《沒(méi)有一條道路是重復(fù)的》讀后感

今天，我一個(gè)人徜徉在宿舍，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了塵封在書(shū)堆已久的余華的作品《沒(méi)有一條道路是重復(fù)的》，于是就開(kāi)始品讀起來(lái)。發(fā)現(xiàn)它與我之前讀的《活著》、《兄弟》等大有不同，我感覺(jué)在距離上更接近余華了。
這本書(shū)包括兩個(gè)部分：“兩個(gè)童年”和“閱讀、生活、寫(xiě)作”。在第一部分“兩個(gè)童年”中，作者用溫暖的筆調(diào)細(xì)膩地描述兒子的童年，用滑稽而嘲諷語(yǔ)氣敘述自己荒誕的童年。那是一個(gè)把《平均律》當(dāng)成流行歌曲來(lái)聽(tīng)的兒子，一個(gè)把可樂(lè)當(dāng)成“酒”來(lái)喝兒子，一個(gè)第一次坐飛機(jī)害怕得尿褲子的兒子，一個(gè)在《父子之戰(zhàn)》像小無(wú)賴一樣在房間里走來(lái)走去，高聲說(shuō)著：“爸爸，我等著你來(lái)揍我”的兒子……從呱呱落地到懂得叛逆，是多么可愛(ài)調(diào)皮，這似乎是每個(gè)小孩的成長(zhǎng)經(jīng)歷，但在余華的字里行間，我讀到了溫馨、感動(dòng)與真實(shí)！
正如余華所說(shuō)，“世界上沒(méi)有一條道路是重復(fù)的，也沒(méi)有一個(gè)人生是可能替代的。每一個(gè)人都在經(jīng)歷著只屬于自己的生活，世界的豐富多彩和個(gè)人空間的狹窄使閱讀浮現(xiàn)在了我們的眼前，閱讀打開(kāi)了我們個(gè)人的窗戶，讓我們意識(shí)到天空的寬廣和大地的遼闊，讓我們的人生由單數(shù)變成了復(fù)數(shù)……”在《流行音樂(lè)》、《消費(fèi)的兒子》兩篇隨筆中，余華也通過(guò)自己的觀察和經(jīng)歷，給我們展現(xiàn)出“父母的教育理想與實(shí)際效果之間的驚人錯(cuò)位”，給父母也是給老師提供了一份反思自我教育的模板。
第二部分是《閱讀·人生·寫(xiě)作》。作者精略地勾勒了自己的人生軌跡，介紹寫(xiě)作的理由及堅(jiān)持。為了不想成為一位朝九晚五的牙醫(yī)，為了過(guò)上只有天堂才有的無(wú)所事事的生活，他選擇了寫(xiě)作。理由雖然很天真，但正是這種天真和想象力注定了他要成為一個(gè)作家。余華貪婪地閱讀經(jīng)典，接觸了川端康成，卡夫卡，博爾赫斯，但丁，霍桑等一連串的名字，辛苦地耕耘寫(xiě)作，虛構(gòu)了一個(gè)個(gè)天馬行空的世界，給讀者一個(gè)又一個(gè)的驚喜。
認(rèn)真品讀這本書(shū)，我感受到一個(gè)智者特立獨(dú)行的生命歷程，他豐富了我的生活經(jīng)歷，充盈著我的想象世界，更喚醒了我沉睡的文學(xué)記憶，心中的文學(xué)生命得到延續(xù)。