閱讀之前我的腦海里出現(xiàn)的是一只美麗的羚羊腳踏五彩祥云快樂地飛舞在彩虹之上。但讀過之后，我卻感到到這個故事一點都不讓人快樂，心里堵堵的難受。

　　羚羊的后面是一群帶著獵槍的獵人，前面是萬丈深淵，怎們辦？生死存亡之際，他們沒有退縮，沒有前進，也沒有四下跑散！他們在一只頭羊的指揮帶領(lǐng)之下，自動分成兩隊——年老的一隊，年輕的一隊。年老的先跳，年輕的后跳，但年老的只有一跳，年輕的有兩跳！老羚羊一跳的所有意義就是要成為小羚羊第二跳的踏板，跳的是死亡！小羚羊要踏著老羚羊的背完成第二跳，跳的是求生！結(jié)果沒有一只老羚羊逃跑，也沒有一只小羚羊退縮！

　　讀過課文之后，我想知道斑羚到底是怎樣的一種生物？想到如果是我，那我的表現(xiàn)又會是怎樣？思考很久，我想我不可能是那只頭羊，因為我沒有那樣的智慧，也許我會在獵槍下屈服求饒；我也不會是一只老羚羊，也許我會在懸崖邊猶豫；我更不可能做一只小羚羊，因為我沒有辦法在面對老羚羊的犧牲時還那樣勇敢!

　　讀過課文之后，我在敬畏整個斑羚族群的同時，又在為自己可能什么也做不好而擔憂。我想知道斑羚在遇到困難是如何的抗掙,面對絕境又是怎樣的抉擇，我想更深入的感受到這一切！所以我買了沈石溪的小說《斑羚飛渡》——小說寫得比課文更豐滿，更悲壯，也更打動人。年輕羚羊是那樣的勇敢,他們知道自己的起點在哪里。所以他們不能慌張，他們幾乎全部越過了懸崖。年老羚羊或許緊張，可能害怕，但他們知道自己的終點在哪里，所以他們把生的機會留給更有希望的族群，在懸崖上用死亡鋪設(shè)了一個個鮮活的“生命橋”！那只“鐮刀頭羊”用自己的智慧挽救了“半個”族群，而那將是族群“滿滿”的希望！

　　我又陸續(xù)讀了沈石溪的十幾本動物小說，我已經(jīng)不再去糾結(jié)故事是不是真的，如果是我會怎樣去選擇等等那樣的問題，因為我似乎隱約覺得那些都不是問題，因為我相信那些都是真的。當遇到絕境時，我們的父母老師都會是老羚羊。在面對困難時，我也會成長為小羚羊，等我長大后我也要做老羚羊。我們的社會也有許多“鐮刀頭羊”，他們會帶領(lǐng)我們突破困境，充滿希望的走向未來......

　　好的書就像是一盞盞的明燈，照亮我們的前進之路。又在我們的心里播下希望的種子，靜靜的生長。