在21世紀(jì)的今天，國(guó)民生活日新月異，物質(zhì)追求越來(lái)越高的時(shí)代，各種競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈。作為父母，都希望自己的孩子能成龍鳳，各種培訓(xùn)班、特長(zhǎng)班如雨后春筍般涌現(xiàn)出來(lái)，子女教育已經(jīng)成為國(guó)民家庭最熾熱的話(huà)題之一。對(duì)于孩子的教育，我們一直絞盡腦汁，想盡各種辦法，有時(shí)卻仍會(huì)不知所措，感謝班主任江艷老師推薦了《好父母教能力》，讀了這本《好父母教能力》，讓我受益匪淺，同時(shí)也開(kāi)始重審自己對(duì)孩子曾經(jīng)的教育方式。

　　父母都希望給孩子更好的條件，更好地教育，讓他茁壯成長(zhǎng)。過(guò)度地替代思考，以各學(xué)科成績(jī)界定孩子的進(jìn)步，不自覺(jué)地就深入人心，在周?chē)改傅挠绊懴拢瑸樗x擇一些興趣班，“偷偷地”為孩子增加學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，卻美其名曰：不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。

　　然而分?jǐn)?shù)只能代表一時(shí)的成績(jī)，并不能代表未來(lái)的生存能力。

　　如何培養(yǎng)出擁有健全人格、陽(yáng)光的心態(tài)是我們值得思考的問(wèn)題。通過(guò)閱讀這本書(shū)，里面的實(shí)例講解非常全面，喚醒了我新的教育思路，引導(dǎo)、鼓勵(lì)、關(guān)注孩子成長(zhǎng)，開(kāi)闊思維，要與孩子共同成長(zhǎng)，可以先學(xué)再教，也可以邊學(xué)邊教，孩子才會(huì)跟在父母能力提高的同時(shí)接受潛移默化的熏陶。

　　優(yōu)秀不是天生的，而是通過(guò)后天的環(huán)境、教育的影響，再加上個(gè)人的主觀(guān)努力才發(fā)展起來(lái)的。父母是孩子最好的老師，只有做到以身作則，從一點(diǎn)一滴的小事做起，為孩子做榜樣，從孩子的身心健康、自理能力、獨(dú)立生活的能力、思考能力、自主學(xué)習(xí)等方面去引導(dǎo)，通過(guò)對(duì)孩子各項(xiàng)能力的培養(yǎng)，讓他在未來(lái)的人生道路上能夠少一些不必要的麻煩，也讓他有能力去處理遇到的挫折。

　　此外，做為父母，我們還需要注重孩子的品德素養(yǎng)和責(zé)任心。

　　在這個(gè)世界上，并不缺乏有能力的人，那種既有能力又有責(zé)任感的人才是每一個(gè)社會(huì)企業(yè)都渴求的理想人才。企業(yè)愿意信任一個(gè)能力一般卻有強(qiáng)烈責(zé)任感的人，而不愿重用一個(gè)馬馬虎虎、視責(zé)任為無(wú)物的人，哪怕他能力非凡。

　　沒(méi)有最好，只有更好。每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，只要我們家長(zhǎng)和學(xué)校能夠發(fā)現(xiàn)并不斷地去鼓勵(lì)，讓孩子在積極健康的環(huán)境下自然的成長(zhǎng)，我想不管未來(lái)孩子是否能夠成為棟梁之才，但至少他能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，能夠成為積極快樂(lè)面對(duì)生活的他自已！