【第1篇】

　　這是我第二次在課堂上觀看這部片子，依然感到很震撼。戈?duì)栍哪难菡f(shuō)時(shí)刻向我們傳達(dá)出一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)——全球正在變暖。

　　從電影拍攝的角度來(lái)看，這部片子的確很棒，一開(kāi)始出現(xiàn)在我們眼前的是潺潺的流水，大自然自由的呼吸，以及森林中悅耳的鳥(niǎo)啼。轉(zhuǎn)而，濃煙四起，湖泊干涸，沙漠出現(xiàn)在我們的眼前，看著那沙漠中被擱淺的漁船，誰(shuí)能想到這一切都?xì)w結(jié)于一個(gè)令人忽視的環(huán)境問(wèn)題——全球變暖。

　　當(dāng)我們肆意砍伐森林，在巨大的利益的驅(qū)動(dòng)下，不加限制的任意排放大量二氧化碳，總有一天，人類(lèi)便會(huì)站在死亡的深淵前面懺悔。如果我們看了這部片子僅僅覺(jué)得那于自己無(wú)關(guān)，未來(lái)還很遙遠(yuǎn)，那么，你可能只是生活在自己狹小的世界里，如井底之蛙；如果你有所感觸，但還是沉浸在悲觀無(wú)望又無(wú)動(dòng)于衷的情緒里，那么，這部片子也還是沒(méi)有達(dá)到它應(yīng)有的目的；如果你能積極思考，了解問(wèn)題癥結(jié)之所在，并能提供解決問(wèn)題的想法或方法，那么，你一定不會(huì)看見(jiàn)人類(lèi)應(yīng)環(huán)境不堪而滅絕的那一天。

　　戈?duì)栐谒碾娪袄锩嬉灿羞@樣的無(wú)奈，他被稱(chēng)為環(huán)境極端分子，即使他做了那么多的努力，進(jìn)行了那么多的演講，甚至當(dāng)了副總統(tǒng)，美國(guó)還是沒(méi)有在《京都議定書(shū)》上簽字，可見(jiàn)一個(gè)人，或者是環(huán)境保護(hù)者的現(xiàn)狀，是多么的渺小，多么的無(wú)力。科學(xué)技術(shù)的發(fā)展必然帶來(lái)人類(lèi)的進(jìn)步，但若忽視環(huán)境問(wèn)題，那么科學(xué)技術(shù)將得到一個(gè)“雙刃劍”的別稱(chēng)。你忍心看著人類(lèi)用自己創(chuàng)造的這把劍戳向自己的喉嚨嗎？很多時(shí)候我們是無(wú)可奈何的，一切皆為利往，這不僅是一個(gè)環(huán)境問(wèn)題，還是一個(gè)哲學(xué)問(wèn)題。
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　　我所能做的就是節(jié)約資源。

　　【第2篇】

　　這是一部我們?cè)谏厦囌n的時(shí)候看的影片．剛開(kāi)始覺(jué)得很無(wú)聊，雖然自己是學(xué)環(huán)境專(zhuān)業(yè)，可是對(duì)其還沒(méi)有很深的了解，也就沒(méi)多大的感悟．可是當(dāng)我看完后震驚了，覺(jué)得應(yīng)該好好總結(jié)，反思一下．影片的主要形式是戈?duì)柮嫦蚺_(tái)下的觀眾，借助多媒體進(jìn)行演講，其間穿插著一些配合戈?duì)柵园椎溺R頭或情節(jié)。整部影片的氛圍從輕松逐漸走向沉重，講解過(guò)程由淺入深，非常難得的是，影片沒(méi)有止于提出問(wèn)題和分析問(wèn)題，而是向我們給出了解決問(wèn)題的方式，特別是為每個(gè)人普通人提供了具體的行動(dòng)指南。

　　多媒體所展示的那些圖示通俗易懂，而片中出現(xiàn)的幾個(gè)小動(dòng)畫(huà)也都能給人留下很深的印象，比如沒(méi)有吃到冰淇淋的小妹妹，被有害氣體攔截在下班途中的熱量，還有那只被救的青蛙。特別是戈?duì)栕谏禉C(jī)上追逐那條折線的情節(jié)，讓看過(guò)之后的人回味起來(lái)，不知道應(yīng)該是有趣還是辛酸。

　　相比之下，配合旁白的部分從一開(kāi)始就比較沉重，主要是講戈?duì)柋救说慕?jīng)歷，包括童年時(shí)的回憶，兒子發(fā)生意外，競(jìng)選總統(tǒng)失敗，父親放棄種植煙葉，自己為環(huán)保事業(yè)奔走等。在觀看這些部分的過(guò)程中，我好幾次都流下了眼淚，不是因?yàn)橛捌瑑?nèi)容的煽情，而是伴隨著成長(zhǎng)，觀看影片的過(guò)程中，你經(jīng)常能夠聯(lián)想到自己曾經(jīng)或是將要面臨的種種經(jīng)歷。