1、 思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹。——蘇霍姆林斯基

2、 兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量?！R卡連柯

3、 錯誤在所難免，寬恕就是神圣?！ㄆ?p>4、 多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界!——阮庚梅

5、 人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念?！獮跎晁够?p>6、 養(yǎng)子莫徒使;先教勤讀書。——《對聯(lián)集錦》

7、 只有受過教育的誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快?！踉X夫

8、 教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基

9、 熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！K霍姆林斯基

10、 只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心?！K霍姆林斯基

11、 要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育?！招兄?p>12、 警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了?！?p>13、 榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生

14、 富貴之家，愛子過甚，子所欲得，無不曲從，一切刑禍從此致矣?！惡曛\

15、 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——園斯金

16、 如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉?！K霍姆林斯基

17、 對雙親來說，家庭教育首先是自我教育?！唆斊账箍▼I

18、 “蒙以養(yǎng)正”，使蒙者不失其正，教人者之功也?！獜堓d

19、 教子教孫須教義;積善積德勝積錢。——《格言對聯(lián)》

20、 朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的;朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做?！?p>21、 得不到別人的尊重的人，往往有最強(qiáng)烈的自尊心——馬卡連柯

22、 生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠(yuǎn)的后世?！勘葋?p>23、 只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。——蘇霍姆林斯基

24、 母親是英勇無畏的，當(dāng)事情涉及到她所誕生的和她所熱愛的生命的時候?！郀柣?p>25、 道德教育成功的“秘訣”在于，當(dāng)一個人還在少年時代的時候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景?！K霍姆林斯基

26、 養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。——《三字經(jīng)》

27、 我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！~圣陶

28、 要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人?！嚑柲嵫┓蛩够?p>29、 上帝不能處處都在，于是他便創(chuàng)造了母親?！V語

30、 學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家?！獝垡蛩固?p>31、 教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童?！K霍姆林斯基

32、 想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想像力是科學(xué)研究的實在因素?！獝垡蛩固?p>33、 每一個決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點?！K霍姆林斯基

34、 未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人。實際上這兩種人是一種人，因為思想也是勞動?！旯?p>35、 教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會留下不可磨滅的印象?！K霍姆林斯基

36、 教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融?！吞貭?p>37、 一個好的教師，是一個懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基

38、 對父母和同志，對集體和社會，對人民和祖國的義務(wù)感，要像一根紅線一樣貫穿人的一生。不懂得什么是義務(wù)和缺乏義務(wù)感，就談不上人的道德，也談不上集體?！K霍姆林斯基

39、 我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害?！獝垡蛩固?p>40、 作為一個父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。——蒙田

41、 在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)?！招兄?p>42、 追求理想是一個人進(jìn)行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)?！K霍姆林斯基

43、 要學(xué)生做的事，教職員躬**做;要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬**學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬**守。——陶行知

44、 勞動可以使我們擺脫三大災(zāi)禍：寂寞、惡習(xí)、貧困?！璧?p>45、 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?