被譽(yù)為優(yōu)秀語(yǔ)言藝術(shù)家的葉圣陶現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版商和社會(huì)活動(dòng)家，

老師和學(xué)生是朋友。雖然他們?cè)诮?jīng)驗(yàn)和知識(shí)上有深淺的差異，但他們?cè)诰裆鲜怯H密體貼的朋友。

在教育方面，我們應(yīng)該把兒童固有藝術(shù)家的宇宙視為良好的保留。一方必須獲得現(xiàn)實(shí)生活所需的知識(shí)，另一方必須培養(yǎng)其直覺(jué)、情感和想象力。

堅(jiān)持自學(xué)一輩子的人，就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

當(dāng)老師最重要的是不要說(shuō)謊。要求學(xué)生先做。

只有學(xué)生才能成為學(xué)生的先生。

培養(yǎng)能力必須繼續(xù)做，必須隨時(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才能成功。

教育的要點(diǎn)是當(dāng)天培養(yǎng)孩子正確的精神思想能力。

教師的教學(xué)不是完全授予，而是在相機(jī)中誘導(dǎo)。

教師工作的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生有各種好習(xí)慣。

讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角。

學(xué)校教育應(yīng)該使受教育者終生受益。

道德教育注重實(shí)踐，而不是能說(shuō)會(huì)道。

一所學(xué)校的教師可以是一名教師。良好的道德品質(zhì)會(huì)影響學(xué)生，推動(dòng)學(xué)生，使整個(gè)學(xué)校形成良好的校風(fēng)，有利于學(xué)生道德、智力和身體的全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有裨益。

理想是事業(yè)之母。

教是為了達(dá)到不需要教的目的。

教師的教學(xué)不是完全授予的，而是在相機(jī)的誘導(dǎo)下，會(huì)讓學(xué)生運(yùn)用自己的才華，勤于練習(xí)，理解之源廣開(kāi)，熟練之功彌深，巧為善教。

小學(xué)教育的價(jià)值在于為小學(xué)生的人生觀打下真實(shí)明確的基礎(chǔ)。

教育是習(xí)慣的培養(yǎng)。任何好的態(tài)度和方法都應(yīng)該使它成為一種習(xí)慣。只要熟練成為一種習(xí)慣，好的態(tài)度就可以隨時(shí)隨地表達(dá)，好的方法就可以隨時(shí)隨地應(yīng)用，一輩子都用不完。

葉圣陶的名言

道德教育注重實(shí)踐，而不是能說(shuō)會(huì)道。

文當(dāng)然要做，但關(guān)心做人很重要。

糾正教育思想是改革教育最重要的一點(diǎn)。

德行必須民主修養(yǎng)。

小學(xué)教育的價(jià)值在于為小學(xué)生的人生觀打下真實(shí)明確的基礎(chǔ)。

學(xué)校教育應(yīng)該使受教育者終生受益。

教育的要點(diǎn)是當(dāng)天培養(yǎng)孩子正確的精神思想能力。

學(xué)校教育的目的是使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。

教師工作的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生有各種好習(xí)慣。

教是為了達(dá)到不需要教的目的。

教某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任。

或者寫(xiě)技能而不是技能，其實(shí)是他人的表現(xiàn)。

除了各自的目標(biāo)，各學(xué)科都有一個(gè)共同的總體目標(biāo)，那就是教育學(xué)生成為國(guó)家合格的公民。

所謂教師的主導(dǎo)作用，其意義在于指導(dǎo)，不是一切都由教師主動(dòng)，學(xué)生處于被動(dòng)地位，只聽(tīng)教師說(shuō)話。

無(wú)論哪種能力，我們都要習(xí)慣成為自然，并計(jì)劃有這種能力。

盡量用語(yǔ)言不是生活中的奢侈要求，而是現(xiàn)代公民必須具備的生活能力。

各學(xué)科的教學(xué)都是一樣的，無(wú)非是教師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的一系列過(guò)程。

只有學(xué)生才能成為學(xué)生的先生。

教師和工作者的所有工作都是為人師表。

教師不教書(shū)，而是教育學(xué)生。

師范教育是促進(jìn)和創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。

養(yǎng)成習(xí)慣，換句話說(shuō)，就是教育。

就功能而言，進(jìn)步教育更注重熏陶。就接受而言，進(jìn)步教育更注重自滿。

堅(jiān)持自學(xué)一輩子的人，就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

教師要注意修養(yǎng)。

所有教師都必須期望達(dá)到不必要的教育 類(lèi)別

教師的教學(xué)不是完全授予的，而是相機(jī)誘導(dǎo)的。類(lèi)別:教育

避免死讀，死讀鉆牛角 類(lèi)別:學(xué)習(xí)

在教育方面，我們應(yīng)該把兒童固有藝術(shù)家的宇宙視為良好的保留。一方必須獲得現(xiàn)實(shí)生活所需的知識(shí)，另一方必須培養(yǎng)其直覺(jué)、情感和想象力。

什么是教育？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成好習(xí)慣只需要一句話。

老師和學(xué)生是朋友。雖然他們?cè)诮?jīng)驗(yàn)和知識(shí)上有深淺的差異，但他們?cè)诰裆鲜怯H密體貼的朋友。

在教育方面，與教師相比，什么學(xué)制、備課、培訓(xùn)大綱、教都處于次要地位。

在教育來(lái)學(xué)習(xí)的人的同時(shí)，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變、改革創(chuàng)新。

在現(xiàn)代中國(guó)做一個(gè)人，千萬(wàn)不要放棄豐富自己，豐富每一個(gè)機(jī)會(huì)。

將依賴(lài)教育轉(zhuǎn)化為主動(dòng)自我教育。

教訓(xùn)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是冷酷而疏遠(yuǎn)的；感情對(duì)孩子有共鳴的作用。所以，最好是自化。

只有老師善讀善寫(xiě)，才能引導(dǎo)學(xué)生逐漸善讀善寫(xiě)。

漢語(yǔ)是兒童所需的學(xué)科，是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科。

教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開(kāi)，純熟之功彌深，巧為善教者也。

教育工作不限于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)課外活動(dòng)一起抓，讓學(xué)生受益