1、名不正，則言不順。

2、解釋：我對凡來求學的人，都無區(qū)別地加以教育。

3、三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?p>4、解釋：一個人如果沒有長遠打算，憂患很快就會出現(xiàn)。

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6、知之為知之，不知為不知，是知也。

7、解釋：默默地記住(所學的知識)，學習不覺得厭煩，教人不知道疲倦，這對我來說有什么因難呢?

8、解釋：孔子從四個方面教育自己的弟子，一、文學，即知名學。研究如何提高知名度，二、行學，規(guī)范人們行為，使人們的言行舉止有章可循。三、忠學，是修養(yǎng)學。是培養(yǎng)人自覺自愿地做自己該做的事。四、信學，是知人辨事之學，是培養(yǎng)人判斷力的學問。

9、見得思義。

10、解釋：不怕別人不知道自己，只求自己作出成績來。

11、君子求諸己，小人求諸人。

12、恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人。

13、歲寒，然后知松柏之后凋也。

14、逝者如斯夫!不舍晝夜。

15、解釋：君子嚴格要求自己，小人苛刻要求別人。

16、聽其言而觀其行。(經(jīng)典語錄)

17、視其所以，觀其所由，察其所安。人焉瘦哉?人焉瘦哉?

18、君子欲訥于言而敏于行。

19、解釋：我愿老年人得到安逸，朋友們相互信任，少年人得到關懷。

20、解釋：意思是看到貨財，要想到道義

21、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

22、解釋：小事上不能忍耐，就會壞了大事。這里的小事包括小忿怒和小仁小惠兩個意思，即婦人之仁不能忍于愛;匹夫之勇，不能忍于忿，皆能亂大謀。

23、解釋：用功讀書便忘記了吃飯，陶醉在學問里，便忘了憂愁，不知道衰老要到來。

24、士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為已任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?

25、有朋友自遠方來，不亦樂乎?

26、解釋：學了又時常溫習和練習，不是很愉快嗎?有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎?人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個有德的君子嗎?

27、解釋：一個真正的有責任的人，必須具有堅韌的意志，因為他背負的責任重大而實現(xiàn)的道路很漫長。因為以仁為自己的責任，所以是重大的責任。因為以生命的結束作為任務的結束，所以實現(xiàn)仁的道路是漫長而遙遠的。

28、解釋：名分不正，說話就不能順理成章。

29、士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。

30、解釋：早晨學得真理，當天晚上死掉也不后悔?！币馑际侵浮吧幌?，學習不止。

31、解釋：正確的話，能不聽從嗎?必須認真改正錯誤，才算可貴。恭順的話，能不使人高興嗎?

32、解釋：讀書人立志于追求真理，以穿得不好吃得不好為恥辱的人，那就值不得和他談論什么了。

33、己所不欲，勿施于人。

34、解釋：有志同道合的人從遠方來，不是很快樂的事嗎?

35、解釋：有過錯不改正，才是真錯。

36、有教無類

37、解釋：既有志于學習和追求真理卻又以貧困為恥辱的讀書人，不值得與他討論真理。

38、老者安之，朋友信之，少者懷之。

39、解釋：自己不想做的事情，就不要加給別人。

40、其知可及也，其愚不可及也。

41、生而知之者，上也;學而知之者，次也;困而學之，又其次也。困而不學，民斯為下矣!

42、解釋：溫習學過的知識時，能從中獲得新知識的人，就可以做老師了。

43、溫故而知新，可以為師矣。

44、君子不以言舉人，不以人廢言。

45、法語之言，能無從乎?改之為貴。提手與之言，能無說。

46、解釋：意思是不以向地位、學問較自己低的人請教為可恥。所以可以用“文”字作為他的謚號。

47、鳥之將死，其鳴也哀;人之將死，其言也善。

48、發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。

49、性相(jìn)也，習相遠也。

50、解釋：(對于老師的學問與道德)，我抬頭仰望，越望越覺得高;我努力鉆研，越鉆研越覺得不可窮盡?？粗孟裨谇懊?，忽然又像在后面。老師善于一步一步地誘導我，用各種典籍來豐1我的知識，又用各種禮節(jié)來約束我的言行，使我想停止學習都不可能，直到我用盡了我的全力。

51、見善無不及，見不善如探湯。

52、子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我。

53、朝聞道，夕死可矣。

54、解釋：生來就知道的是最上等的人;通過學習才知道的是次一等的人;遇到困難才學習的又是次一等的人;遇到困難仍然不學習的人是最下等的了!“

55、學而不思則罔，思而不學則殆。

56、解釋：政治主張不同，不互相探討。這里講的是一條結交的原則，以道同為原則，道不同，不相為謀。因為彼此政治主張不同，就無法互相探討。交友也是一樣，不同道的人難以相友。

57、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。

58、過而不改，是謂過矣。

59、解釋：軍隊可以喪失主帥，一個人不可喪失志氣。意思是三軍之勇在人，匹夫之志在己。故帥可奪而志不可奪。如可奪，則亦不足謂之志矣。

60、解釋：懂得學業(yè)的人不如喜愛學業(yè)的人，喜愛學業(yè)的人不如以從事學業(yè)為快樂的人。

61、解釋：莊重就不致遭受侮辱，寬厚就會得到眾人的擁護，誠信就能得到別人的任用，勤敏就會提高工作效率，慈惠就能夠使喚人。

62、解釋：用公平正直來對待怨恨，以恩德來報答恩德。

63、解釋：見到好的人、好的事，生怕來不及向他學習，做遲了?？吹搅藧喝嘶蜃鰤氖?，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，想要立刻離開，避得遠遠的。

64、解釋：腐爛的木頭無法雕刻。比喻人不可造就或事物和局勢敗壞而無可救藥。亦作“朽木難雕”.亦作“朽木不雕”.

65、色厲而內荏，譬諸小人，其猶穿窬之盜也與!

66、解釋：幾個人在一起走路，其中一定有人可以當我的老師。應當選擇他們的優(yōu)點去學習，對他們的缺點，要注意改正

67、子以四教：文行忠信。

68、瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮。

69、解釋：人在剛出生時，本性都是善良的，性情也很相(jìn)。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響，每個人的習性就會產(chǎn)生差異。

70、解釋：君子心胸寬廣，能夠包容別人;小人愛斤斤計較，心胸狹窄。

71、解釋：懂就就懂，不懂就說不懂，才是聰明人。

72、解釋：質樸勝過了文飾就會粗野，文飾勝過了質樸就會虛浮，質樸和文飾比例恰當，然后才可以成為君子。

73、中人以上，可以語上也;中人以下，不可以語上也。

74、以直報怨，以德報德。

75、解釋：了解一個人，要看他的所作所為，不僅了解他的過去，還要觀察他的現(xiàn)在，這樣的話，對那個人的了解還會不全面嗎?

76、解釋：孔子杜絕了四種弊病：沒有主觀猜疑，沒有定要實現(xiàn)的期望，沒有固執(zhí)己見之舉，沒有自私之心。

77、道聽而涂說，德之棄也!

78、解釋：學習而不思考，人會被知識的表象所蒙蔽;思考而不學習，則會因為疑惑而更加危險。

79、解釋：對可以交往的人而不與之交往，是錯失了人;對不可以交談的人而與之交談，是失言?！彼J為只有聰明人(知者)才能做到既不失人又不失言。

80、學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?

81、解釋：孔子說：中等資質以上的人，可以告訴他深奧的道理;中等資質以下的人就很難讓他了解深奧的道理了。

82、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

83、解釋：殺雞何必用宰牛的刀呢?

84、解釋：到了嚴寒的季節(jié)，才知道松柏樹是不落葉的。正如”士窮見節(jié)義，世亂識忠臣?！?p>85、小不忍，則亂大謀。

86、知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜，知者樂，仁者壽。

87、君子成人之美，不成人之惡。

88、解釋：君子應該說話謹慎，做事勤勞敏捷。

89、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。