《自由學習》讀后感

六月，跟著敘事者的腳步讀了《自由學習》這本書，這本書以眾多案例說明了作者所提倡的自由學習，老師做為學習的指導者和幫助者，而非知識傳達者，學生做為真理求索者，而非知識接受者，讓人看到了教育的美好。
當然，在目前的高考制度下，不能像書中倡導那樣完全放開學生的手腳，但其中很多的做法是我值得效仿的。比如小組合作探討學習，校園實踐活動，重視學生思維品質(zhì)的訓練等，其實這些做法，已經(jīng)為大多數(shù)人接受并實踐著。
可以與西方相對自由的做法不同，我們可以從我們的實際實踐這種理念。教育不簡單的告訴學生是什么，為什么，更重要的是，學生在認識事物時有問題意識，有積極思考深度思考的能力。
在提倡終身學習的不斷變化的今天，學生學會思考，有學習能力是至關(guān)重要的。
做為教師，個人保持自由學習的心和不斷成長的行動，我想這也是種自由學習吧！