1、想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括了世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)，想象是科學(xué)研究的真實(shí)因素。

2、天才可以不受教育而獲得榮譽(yù)和美德；但是一個(gè)受過(guò)教育而沒(méi)有天賦的人是很難做到這一點(diǎn)的。

3、教育應(yīng)該盡可能地鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)孩子們自己去探索和推理。盡可能少地告訴他們，引導(dǎo)他們盡可能多地發(fā)現(xiàn)。

4、學(xué)作一名教師，身體是扇子；教育是百年計(jì)劃的基礎(chǔ)。

5、播種行為，才能收獲習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就能收獲一種性格；播種品格，收獲命運(yùn)。

6、讓早期教育成為一種娛樂(lè)；這樣你就能更好地發(fā)現(xiàn)自己天生的愛(ài)好。

7、習(xí)慣的力量是難以抗拒的。做一件好事并不難，難的是養(yǎng)成做好事的習(xí)慣。

8、知道事情應(yīng)該如何發(fā)展會(huì)讓你成為一個(gè)聰明人。知道事情的真相表明你是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人。知道如何把事情做得更好表明你是一個(gè)有才華的人。

9、博大的精神，活躍的想象力，勤奮工作的心靈，就是天才。

10、后天就是一切。桃子曾經(jīng)是苦杏仁；卷心菜只是大學(xué)教育的萌芽。

11、教育工作者要深刻認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)中的人的靈魂，只有在其整個(gè)教育生涯中不斷研究學(xué)生的心理，不斷加深自己的心理知識(shí)，才能成為真正的教育專(zhuān)家。suhomlinski。

12、凡你所做的，盡你的力量去做；事情做得不徹底，就不能算好。

13、作為一個(gè)父親最大的樂(lè)趣是能夠教育他的孩子根據(jù)他在他的一生中所走的道路。

14、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。

15、這是教育過(guò)程的邏輯：一個(gè)學(xué)生只有在不被允許把全部時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上而有大量空閑時(shí)間可供支配的情況下才能學(xué)習(xí)。suhomlinski。

16、在學(xué)習(xí)上有問(wèn)題的孩子總是向他們的父母尋求幫助或幫助解決他們。這時(shí)，父母千萬(wàn)不要直接告訴他答案，因?yàn)橛腥苏f(shuō)：最好給孩子一個(gè)(ti)子，不要給孩子一個(gè)果子。

17、我們的教育政策應(yīng)當(dāng)使受教育者在德育、智育、體育方面得到發(fā)展，成為具有社會(huì)主義覺(jué)悟和文化的勞動(dòng)者。

18、天才的力量大于教育的力量。

19、天才只會(huì)播下種子，而不會(huì)帶來(lái)知識(shí)和美德。這些種子需要發(fā)展，發(fā)展必須通過(guò)教育和培育來(lái)實(shí)現(xiàn)。

20、所有能使孩子享受美的快樂(lè)和滿(mǎn)足的東西都有一種特殊的教育力量。suhomlinski。