【第1篇】

　　重復(fù)和反復(fù)在形式上沒有區(qū)別，但是在內(nèi)容和修辭上，卻有著天壤之別。重復(fù)是啰嗦，而反復(fù)則是為了強(qiáng)調(diào)。在不同的作品中，其強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容各不相同。所以，在閱讀文章或者文學(xué)作品的時(shí)候，我們不要輕易說人家是重復(fù)了，而是要探索思考，作者如此這樣反復(fù)，目的何在呢，弄懂了這個(gè)問題，就會(huì)加深對(duì)作品的認(rèn)識(shí)。

　　在《綠野仙蹤》中，反復(fù)手法運(yùn)用最多的，就是強(qiáng)調(diào)稻草人、鐵人樵夫、獅子和多蘿茜冒險(xiǎn)游歷的目的。遇到新人問及尋找奧茲的目的，他們每次都會(huì)不厭其煩地回答：

　　“我想要他給我點(diǎn)腦子。”稻草人說。

　　“我要他給我一顆心?！辫F人樵夫說。

　　“我想請(qǐng)求他給我勇氣。”膽小的獅子說。

　　“我要他送我回堪薩斯?！倍嗵}茜說。

　　一旦遇到困難不能解決的時(shí)候，他們又都會(huì)說：

　　“要是那樣，我就得不到我的腦子了?！钡静萑苏f。

　　“我就得不到勇氣?！蹦懶〉莫{子說。

　　“我就得不到心?！辫F人樵夫說。

　　“那我就再也回不到堪薩斯了?！倍嗵}茜說。

　　很明顯，在這部作品中，這些反復(fù)的語(yǔ)言描寫，強(qiáng)調(diào)的是各自行為的目的。那么為什么要多次強(qiáng)調(diào)行為的目的呢？除了情節(jié)的需要中心的需要，還有沒有別的原因呢？從這一點(diǎn)來(lái)分析，是不是可以發(fā)掘這部著名的兒童讀物之所以著名的原因呢？

　　我想到了兒童的天性，兒童的天性喜歡反復(fù)。對(duì)一個(gè)小孩子（可能更適用于嬰幼兒），一個(gè)反復(fù)的動(dòng)作或者游戲，他會(huì)樂此不疲。反復(fù)地躲在同一個(gè)地方等待被大人發(fā)現(xiàn)，反復(fù)地把乒乓球扔出去再撿回來(lái)，反復(fù)地把東西扳倒再扶起來(lái)，反復(fù)地被大人胳肢（動(dòng)詞）或者胳肢大人……就是在這些反復(fù)地動(dòng)作或者游戲中，他們獲得了無(wú)比的快樂，這快樂超過了不斷變換的游戲的快樂。同時(shí)，也許他們發(fā)展了多方面的能力，這個(gè)問題過于復(fù)雜，就留給心理學(xué)家或者教育學(xué)家去研究吧。我想說的是，所謂的成年人，不要忘了送給孩子反復(fù)游戲的快樂。

　　大起來(lái)的孩子們，就游戲而言，好像是習(xí)慣了變化，其實(shí)并非如此。孩子們喜歡的游戲不過更加復(fù)雜而已，其實(shí)他們?nèi)匀辉诓粩喾磸?fù)，在不斷反復(fù)中尋求樂趣，掌握技能。彈鋼琴是反復(fù)敲擊琴鍵，畫畫兒是反復(fù)臨摹，打乒乓球是在球臺(tái)間的不斷反復(fù)，打籃球是拍球和投球的不斷反復(fù)，跳皮筋是反復(fù)，擲沙包也是反復(fù)，老鷹捉小雞也不是只玩一次就過足了癮，甚至網(wǎng)絡(luò)游戲也是在不斷地反復(fù)中奔向更高一級(jí)的反復(fù)。

　　反復(fù)，是人類的天性，長(zhǎng)期的反復(fù)，就是興趣的培養(yǎng)。

　　不得不談?wù)剬W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)固然要?jiǎng)?chuàng)新，但在創(chuàng)新之前，需要不斷的反復(fù)，以達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識(shí)的目的?？鬃釉唬骸皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？”“學(xué)”過之后就是“習(xí)”，這個(gè)“習(xí)”就是“復(fù)習(xí)”或者“反復(fù)練習(xí)”，沒有這個(gè)“反復(fù)練習(xí)”，恐怕連考試都過不了關(guān)，恐怕也就很難“樂”起來(lái)。

　　反復(fù)，反復(fù)，魅力無(wú)限！

　　【第2篇】

　　第一次讀《綠野仙蹤》是在上六年級(jí)的時(shí)候。

　　當(dāng)時(shí)，它給我最大的感觸就是——團(tuán)結(jié)的力量真強(qiáng)大！多蘿茜營(yíng)救了稻草人、獅子、樵夫，并和他們成了好朋友。他們五個(gè)人（包括陶陶）齊心協(xié)力去翡翠城，一路上遇到了多少艱難險(xiǎn)阻啊，但他們并沒有退縮。面對(duì)困難，勇敢團(tuán)結(jié)，一路上“過關(guān)斬將”順利到達(dá)目的地。這一群小伙伴以為可以得到自己想要的東西，但奧茲卻給了他們一個(gè)大難題——消滅西方邪惡女巫。無(wú)奈的他們又踏上了險(xiǎn)象環(huán)生、危機(jī)四伏的路程，而這一路，再次見證了他們的友誼所在！

　　當(dāng)邪惡女巫派來(lái)狼群的時(shí)候，鐵皮樵夫發(fā)揮了他的優(yōu)勢(shì)，40只狼被消滅了；

　　當(dāng)邪惡女巫派來(lái)烏鴉攻擊他們的時(shí)候，稻草人挺身而出，40只烏鴉被消滅了；

　　當(dāng)邪惡女巫派來(lái)成群的黑蜂偷襲時(shí)，稻草人和樵夫協(xié)作退敵，黑蜂群也被消滅了……

　　一個(gè)個(gè)在西方邪惡女巫看來(lái)很難被攻破的“武器”，卻被多蘿茜他們打敗了！是什么力量這么強(qiáng)大？

　　答案是——團(tuán)結(jié)！

　　古往今來(lái)，每一項(xiàng)偉大事業(yè)的成功無(wú)不取決于團(tuán)結(jié)合作。學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，是我初讀此書的最大收獲！

　　再拿起這本書，是初二的時(shí)候。又經(jīng)歷了幾年風(fēng)雨的我，有了點(diǎn)兒別的收獲……

　　渴望得到腦子的稻草人僅僅在腦袋里多扎幾個(gè)釘子就行了？渴望得到心的樵夫僅僅重裝了一個(gè)布心就可以了？渴望得到勇氣的獅子僅僅喝了奇怪的藥水就行了嗎？我很疑惑。但隨后又細(xì)想了一下，便明白了奧茲的智慧。

　　其實(shí)稻草人、樵夫、獅子他們都已經(jīng)擁有自己想要的東西，只不過自己沒有發(fā)現(xiàn)。稻草人在去往翡翠城的路上不是用了自己的智慧克服了困難嗎？樵夫不是經(jīng)常表現(xiàn)出甚至超過常人的同情心了嗎？獅子不是也總是表現(xiàn)出了自己的勇氣了嗎？他們不缺腦子、心和勇氣，只缺一樣?xùn)|西——自信。奧茲象征性地“應(yīng)付”了他們，使他們?cè)谛睦砩系玫搅藵M足，自然覺得自己有了腦子，有了心，有了勇氣！奧茲真是一個(gè)聰明的好人！

　　生活中不能缺少自信。有了自信，就會(huì)發(fā)掘出自己內(nèi)在的潛能，才能夠快樂地生活！

　　讀《綠野仙蹤》，使我明白了團(tuán)結(jié)和自信的神奇力量。感謝《綠野仙蹤》！

　　【第3篇】

　　《綠野仙蹤》是一個(gè)充滿童趣和想象力的故事書，讀過之后我有很多的感動(dòng)。

　　我感動(dòng)于鐵皮人對(duì)于芒奇金女孩的真摯愛情。當(dāng)有魔法的斧頭一次又一次地摧殘鐵皮人的身體時(shí)，鐵皮人對(duì)芒奇金女孩的愛卻始終沒有改變，被砍斷了的身體就用鐵皮代替，就算斧頭向他的心飛來(lái)他也不害怕，依然守著那份堅(jiān)定的愛。我認(rèn)為在困境中還能夠不舍不棄的愛情，要比一帆風(fēng)順的愛更壯麗，更美好，也更感人。愿意為愛情獻(xiàn)出生命，如此純潔高尚的愛，恐怕也只有童話的世界里才有吧！

　　我感動(dòng)于同伴間的純潔的友情。稻草人、鐵皮人和獅子，他們寧可犧牲自己，也要保護(hù)朋友多蘿茜！我反思，當(dāng)初的我們也可以為友誼付出一切，可是經(jīng)過時(shí)間的磨礪，再堅(jiān)定的情誼也不可能使我們奉獻(xiàn)自己的生命去保全朋友。我不禁自問：當(dāng)初的友誼哪去了？還在不在？那些我們遺失的東西，在書中，在多蘿茜和她的朋友中，全都在閃閃發(fā)光。我是否也應(yīng)該重新拾起當(dāng)年的美好，當(dāng)年的自己……

　　最后，多蘿茜和她的朋友們各自找到了自己的歸途，我為他們感到又是高興又是傷心。雖然他們都好幸福，但我還是自私地希望他們能夠生活在一起。畢竟有那么一群人，陪你走過了最艱難的日子，分別時(shí)你會(huì)舍得嗎？就像我的一群朋友，雖然他們給了我一段美好的回憶，可是總有一天，我們會(huì)分開，各奔東西。當(dāng)那一天來(lái)臨時(shí)，我不知道是該高興還是該哭泣呢？

　　我感動(dòng)于多蘿茜的開朗樂觀。小主人公多蘿茜是一個(gè)開朗活潑的小女孩，即使在只有“灰蒙蒙”色彩的大草原，她卻沒有被單調(diào)無(wú)味的生活環(huán)境所“污染”；即使前進(jìn)的道路上有再多的坎坷，她總能保持著天真的童心，用自己的笑聲去感染周圍的人。想想我們自己，總喜歡感嘆我們現(xiàn)在的生活太過規(guī)律太少變化，只是日復(fù)一日的重復(fù)，只是繁重的學(xué)習(xí)和工作，總是“為賦新詩(shī)強(qiáng)說愁”，于是，一個(gè)個(gè)漫長(zhǎng)的白天和黑夜都在嘆息和悲傷中度過。我們不正是缺少多蘿茜的樂觀嗎？如果換一種心態(tài)，學(xué)習(xí)是為了發(fā)展，工作是為了幸福，明白了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，那么，同學(xué)們將會(huì)用歡聲笑語(yǔ)，打破了所有郁悶和悲催。

　　我還感動(dòng)于伙伴們堅(jiān)持不懈的斗爭(zhēng)精神。即使成功的幾率很小，他們也會(huì)去試一試；即使失敗了，也不會(huì)自暴自棄；再尋新路，再去拼搏……

　　童話的世界，有純潔的愛情和友情；童話的世界，有開朗樂觀和積極上進(jìn)！

　　【第4篇】

　　花了一天時(shí)間讀完了這部童話，很疑惑為什么一個(gè)既不勇敢又不聰明的小女孩能夠成功實(shí)現(xiàn)自己的愿望，而且是在那么危險(xiǎn)的情況下；也很疑惑為什么幾十年沒有人揭穿奧茲的騙術(shù)，而且把他當(dāng)做自己永遠(yuǎn)的領(lǐng)導(dǎo)者和朋友。

　　花了三天時(shí)間思考出了答案，就倆字：善良。

　　因?yàn)槎嗵}茜的善良，她一路上幫助了許多“人”，所以，受到了許多“人”的幫助。咱想想，許多“人”幫助一個(gè)人，這個(gè)人即使自身力量再小，還有什么可怕的困難呢？老實(shí)說，多蘿茜除了善良貌似沒有什么優(yōu)點(diǎn)可言了，可就因?yàn)樗膯渭兩屏迹宰屗?dāng)主角就不會(huì)讓人不服了！

　　再說說奧茲，他和多蘿茜幾乎就是完全不同的兩種人，如果說多蘿茜是平面幾何，那么奧茲就是立體幾何。一方面，他是個(gè)普通人，另一方面，他又是個(gè)萬(wàn)人敬仰的大魔法師；一方面，他是個(gè)大騙子，而另一方面，他又是個(gè)好人，而且多才多藝。

　　咱來(lái)分析一下他能成功行騙幾十年的原因。客觀原因是這里文明落后，國(guó)民愚昧，主觀原因是他騙術(shù)高超，會(huì)口技，會(huì)魔術(shù)，從不親見任何人，還能巧用心理學(xué)中的心理暗示，讓國(guó)民們認(rèn)為自己是最偉大的魔法師。其實(shí)，還有一個(gè)極其重要的原因，還是那倆字：善良。不僅是奧茲的善良，還有國(guó)民的善良。

　　奧茲的欺騙首先是為了自保，客觀上也保護(hù)了一方百姓免受邪惡女巫的迫害，讓百姓安居樂業(yè)，而且在他乘熱氣球離開時(shí)，國(guó)民的不舍也從側(cè)面證明了他不是個(gè)壞人，他盡力幫助多蘿茜一隊(duì)人實(shí)現(xiàn)愿望更證明了他的善良。

　　而這里的人民們對(duì)人友善，沒有什么奢求，只求能安定地生活，所以他們對(duì)奧茲這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，擁戴還來(lái)不及，怎么會(huì)去拆穿他呢？退一步說，即使他們有人知道了真相，他們也會(huì)裝糊涂的。ok，疑惑已解決，“啟示”那東西已經(jīng)迫不及待了。

　　善良可能是多蘿茜成功的主要原因，也可能是奧茲成功的次要原因，可都是必不可少的原因。所以我的結(jié)論是：善良推動(dòng)成功。

　　舉幾個(gè)老例子吧：李時(shí)珍為了不讓人吃錯(cuò)藥，而走遍千山萬(wàn)水，著成醫(yī)藥寶典《本草綱目》；馬丁·路德為不讓人信錯(cuò)神，而奔波勞累，貼出《九十五條論綱》；毛主席為不讓人走錯(cuò)路，實(shí)事求是，提出“農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)”的路線。

　　善良推動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想的進(jìn)程。正如多蘿茜一樣，善良待人，自然能贏得許多幫助，去除許多障礙，使成功之路順暢許多。

　　如今的社會(huì)正有許多人為遠(yuǎn)大的理想奮斗著，但愿人們能善良下去，也希望社會(huì)上的所有人也能一直善良下去。這不僅能構(gòu)建和諧社會(huì)，更能使國(guó)家富強(qiáng)起來(lái)；這不僅能推動(dòng)個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)，更能推動(dòng)民族偉大復(fù)興理想的實(shí)現(xiàn)！

　　【第5篇】

　　在《綠野仙蹤》中，南方女巫格林達(dá)的故事可以說是最少的，她告訴多蘿茜他們回家的方法，用飛猴把稻草人、鐵人樵夫和獅子分別送回家，而多蘿茜，使用銀鞋就可以飛回堪薩斯的家了。但是，當(dāng)我讀到格林達(dá)的故事時(shí)，真有想流淚的感動(dòng)。

　　為什么呢？

　　我們先來(lái)看看格林達(dá)是怎樣對(duì)待這幾位求助者的。

　　“我的多蘿茜，我能為你做什么？”她問道。（對(duì)多蘿茜說）

　　格林達(dá)俯身向前，親吻這位甜蜜可愛的多蘿茜抬起的面龐。（對(duì)多蘿茜的動(dòng)作）

　　“我可以用這頂金冠的魔力，命令飛猴把你送到翡翠城門前，”格林達(dá)說，“那里的人民失去這樣一位統(tǒng)治者，將是一種遺憾。”（對(duì)稻草人說）

　　“我要對(duì)飛猴下的第二道命令，”格林達(dá)說，“那就是要它們把你安全送到溫基國(guó)人身邊。你的腦子看上去不像稻草人的那么大，可你的確顯得很明亮——尤其是擦光之后——我能肯定，你會(huì)做溫基人賢明的統(tǒng)治者?！保▽?duì)鐵人樵夫說）

　　“我要對(duì)飛猴下的第三道命令，”格林達(dá)說，“就是要它們把你送到你的森林去。用完金冠的魔力之后，我會(huì)將它贈(zèng)送給猴王，它和它的猴群以后就不必再受任何人的差遣了?！保▽?duì)獅子說）

　　我不知道大家讀到這些片段時(shí)的感覺，反正我讀到這里，就觸動(dòng)了心靈深處最溫柔的神經(jīng)，它就是溫情，或者說是仁愛、慈愛，還有尊重?！拔业亩嗵}茜”“我能為你做什么”，沒有一點(diǎn)施舍者的架子，反而像一位慈祥的母親；對(duì)三位將來(lái)的統(tǒng)治者，她信心滿滿，熱情地鼓勵(lì)和贊美，“那里的人民失去這樣一位統(tǒng)治者，將是一種遺憾”，“ 你會(huì)做溫基人賢明的統(tǒng)治者”，“ 就是要它們把你送到你的森林去”。這種尊重和內(nèi)心深處的慈愛，不正是我們?cè)S多人所缺少的嗎？

　　想起一個(gè)故事，德國(guó)有個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的小孩子，在媽媽的鼓勵(lì)下，第一次橫過馬路，兩邊的汽車都停了下來(lái)，排成了兩條長(zhǎng)龍，沒有一個(gè)人急躁，沒有一個(gè)人鳴笛，一個(gè)個(gè)耐心等待，并且面帶微笑，鼓勵(lì)和欣賞著孩子的第一次“探險(xiǎn)”。

　　想起一個(gè)故事，日本的一家人，大年夜到一家餐館全家合吃一碗陽(yáng)春面，因?yàn)樗麄兗揖池毢?。飯館的老板只是每年記住給他們母子三人留好位置，只是加大那碗面的數(shù)量，沒有免費(fèi)，沒有施舍，因?yàn)樗诒Ｗo(hù)那一家人的自尊心。

　　想起一個(gè)故事，美國(guó)的一個(gè)小男孩在森林里迷了路，一位伐木工人找到他，一路唱歌講故事，閉口不提孩子迷路的問題，他的目的不僅僅是幫助，他更在意保護(hù)一個(gè)小男孩的自尊心。很難想象，第一個(gè)故事如果發(fā)生在中國(guó)，會(huì)有什么樣的后果，面對(duì)整隊(duì)的孩子，也有大卡車會(huì)呼嘯而過，留下的是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢和冷漠。第二和第三個(gè)故事，也許所有的中國(guó)人，都會(huì)施以援手，但是，往往會(huì)忽略對(duì)孩子自尊心的尊重。

　　也許自尊心，才會(huì)使人永葆高尚純潔，永遠(yuǎn)奮發(fā)向上。