【第1篇】

　　仔細(xì)讀了卡爾的教育小孩的方法，真正的認(rèn)為自己對(duì)小孩的教育方式還有很大的不足。本來(lái)已為我們只要保證小孩的衣食無(wú)憂，提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境就可以了，而沒有真正站在小孩的角度考慮問(wèn)題，設(shè)身處地理解小孩的想法。結(jié)合卡爾的教育法，對(duì)照自己的教育方法?？偨Y(jié)了以下幾點(diǎn)的不足。

　　首先：要培養(yǎng)小孩的各個(gè)方向的興趣，不能只以成績(jī)?yōu)槲ㄒ坏目己藰?biāo)準(zhǔn)，抓準(zhǔn)小孩的感興趣的東西，逐漸的培養(yǎng)其他一些相關(guān)的愛好，要放棄成績(jī)至上的理論。以后不要老師嘮叨今天考的怎么樣。多少人考的比你好等等語(yǔ)言。而是要與小孩共同的對(duì)待考試的作用。他只是為了發(fā)現(xiàn)小孩平常掌握的情況，不是判斷好壞的標(biāo)準(zhǔn)。

　　其次：對(duì)小孩平常向我們提的問(wèn)題也不可以大而話之，不能因?yàn)樗麄儦q數(shù)小就不重視他們的想法，也許他說(shuō)的是經(jīng)過(guò)他自己想了好久的決定。我們要肯定他們提出的一切想法，要鼓勵(lì)他們勇于提問(wèn)題，只要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)就成功了一半，我們的作用只是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，分析他說(shuō)的不足。在他們可以理解的范圍里解釋給他聽，如果他們了解不了。我認(rèn)為善意的慌言也是可以接受的。

　　再次：在小孩的教育上，我們要有萬(wàn)分的耐心，卡爾并沒有因?yàn)樽约旱男『⑴c常人不同。他就放棄對(duì)自己小孩的培養(yǎng)，而是耐著信子，付出其他人百被的努力陪伴小孩的成長(zhǎng)。也許一個(gè)好的成功的家長(zhǎng)并不是給小孩多少物質(zhì)上的追求，而是風(fēng)雨無(wú)阻的陪伴他們過(guò)日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，陪他們看看電影，游游泳，打打籃球等等。甚至于陪他們看看動(dòng)畫片。也許我們靜下心來(lái)，我們就發(fā)現(xiàn)小孩其他閃光的東西，那些也許就是我們平時(shí)忽略的。

　　最后：我認(rèn)為小孩的教育就像萬(wàn)里長(zhǎng)征一樣，起步總是最困然的，我們只要找對(duì)方向，結(jié)合自己小孩的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)適合小孩的學(xué)習(xí)路子。我們不需要像卡爾小孩那樣會(huì)多國(guó)語(yǔ)言。我們要讓他知道。他在我們父母心中是最棒的。

　　憑心而講，我自己的教育是失敗的?？戳丝柕姆N種做法，理解了一個(gè)合格的父母的偉大，也體會(huì)到小孩平常的堅(jiān)辛。我們不能做小孩成長(zhǎng)道路上的拌腳石，而應(yīng)該做指明方向的明燈，也許他不是很亮，只有點(diǎn)點(diǎn)微光，只要方向?qū)涂梢粤恕?/p>

　　讓我們共同努力把，不要讓自己小孩的明天像今天的我一樣，留下絲絲的遺憾。從小事做起！從我做起！

　　【第2篇】

　　卡爾·威特是19世紀(jì)德國(guó)的一個(gè)著名的天才。他8歲就掌握了德語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)等六國(guó)語(yǔ)言；通曉動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)，擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)；年紀(jì)輕輕便被授予哲學(xué)博士和法學(xué)博士學(xué)位；23歲時(shí)發(fā)表了《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的權(quán)威人士?？柍錾鷷r(shí)由于先天不足，很小的時(shí)候便被定位于智力低下的癡呆兒，可是為什么他能取得這么多驚人的成就呢？

　　卡爾的父親從來(lái)不認(rèn)為孩子的稟賦是天生的，他堅(jiān)信通過(guò)家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)和教育，就算是智商一般的孩子也可以培養(yǎng)成才。在他的理念中，孩子的成功并不取決于天賦的大小，而是和孩子從出生到5歲的教育息息相關(guān)。

　　和寶貝一起看完整本書，我明白了后天教育對(duì)于孩子是多么的重要，書中圍繞小卡爾的父親對(duì)孩子的興趣教育這一前提，著重展示了有效合理的教育與培養(yǎng)的重要性。結(jié)合自己孩子的情況，我大概總結(jié)了以下幾點(diǎn)。

　　一，發(fā)現(xiàn)和激發(fā)孩子的興趣愛好。許多孩子在很小的時(shí)候就接觸學(xué)習(xí)了各種樂(lè)器、書法、舞蹈、形體練習(xí)，甚至是跆拳道或者武術(shù)。家長(zhǎng)們有的是為了讓孩子強(qiáng)身健體，有的是為了培養(yǎng)孩子的藝術(shù)氣息，可是很少有家長(zhǎng)設(shè)身處地地考慮過(guò)自己的孩子喜歡和感興趣的究竟是什么。文中的卡爾從來(lái)不想把孩子培養(yǎng)成天長(zhǎng)，只是想讓孩子能在充滿情趣的幸福之中度過(guò)一生，這是一位父親真正的夢(mèng)想。天才與成長(zhǎng)是兩種截然不同的觀點(diǎn)。無(wú)可厚非，遺傳是基礎(chǔ)不假，后天的教育和環(huán)境也是至關(guān)重要的，不可忽視。望子成龍是每一位做父母的良好愿望，在培養(yǎng)孩子的同時(shí)，不強(qiáng)迫孩子，不扼殺孩子的興趣，尊重孩子，才是對(duì)孩子興趣愛好正確的引導(dǎo)方式。

　　二，家庭教育無(wú)處不在?？柗驄D在和孩子相處的日常生活點(diǎn)滴中，捕捉、利用、發(fā)掘孩子的每一個(gè)細(xì)節(jié)，小卡爾的表情、手勢(shì)、眼神、動(dòng)作，都是他們關(guān)注的焦點(diǎn)，他們從這些無(wú)聲卻又充滿智慧的細(xì)節(jié)上去滿足孩子的需要，卡爾夫婦對(duì)孩子的教育貫穿在日常生活中的一切事物中，甚至連飯后的散步玩耍都成了孩子學(xué)習(xí)自然知識(shí)的好時(shí)光，這是一種非常陽(yáng)光積極的教育方式，很值得我們學(xué)習(xí)。在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，電子產(chǎn)品已經(jīng)潛移默化地影響到了我們的生活。家長(zhǎng)們工作休息之余，更多的時(shí)間不再是和孩子溝通交流，而是將注意力轉(zhuǎn)移到了手機(jī)和電腦上面。其實(shí)，家庭成員的用心陪伴可以讓孩子們保持輕松愉悅的心情，并且擁有健康、積極向上的心態(tài)，在和諧的家庭環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的教育方式下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　我深深地感受到，每一個(gè)孩子都有他自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)，每一個(gè)寶貝都是一張純潔的白紙，孩子沒有好與壞之分，天賦大小這一傳統(tǒng)觀念也完全可以被打破，作為家長(zhǎng)的我們，只需要給予孩子充分的耐心、信心、關(guān)心，每一個(gè)孩子必定會(huì)擁有不一樣的精彩人生。

　　致每一位中國(guó)式家庭教育的家長(zhǎng)，共勉！